浅井中小学校の今週の予定をお知らせします。
　今週から飛び石の連休に入ります。交通安全に気をつけて、生活をしてほしいと思います。月曜日に行われる「交通安全教室」で、正しい歩行の仕方や自転車の乗り方を身につけるようにしましょう。また、今週の木曜日にふれあい遠足が実施されます。木曜日・金曜日とも弁当が必要ですので、よろしくお願いします。

４月２８日（月）　学校集会
　　　　　　　　　交通安全教室（１０：００〜）
　　　　　　　　　委員会
　　２９日（火）　昭和の日
　　３０日（水）　平常授業
５月　１日（木）　ふれあい遠足
　　　　　　　　　（弁当が必要です）
　　　２日（金）　ふれあい遠足予備日
　　　　　　　　　（木曜日に遠足が実施できた場合も弁当が必要です）
　　　３日（土）　憲法記念日
　　　４日（日）　みどりの日
　　　５日（月）　こどもの日
　　　６日（火）　振替休日

　今日のグラウンドでは、野球の練習試合が行われていました。

豊かな表現を身につける勉強をしました。
「○○が○○したような」という表現を使って、
文書作りに挑戦し、グループで発表しました。
（例）希望がかなって、盆と正月が一度に来たような気持ちだ。

　今日は、学級会をしました。新学級になってから３週間！今のクラスに足りないものを見つけ、新しい目標を立てることができました。これからの変化が楽しみですね。

　３年生では、理科の学習で、植物の育ち方を学びます。その教材として、オクラの種を一人一鉢植えました。どんなふうに育つかな。たくさん実がなるかな。わくわくドキドキしながらたっぷりと水をあげました。
　その後は、もう遊ぶことができなくなった低学年広場で、最後のお別れ遊びをしました。心が２年生に戻って、無邪気に遊ぶ姿がとてもかわいかったです。

図工の時間に、お楽しみの粘土あそびをしました。
好きな遊びや動物・食べ物などを粘土を使ってつくりました。
みんな生き生きと活動しました。

　先日の雨が降った日、1年生の子どもたちは雨にも負けず、元気に登校してきました。
昇降口を見ると、傘と靴がきれいに整頓されていて、感心しました。子どもたちがお互いに声をかけあって、整頓したようです。
　このように自分たちのものがきれいに整頓されていると、一日を気持ちよくスタートすることができます。この習慣を続けていきたいと思います。

理科の実験が大好きな６年生。
今日はものが燃えるときの空気の動きを、線香の煙を使って調べました。

今日は、桜の観察をしました。
すでに葉桜ですが、３月まで１年を通してどのような変化をしていくか観察していきます。

　今日は、学年集会を行いました。
それぞれの担任が、約２週間子どもたちと過ごして感じたことを話しました。
大きく成長した姿を感じるとともに、新たな課題も感じ取ってくれたことと思います。
どんな５年生になりたいか、そのために何をしたらよいかを考えながら、行動できる５年生を目指していけるといいですね。

先週、作ったり交換したりしたカラフルな紙を使って、貼り絵を行いました。
完成後には、みんなで観賞しました。

消防署内の施設や消防車を詳しく勉強することができました。
また、たくさんの質問をし、自分から積極的に学ぶことができました。

　写生大会に向けて、絵具を使った、絵の練習をしました。
　モデルは、自分の上ぐつ。上から見たり、横から見たり、重ねてみたり、裏返してみたり。様々な視点から描く上ぐつは、とても個性的な絵に仕上がりました。

４年生になって初めての社会見学に行きました。消防自動車の装備を説明していただいて、いろいろなことがわかりました。

消防自動車の中に乗って、どんな装備があるかも見せていただきました。

実際に出動する様子もみせていただきました。帰りには、記念のシャープペンをいただきました。お家で大切に使いましょう。

　今日は、ほぼ1日学力テストがありました。1時間1時間集中してテストに臨めていました。結果が楽しみですね。

　今日は授業参観がありました。お母さん、お父さんに良いところを見てもらおうという気持ちが出ていた活発的な授業でした。この調子で、6年生の学習も楽しんで取り組みましょう。

算数で、離し合い活動をしたり、体育で体力テストをしたり・・・。
始まって、２週間ですが、みんながんばっています。

　今日は、授業参観です！雨の中、ありがとうございます。感謝します。さて、子どもたちは、お母さんのいらっしゃるのを今か今かと待っていました。そして、いよいよ本番です。詩を音読しました。めあて「リズムにのって楽しく読もう！」をしっかり守ってがんばりました。しかも、一人ずつ詩の音読リレーです。ブラボー！！　にっこり笑顔の子どもたちでした。お母さん方にかっこいい姿を見せることができた１年生でした。

　算数の授業の様子です。おはじきを使って、「いくつといくつ」の学習をしました。隣の席の子と向かい合い、両手にそれぞれいくつのおはじきがあるかをあてるゲームをしました。