３・４年生の各教室で、読み聞かせを行っていただいている様子です。お話タペストリーを見せてもらうのが初めての児童もいるようです。

　５・６年生の各教室で、読み聞かせを行っていただいている様子です。しかけ絵本に見入っている児童もいました。

　影の形を紙に写したり、写してできた形を重ねたり組み合わせたりして、面白い形・気に入った形を見付けて絵に表わしました。

　夏の終わりの動物を探して観察しました。ダンゴムシ、お腹の大きなバッタ（からだの色が緑ではなく茶色になってました）、せっせと働くアリなどを見つけることができました。

　「まほうのチャチャチャ」のリズムを感じ取りながら、タンバリン・ギロ・マラカス・クラベス等の楽器で演奏したり、拍打ちしたりして楽しみました。

　(何百何十)÷(何十)で商が１位数であまりのある計算の練習をしてます。この時間は「８０÷３０＝２　あまり２０」の計算の仕方を考えました。

　６月に行われた一宮市民将棋大会において高学年の部で準優勝した５年生Ｎくん、小中学校将棋団体戦愛知県大会小学生の部で準優勝した５年生Ｍくん・Ｎくん・３年生Ｍくんの表彰を行いました。これからも頑張ってください。

　アサガオやヘチマの花のつくりと、花粉のはたらき、実や種子ができるまでの様子についてまとめました。

　本日の献立は、牛乳・サンドイッチロールパン（焼きフランクフルト・ボイルキャベツ・ケチャップ）・ポトフです。
　秋に旬を迎える食べ物のひとつに、きのこがあります。今日のポトフには、しめじが入
っています。「香りまつたけ、味しめじ」という諺を知っていますか。香りで優れているのはまつたけですが、味ではしめじが優れているということから、物事にはそれぞれ長所
があるという意味です。

　資料「平和へのとりでを築く」を通読し、教科書９４ページの例を参考にして、感想・平和についての考えを記述しました。

　ドアのように開く画面の仕組みを生かして、表したいものを工夫してかきました。絵の説明をしながら、お互いの作品の気づいたことを発表し合いました。

　「どうぶつ園のじゅうい」を読んで、新しく知ったことや心が一番引き付けられたことなどを中心に、感想を発表し合いました。

　学校行事を紹介する交流会を開きます。どんな行事を発表したいか、だれに紹介したいか、発表する分担などを話し合いました。

　(何百何十)÷(何十)で商が１位数であまりのある計算の練習をしてます。この時間は「１３０÷４０＝３　あまり１」の計算の間違いを見つけ、正しい答えを計算する練習に取り組みました。

　本日の献立は、牛乳・ポークカレー（ご飯・福神漬け）・フルーツ杏仁です・
　フルーツ杏仁には、杏仁豆腐が入っています。中国が発祥のデザートです。牛乳に杏仁
（あんずの実の種子の白い部分）の風味と砂糖を加えて固めたものです。元は薬膳料理でした。杏仁には、薬に使われる苦味が強いものと、デザートに使われる甘味が強いものがあります。

　５年生のＭさんが、珠算技能検定１級・珠算能力検定１級に合格しました。おめでとうございます。

　毎週火・水・木曜日の北方タイムは、朝読書を行っています。５年１組の児童は、運動会の代休明けとは思えないくらい落ち着いた雰囲気で本を読んでいました。

　朝読書の様子です。さすがは６年生です。「地雷の村で『寺子屋』づくり」「ヨハネスブルグへの旅」など国際感覚を高めるようなタイトルの本を読んでいる児童もいます。

　表現運動「あいうえおんがく」の様子です。

　表現運動「ようかい体操第一」の様子です。