今日のメニューは「サーモンピラフ・牛乳・オニオンスープ・コーンコロッケ・ゆでキャベツ」でした。今日は、麦ごはんに鮭フレーク、玉ねぎ、パプリカ、人参をいためた具を混ぜ込んだ混ぜピラフでした。このクラスはお替わりをする子が多く、食缶はからっぽでした。

　低学年において、水ぼうそうに罹る児童が出てきています。９月より感染者が出ていて、現在５人います。
　潜伏期間が長く、３週間程度あります。
　初期症状は、気分不良や発熱等のため、かぜと区別がつきにくいです。その後、全身に水泡が出てきます。水ぼうそうは出席停止で、すべての発疹がかさぶたになるまで登校することができません。
　予防方法は、かぜと同じで手洗いうがい、また接触感染もあります。
　水ぼうそうに罹ったことのないお子様は、ご注意をお願いします。

今週、６年生では税務署の方などに来て頂いて、「租税教室」を行いました。
世の中にはどのような税があるのかや、税金を払わなくなるとどうなるのかなど、税の仕組みについてメモをとりながら学習を進めました。
「海外では救急車に乗るとお金がかかってしまう国もある」など、様々な話が聞けてとても勉強になりました。

畑で収穫したトウモロコシで、ポップコーンを作りました。トウモロコシが爆ぜてポップコーンに変わる様子に、驚いたようでした。フェスティバルで、１年生と一緒に食べるのが今から楽しみです。

5年2組で国語（大造じいさんとガン）の研究授業がありました。
この日は最後の場面のところで、大造じいさんと残雪の関係について読解する授業でした。
生き生きとした表情で元気に発言したり、熱心にノートに考えや意見を書いている姿が印象的でした。読解の力を身につけたという実感が感じられるよう、放課後には授業の工夫について授業見学者で話し合いを行いました。

今日のメニューは「ハンバーグサンド・牛乳・チキンポトフ・バナナ」でした。今日は、サンドロールに細長いハンバーグとゆで野菜をはさみ、ケチャップとつぶマスタードをかけて食べる新メニューでした。また、４の１と２の１のペア給食もありました。

　今日は、２年生が調理室でポップコーン作りに挑戦しました。これは、金曜日に行う１年生との「生活フェスティバル」の準備です。美味しくできたポップコーンは金曜日までお預けですが、１年生と仲良く食べられるのは楽しみでしょうね。

　１２月入り、保健委員会ではかぜ・インフルエンザの予防活動を始めました。１日３回のお茶うがい、あわあわ手洗い、外遊びでみんなで元気な体作りをしていきます。
　今日は、委員会の児童が低学年に手洗い・うがいの正しいやり方をレクチャーしに行きました。今年もカテキンマンが活躍します！
　１１月にはインフルエンザに罹った児童もいました。今月は今のところゼロです。
　保護者の皆様には、お茶うがいのため、毎日水筒にお茶を入れて持たせていただくようご協力をお願いします。

　今朝は、朝会がありました。最初に表彰伝達を行い、書道展や市民大会の入賞者を紹介しました。
　その後、校長先生が人権週間にあわせたお話をしました。インドに伝わる「ひび割れ壺」のお話でした。以下、お話を紹介します。

　昔あるお城に水汲みの召使いがいました。水汲みは、二つの壺を持っていました。
　天秤棒の端にそれぞれの壺をさげ、首の後ろで天秤 棒を左右にかけて、彼は水を運びます。その壺のひとつにはひびが入っています。もうひとつの壺は、完璧です。その完璧な壺が、小川からご主人様の家まで一滴の水 もこぼさないのに、ひび割れ壺は人足が水をいっぱい 入れてくれても、ご主人様の家に着く頃には半分にな っていました。
　いつもたくさんの水を運ぶ完璧な壺は、自分を誇りに思っていました。 そして、自分の半分しか水を運べないひび割れたツボをバカにしていました。
　さらに、ひび割れ壺は、いつも半分しか水を運べない自分を恥じていました。
２年が過ぎ、すっかり惨めになっていたひび割れ壺 は、ある日、川のほとりで水汲み召使いに話しかけまし た。
「私は自分が恥ずかしい。そして、あなたにすまない、と思っています。」
召使いはたずねました。
「なぜ、そんなふうに思うの?」「何を恥じているの?」
「この ２年間、私はこのひびのせいで、あなたのご主 人様の家まで水を半分しか運べなかった。水がこぼれ てしまうから、あなたがどんなに努力をしてもそれが 報われることがない。私はそれがつらいんだ」と、壺は言いました。
　召使いは、ひび割れ壺を気の毒に思い、そして 言いました。
「この世の中に必要ないものなんかないんですよ。」
そう言って、召使いは、後ろを向いて指を指しました。
　ひび割れ壺は、指をさした先に、お日様に照らされ美しく咲き誇る道端の花 に気づきました。
　花は本当に美しく、壺はちょっと元気になりましたが、召使いが何を言いたいのかわかりませんでした。
　ご主人様の家に着く頃には、また水を半 分漏らしてしまった自分を恥じて、召使いに謝り ました。
　すると彼は言ったのです。 「道端の花に気づいたかい? 花が君の側にしか咲いて いないことに、気づいたかい? ぼくは君からこぼれ落ちる水に気づいて、君が通る側に花の種をまいたんだ。 そして、きみは毎日、ぼくたちが小川から帰る途中、 水をまいてくれた。
　この2年間、ぼくはご主人様の食卓に花を欠かした ことがない。君があるがままの君じゃなかったら、ご 主人様は、この美しさで家を飾ることはできなかったんだよ」

　きっと誰もがみんな、その時々の立場で完璧な壷だったり、ヒビ割れた壷だったり、ご主人様だったり、水汲み人足だったり、道端の花だったり、こぼれおちる水だったりするのです。一度自分に当てはめて考えてみましょう。

　お話をした後、３つのポイントをホワイトボードで説明しました。
１　差別をしないこと
２　個性を認めること
３　それをよりよく生かすこと

　人権は、人が幸せに生きていくことのできる権利であり、誰もそれを侵してはいけないことを確認しました。

　今朝は、南中との合同あいさつ運動を行いました。今回は、４年生の鈴木君が考えたあいさつ標語が書かれた横断幕を使っての活動となりました。
　まだまだ声の小さい羽黒っ子が多いように感じています。ぜひ、ご家庭でもあいさつの励行をお願いします。