７／１９（金）　１時間目に４年３組で教材文「一つの花」を使った国語の研究授業が行われました。第４場面から一輪のコスモスに込めたお父さんの思いを考えることがねらいでした。自分の考えをグループで発表し、課題解決に向けて話し合いをしました。意見交流することで、お父さんの思いを深めることができました。

7/18(木)　５時間目に６年３組にて国語の授業研究が行われました。子どもたちは，物語文の仕組みを活用しながら作品を読み取りました。最後まで根気よく取り組む姿勢が印象的でした。

７／１８（木）４年生で教材文「一つの花」をつかった国語の研究授業がありました。クライマックス場面を中心に、お父さんがゆみ子に一輪の花をあげた気持ちを考えることがねらいでした。自分の考えた気持ちをグループの子に伝え合うことでお父さんのゆみ子への愛情を感じ取ることができました。

　7月17日（水）、４年生で教材文「一つの花」を使った国語の研究授業がありました。
　第一場面を中心にして、物語の大きな設定を読み取ることがねらいでした。子どもたちは様子が分かる文に線を引いたり、自分の考えをもちながらペア交流をしたりして、登場人物や時代背景を確認していくことができました。

７月１７日（水）長い昼休みに、読み聞かせボランティアサークル「コロボックル」さんに読み聞かせをしていただきました。低学年図書館に集まった柏っ子たちは、紙芝居のお話に釘付けでした。

７月１７日（水）４年生で音楽の研究授業がありました。
「お囃子に親しみ、旋律を作って楽しむこと」をめあてにした学習内容でした。お囃子の旋律をつくるための楽譜を使って、リコーダーで試しながら創作をしました。その後、ペアで旋律をつなげてさらに工夫をして創作を楽しみました。

７月１７日(水)の６時間目、５年生は、犬山警察署の方を招いて防犯教室を行いました。
前半は、不審者に出遭ったときの約束「つみきおに」の話や地域の防犯についての話を聞きました。後半は、不審者に腕を捕まれたときの護身方法や助けの呼び方など、実際に練習しながら防犯について学びました。いざという時のことを考えながら、みんな真剣に話を聞くことができました。

７月１６日（火）３年生で教材文「海をかっとばせ」を使った国語の研究授業がありました。
クライマックス場面を中心にして、登場人物の変容を捉えることがねらいでした。「何が変わったか」「どのように変わったか」「どうして変わったか」について読み取ったことを交流し、中心人物であるワタルの気持ちが大きく変化していることを子どもたちは捉えていました。

７月１６日（火）５年生で国語「百年後のふるさとを守る」の研究授業がありました。
自分の財産を投じて堤防をつくろうとした浜口儀兵衛の気持ちを読み取ることをめあてに、話し合いをしました。各自で考えた意見をグループで交流し、儀兵衛の村人や村に対する思いがつかめました。

　応募で、郵便教育推進委員会より「手紙の書き方」テキストと児童一人に１枚郵便はがきをいただきました。夏休みにご家庭でご活用ください。

　７月１２日（金）３年生で教材文「海をかっとばせ」を使った国語の研究授業がありました。１場面と２場面を読んで、中心となる登場人物の人物像に迫ることがねらいでした。
　登場人物がしたことと、その理由を話し合った後、人物像について考えを交流しました。
　文章の中の言葉を根拠にして想像を広げ、考えた意見を伝え合うことで、登場人物の人物像がつかめてきていました。

　7月10日（水）、昨日に引き続き、アルミ缶回収を行いました。
　全校の子どもたちの協力により、たくさんのアルミ缶を回収することができました。ご協力ありがとうございました。また、9月にもありますので、よろしくお願いします。

　７月１０日（水）、昨年度までお世話になった先生を講師に迎え、学年音楽を行いました。サマーフェスティバルで歌った「レッツ　シング　ア　ソング」を聞いていただき、もっと上手に歌うためのポイントを教えていただきました。その後、アルトサキソフォンの演奏を聞きました。一つの楽器でいろんな雰囲気の音が出ることに驚きました。ますます合唱の練習を頑張ります。先生、ありがとうございました。

５年生で、国語「百年後のふるさとを守る」の研究授業がありました。
４つに分かれたそれぞれのまとまりには、どんなことが書かれているのかを考え、話し合いました。まず、各自で考えた小見出しを、グループで交流しました。グループで話し合ってまとめたものをもとに、さらに吟味をすることを通して、文章の構成が少しずつつかめてきたようです。

５年生で、国語「百年後のふるさとを守る」の研究授業がありました。
物語文と説明文の例文をもとにして特色を考えた後に、伝記の文章の特色について考え、話し合いました。子どもたちは意見を交流し合って、グループの考えをまとめていました。

７月９日（火）読み聞かせボランティアサークル「コロボックル」さんによる読み聞かせがありました。本日は、２年生と４年生を対象に紙芝居や本を読んでいただきました。子どもたちは、目を輝かせてわくわくしながらお話を聞いていました。

　7月9日（火）、アルミ缶回収を行いました。4年生では、総合的な学習の時間に「福祉」について学習しています。ふそう福祉会の『たんぽぽ』さんの手伝いができるように、柏森小でもアルミ缶回収に取り組んでいます。
　朝の時間に、靴箱の前でアルミ缶回収をしました。持ってきてくれた子には「ありがとう。」としっかり言うこともでき、かごがいっぱいになっていく様子をうれしそうにしていました。
　また明日も回収しますので、よろしくお願いします。

　６限は委員会活動でした。夏休みに向けた全校集会の準備をしたり、赤十字に送る古切手の収集・仕分けをしたりとそれぞれの委員会で熱心に活動する姿がみられました。

　７月８日（月）子どもたちが楽しみにしていた給食、愛を届けるシェフのスクールランチの日でした。
　本日のメニューは、夏野菜のカレー・串カツ・ポテトサラダ。江南市・アムールの長谷川シェフ、ゴトーアグリの後藤代表が、全校集会の場でメニューや使われている野菜について説明をしてくださいました。
　その後、柏っ子たちは、本日の給食に携わったシェフや調理員さん方と一緒に、給食をおいしく味わっていただきました。自分たちがいただく給食に、たくさんの人が関わり、たくさんの人の思いが詰まっていることを改めて知る機会となりました。

　７月８日（月）防犯少年団（通称“コノハキッズ”）の任命式がありました。
　コノハキッズは、子ども自身が安全について勉強し、防犯について考え行動する「子どもの安全リーダー」です。犬山署長さんから、団員一人一人に任命証が手渡されました。
　その後、子どもを狙った犯罪から身を守る意識を高めるため、子どもを犯罪から守る防犯の合言葉である、「つ」「み」「き」「お」「に」（「ついていかない」「みんなといつもいっしょ」「きちんと知らせる」「おおごえで助けを呼ぶ」「にげる」）を全校児童に呼びかけました。