おたのしみ会を今回は今中の10組のお兄さんたちにも来ていただいて行いました。和やかな雰囲気の中で、一緒に楽しく過ごせ良かったです。

高学年の人権集会に参加しました。人権委員の方のお話を聞いたり、ＤＶＤを見りしました。日ごろ、何気ない自分の言動をふり返りました。「いじめは、ぜったいにだめなこと」「自分はひとりではない」といった感想をもちました。

　今年も人権集会が開かれました。
「とげとげ」という本の読み聞かせでは、友だちにかける言葉の大切さや友だちのよさについて考えさせられました。

今日は、２年生の体重測定の日でした。夏からすくすく大きくなっていました。
その後、保健の学習では、目に見えない汚れと手足に付く汚れについて、学ぶことができました。

今日は、人権擁護委員会のみなさんが来校し、お話を聞きました。「とげとげ」という読み聞かせもありました。一人一人が自分を見直すよい機会となりました。

　今日からの人権週間に合わせて、人権擁護委員さんに来ていただき、人権についてわかりやすくお話をしていただいたり、本を読んでいただいたりしました。一緒に人権の歌も歌いました。

　今日、体重測定をして、その後、保健室の先生の話を聞きました。保健室の先生の話は、効果的な重ね着の仕方についてでした。寒くなってきたこともあり、真剣に話を聞いていました。

算数では、図形を学習しています。三角形や四角形を分類したり、作図したりしています。

５月に植えたサツマイモの苗がぐんぐん育ち、やっと収穫を迎えました。
ふっくら大きいもの、細長いもの、ひょうたんに似たものなど・・・いろいろな形のサツマイモがとれました。

　英語がありました。今日は、数の学習をしました。ビンゴゲームや数字あてゲームをしました。

わくわく読書週間の企画の一つとして、４年生は「おはなし広場たんぽぽさん」に読み聞かせをしていただきました。小春日和の温かな午後、やさしいお話の世界にひきこまれました。

今日は、お話広場「たんぽぽ」さんをお迎えして、各学級で読み聞かせがありました。登場人物になり切った読み聞かせに、子どもたちは物語に入りこんで聞いていました。
また、地域にある手遊びも教えていただき、楽しい時間を過ごすことができました。

生活科では、身の回りにある材料を使って、おもちゃ作りに取り組んでいます。今日は、長いビニール袋を膨らませ、飛行機作りをしました。

　学級園に玉ねぎの苗を植えました。みんなで一本一本ていねいに植えました。

　６年生の教室前の渡り廊下には、１０月の修学旅行の写真が掲示してあります。たくさんの中から、自分のお気に入りの写真を選んでいます。
　写真の注文は１１月２８日（金）までになります。

【１２月２５日開催　第５回学校運営協議会のご案内】
１　開催日時　平成２６年１２月２５日（木）１０：５５〜　　　　　　　　　　　　　　　　　
２　場所　一宮市立今伊勢中学校　図書館
３　公開（個人情報がある議題については非公開とします）
４　傍聴人定員５名
（傍聴を希望する場合は１２月１９日までに今伊勢小学校にて事前受付をお願いします。受付の際は、本人確認ができるものをお持ちください。定員をこえた場合は先着順とします。）
５　議題(予定)
（１）本校の現状について
（２）学校評価保護者アンケートについて
（３）３学期の取り組みについて
（４）各部の取り組みについて
　○部会ごとの協議
　＜地域連携部会＞３学期のあいさつ運動について
　＜学習支援部会＞「学習の５つの約束」の取組み成果について、他
　＜調査広報部会＞「地域アンケート」について、他　
　○全体での報告・協議　　
（５）今後の活動計画
６　問い合わせ先　本校教頭

【１１月２０日開催　第４回学校運営協議会の報告】
１　開催日時　平成２６年１１月２０日（木）１３：１０〜
２　場所　一宮市立今伊勢小学校　会議室・各教室
３　公開　　
４　傍聴人　なし
５　議題
（１）学校公開参観（授業・施設設備の見学）
（２）協議（授業・施設設備について）
（３）今後の予定
１２月２５日(木)全体会・学校部会（今伊勢中）
１月１９日(月)あいさつ運動（各箇所）
３月　７日(土)全体会・学校部会（今伊勢中）
６　問い合わせ先　本校教頭

　火曜日にＰＴＡの方による読み聞かせがありました。子どもたちは真剣に聞き入っていました。ありがとうございました。
　さて、火曜日から読書週間が始まりました。読書郵便などを通してさらに読書に親しむことができるといいと思います。

図書館司書の山内さんにブックトークをしていただきました。
テーマは「新美南吉」でした。
「きつね」「巨男の話」などを紹介していただきました。
どの子も興味深く聞いていました。

防犯教室が行われました。「いかのおすし」を学びました。毎日の生活でも役立てていきましょう。