６−２は国語で『日本語っておもしろい』
糸へんのつく漢字を探したり、辞書引きゲームをしたり・・・
ゲームを通して楽しんで日本語を学びました。

６−１は英語『Do you have a 〜？』
いろんな人とペアを組んで、クエスチョンタイムです！

１組と同じく、家庭科です。
おうちの人にも手伝ってもらって・・・
先生のお手本どおりにできるかな〜？

５−１は家庭科『針と糸を使ってみよう』でした。
上手にボタンをつけることができましたよ〜！

４−２は、国語『いろいろな意味をもつ言葉』

同じ音でも、違った意味をもつ言葉の不思議！

４−１は、学活『私の良い所教えてください』

ホワイトボードに書きこみながら、話し合いました。

３−１と同じく、先日調べに行った、学校のまわりのお店を発表しました！

先日行った、校外学習で調べたことをまとめて、発表しました！

５月２６日の日曜参観の様子です。

２年生は、学活『からだの清潔』をお勉強しました。
きれいに手を洗っているつもりでも、意外と汚れは落ちていないもの。
正しい手洗いを、保健の先生から伝授されました！
おうちでも、正しい手洗いができているかチェックしてあげてください。

５月２６日（日）
日曜参観がありました。

１ねんせいは、学年一緒に体育です。
折り返しリレー遊びで、楽しそうにかけまわっていました！

２３日（木）から、放課後勉強の特設勉強部がはじまりました。
３〜６年生の「授業だけじゃあ、たりません！」という熱い子どもたちが入部しています。
そんな子どもたちに応えるべく、先生方も熱血指導中です！！

４−２のみんなが、ソーラー電池でプロペラを回す実験をしていました。
パネルに少しでも影がうつると、プロペラが止まってしまいます。
太陽のパワーがよくわかりますね！

午前の活動は、風力発電と高原野菜の栽培について学習をしました。食とエネルギーについて取材活動をしました。布引高原の風車は、バラバラに分解された状態で、ドイツから小名浜港まで船で運ばれたそうです。その後、風の高原までは、トラックで二日三晩かかったそうです。それが三十三基あるというのですから壮大です。

活動のテーマは「わくわく！湖と風と高原が先生だ！」です。大自然のシャワーを浴びながら、楽しく活動しました。風の高原は晴天でした。磐梯山と猪苗代湖をバックに、風車が回ります。風車のパワーで空の雲まで回っているようでした。なんと桜と残雪が一緒の貴重な風景が撮影できました。

１５時２０分、６年生が無事に学校へ到着しました！
みんなで協力して登山をし、山頂では絶景を目にすることができたそうです。
お疲れ様でした！

「活動の一切を終え、二時半に高原を後にしました。
　四時ころ、学校に到着します。みんな元気です。」

（１４：５５）

高原の妖精さんのお次は、風の妖精さんです。

「指令は、高原の景色を俳句に詠むことです。すてきな一句ができたでしょうか」

これで、布引風の高原を後にしたそうです。

（１４：４６）

５年生のオリエンテーリングの続報です。

「高原の妖精さんの指令は、風車を入れた景色を描くことです。
　バックに、磐梯山と猪苗代湖が見えます。」

美しい景色ですねえ！！

５年生からの速報です。
午後の活動として、オリエンテーリングが始まったようです。

「高原の妖精さんを探し出して、指令を解決します。」

・・・妖精さん！？？

（１３：３６）

青空の下でのお弁当！
ん〜、バツグンの味でしょうね！！

（１２：１０）