２年生の数学では、文字を用いた式で目的に応じて計算する学習をしています。
　文字式に数字を当てはめるとき、計算する順序や変形の仕方を考えると、複雑な計算を避けて簡単に計算できることがあります。
　今日はより簡単に計算できる方法を考えて式の値を求めました。
　よりよい方法を友達と相談します。友達の言葉だと分からないところも分かるようになります。自然に相談できる関係を授業の中で育んでいます。

保健体育の走り幅跳びの授業の様子です。計測方法の説明を聞いているところです。岩倉中学校での走り幅跳びの最高記録は６メートル７センチです。約４０年くらい前の記録です。

学活では、しおりの読み合わせをしながら、日程の確認を行いました。

修学旅行の新幹線の座席決めをしています。

自分なりにしおりに色をつけている生徒もいます。

どのような成長があるか楽しみです。

　本日、修学旅行の３日目に行う富士自然体験の集金を行いました。トレッキング、樹海体験、搾乳体験など、取り組む活動によって料金が異なります。それぞれのコース毎に活動費を集めました。保護者の皆様のご協力、ありがとうございました。
　さて、修学旅行までの授業日は、あと１０日です。中学校生活の中でも最も思い出に残る活動の一つ。準備をしっかり進めていきたいと思います。

　中学校付近の押しボタン式信号は、たくさんの通勤・通学者で混雑します。
　ここで並ぶときには、他の自転車の通行を妨げないように自転車を寄せて待つことが「岩中しぐさ」です。
　年度当初には、卒業生が「他の人のために道を空けてね〜」と声をかけ、中学生が自転車を寄せると「ありがとう」と言って通っていく光景を時折目にしました。
　今では、はじめからきちんと一列で並んで待つようになっています。
　卒業生から新１年生へ、自然と引き継がれているよき伝統です。

１０組の生徒たちが心を込めて蒔いた種が、発芽しました。
左写真：ヒマワリ
右写真：枝豆
春の暖かな気温と恵みの雨に支えられて、生き生きとしています。
どこか、今の岩中生と同じ生命力を感じます。