鉄棒の練習をしています。これからも安全に気をつけて練習していきましょうね。

　はつがげんまいごはん　牛乳　だんごじる　ししゃもフライ　こんぶあえ　ブルーベリーゼリー　

　画（かく）の方向に注意して書いています。みんな意欲的に意見を発表しています。

　太陽の光が，子どもたちの作品をとてもすてきにうつしています。影までうつっていてとてもすてきです。

　作文での学び合い，交流をしていました。友だちの感想を読んで，よかったところを伝えあっていました。

　運動場で，鉄棒の練習をしています。

劇団　演劇人冒険舎さんの、「ねがいごとパズル」を、３・４時間目に見させていただきました。
歌も踊りも迫力があって、とても素敵な劇でしたね。
わたしたちも、自分だけの「ねがいごとパズル」を探したくなりました。

　1年生なりに今日の芸術鑑賞会を楽しく見ました。感想では、「おもしろいばめんがたくさんあってよかった」が多くありました。このお話には、二人の主人公の「ゆうすけ」と「ゆうさく」がいます。ちょっとおっちょこちょいだけど面白くて行動的なゆうすけの気持ちに近付いている子が多いようでした。「人のことをひたむきに考える」ゆうさくのような、優しい心がもちたいという気持ちもあるようでした。
　これから、実際何かを行動し、何かを考えるときに、今日の劇を思い出すことがあるかもしれません。
「子どもたちは、実際どのように行動できるのかな。」
「どんなことを羨ましく目標にするのかな。」と思いました。

ごはん、いためビーフン、ちゅうかたまごスープ、牛乳

　本日は芸術鑑賞会です。劇団「演劇人冒険舎」さんによる「ねがいごとパズル」です。
笑いあり，感動ありの名作でした。

　プリントを使ってローマ字練習をしていました。

　単元「何倍でしょう」では，「〜の倍の図」をかき，その図をもとに全体では何倍になるか，子どもたちは考え，そして答えを導き出していました。その考え方を席の隣同士ペアで計算の仕方を説明する練習をしていました。

　単元「何倍でしょう」では，関係図をもとに，順々にかけるといくつになるか考えたり，またまとめてかけるといくつになるか考えたりすることができました。

　何十÷何十の計算の仕方を１０円玉が何枚あるかに置き換えて考えていました。そして繰り返し，その計算の仕方を子どもたち同士で練習していました。

　昔，なぜ木曽三川工事が行われたのか，調べ考えていました。

　学習発表会に向けて，４年生のテーマについて話し合いをするとともに，自分は何にするか，考えていました。

　給食後，給食委員会の子どもたちが活動しています。牛乳ビンの整とんや飲み残しなどのしわけ，またごみや残飯などのしわけなど，毎日頑張って活動してくれています。みんなのためにありがとう！

ごはん、さばのしおやき、ひじきのいために、けんちんじる、牛乳

　就学児童健康診断ありがとうございました。６年生の児童はそれぞれの係に分かれて来年度の1年生のために一生懸命がんばりました。予定より早く終われたのも６年生のがんばりのおかげです。

　来週の修学旅行では，班別行動を行います。班で回るルートの計画をしっかりたて，実りある班別行動にしていきましょう。