「パトカー・はしご車・ポンプ車」など好きな自動車を選び、その自動車の「しごと」と「つくり」について調べ、まとめました。

　「生活科の学習でドングリを６３個ひろい・・・」のように身近な問題について、適切に情報を読み取り、問題を解決する練習をしました。

　男女２チームに分かれて、ゲームを行いました。投げる・捕らえる・避けるなど、基本練習の成果を発揮することができましたか？

　物語を読んで、心に残った場面の様子や気持ちを想像して、自分のイメージに合った表し方・全体のまとまりを考えて絵に表しています。この時間は、全体のまとまりを考えて彩色をしました。

　本日の献立は、牛乳・ご飯・肉じゃが・鯖の塩焼き・ほうれん草のおひたしです。
　鯖は、焼き魚、煮魚、すしなどにして多く食べられています。また缶詰にされたり、鰹節と同様の鯖節にされることもあります。九州地方などを中心に西日本では鮮度がよい場合刺身など生食されます。ＤＨＡ(ドコサヘキサエンサン)やＥＰＡ(エイコサペンタエンサン)などが多く含まれ、血栓を予防したり、記憶力の向上に効果があります。

　平均の意味を理解し、いろいろな平均を求める練習をしています。この時間は下の写真のように、１０歩ずつ歩いた距離を５回測定した結果から、歩幅を上から２桁の概数で求めました。

　自分たちに合ったルールで簡易化されたゲーム・チーム対抗戦をしています。下の写真のように、ゲームをするチーム・審判をするチーム・記録をとるチームなど、役割分担を決めて行いました。

　今日の児童集会は給食委員会の発表がありました。給食についてのクイズを楽しく、分かりやすい説明をくわえて行いました。全校の児童が真剣にクイズに答える姿が見られました。

　消防署の方のお話の後、尾書研書写コンクールの入賞者の表彰と学生書道展で一宮市教育委員会賞にはいった３年Ｋ・Ｙさんの表彰がありました。
　たくさんの作品の応募ありがとうございました。これからもたくさんの子が表彰されることを楽しみにしています。

　今日の児童朝礼時、消防署の方が来校し、防火作品コンクールのポスターの部、習字の部の表彰を行いました。ポスターの部では４年生のＯ・Ｒ君をはじめ９名が、習字に部では５年Ａ・Ｓさんをはじめ５名の児童が表彰されました。
　その後、消防署の方から災害や火事に気をつけましょうとの呼びかけがありました。

　12月になりました。今日から月目標が「身の回りの整とんをしましょう」に変わりました。週目標は「持ち物に名前を書きましょう」です。職員室の前の落し物箱には、名前がなくて持ち主に戻らない物がたくさん入っています。自分の持ち物を大切にするためにも、名前の記入をするようにしてほしいものです。

　「１３−４＝」のように、（十何）−（１位数）で減数が５以下のひき算の練習しました。また、減加法と減減法の２つの計算の仕方があることも学びました。

　「生活科の学習でドングリを６３個ひろい・・・」のように身近な問題について、適切に情報を読み取り、問題を解決する練習をしました。

　読んだことのある物語の中で一番好きな物語の選び、主人公や登場人物の気持ちになって、物語の場面の様子を想像しながら絵に表します。

　上下、左右の組み立て方や文字の幅のとり方に注意しながら、「星」「秋」の練習をしました。

　本日の献立は、牛乳・わかめご飯・呉汁・マグロのリンゴソースです。
　呉汁（ごじる）は日本各地に伝わる郷土料理で、大豆を水に浸し、擂り潰したペーストを呉（ご）といい、呉を味噌汁に入れたものが呉汁です。大豆が日本で広く栽培されるようになったのは鎌倉時代以降のようです。そのころは仏教が広く普及しており、肉食が禁止されていたため、体に必要なたんぱく源を味噌や納豆から得ていました。また戦にでかける侍や農民たちの保存食として大豆製品が欠かせませんでした。こうして大豆の栽培が広まり、味噌や納豆、しょうゆ、きな粉、湯葉など様々な加工品が作られ、私たち日本人の食生活になくてはならないものになりました。

　物語の中で、心をひかれた場面の様子や登場人物の気持ち、雰囲気などがよく表れるように、構図や色の使い方を工夫して絵に表します。この時間は、下絵を完成させ、画用紙にかきうつす作業に取り組みました。

　原爆ドームが世界文化遺産であることに疑問を持ち、その理由を考えることから、長く続いた戦争の様子・当時の人々の生活について話し合いました。