12月19日 表彰伝達2

書写作品コンクールで、特選に選ばれました。おめでとうございます。よくがんばりました。
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12月19日 表彰伝達1

FBC(フラワー・ボラボー・コンクール)の作文の部、写生の部で、ともに特選に選ばれました。よくがんばりました。おめでとうございます。
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12月19日 全校朝礼で万引き防止講話

全校朝礼で一宮警察の生活安全課の方から、万引き防止のお話がありました。21日から冬休みが始まります。きまりを守って生活してほしいと思います。
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12月19日 本日の給食

今日のメニューは、塩ラーメン、牛乳、春巻き、もやしのナムルでした。ラーメンは子どもたちの人気メニュー。おいしくいただきました
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12月18日 食育指導

下のプリントを使って、全校一斉に食育指導を行いました。
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12月18日 今日の給食

 今日の給食は,「ごはん・牛乳・親子煮・アジフリッター3個・野菜ふりかけ」です。白いご飯にぴったりの味付けで,たくさん食べる子がいました。
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12月17日 2年 お楽しみ会

 学期末になり、それぞれのクラスでは、係や実行委員の企画で、「お楽しみ会」や「クリスマス会」が始まっています。こおりおに、ドロケイ、ドッジボール…学級会ではりきって決めた内容はもりだくさんで、2日にわたっての開催となりました。
 
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12月17日 2年 クリスマス☆読み聞かせ

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 今日は子ども達の楽しみにしていた、クリスマスの読み聞かせの日です。子ども達は、中間放課になるとこぞって多目的ホールにあつまっていました。
 「サンタさんだ!トナカイさんもいる。」「バスのはなしだ〜」「お母さん、がんばって!」それぞれの楽しみ方で『バスでおでかけ』の読み聞かせをききました。
 「おはなしのたね」のみなさん、すてきなプレセントをありがとうございました。

12月17日 本日の給食

今日のメニューは、こめこパン、牛乳、トマトとお豆スープ、クリスピーチキン、そしてクリスマスケーキでした。今日はクリスマスメニュー、おいしくいただきました
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12月17日 1年 ドアのむこうに!

図工で「ドアのむこうに」を作りました。画用紙を折って、閉じたり開いたりして、見えるもののお話を作って発表しました。なんにも飾ってないもみの木が……ドアを開けると、すてきなクリスマスツリーに!静かな海が……ドアを開けると、魚がいっぱいのにぎやかな海に!トナカイさんとサンタさんがそりに乗って……ドアを開けると、女の子にプレゼントとあげました!普通の山が……世界遺産の富士山に!たくさんお話ができました。
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12月17日 1年 読み聞かせをしてもらったよ。

 中間放課に「おはなしのたね」のみなさんに、クリスマスの読み聞かせをしてもらいました。「バスでおでかけ」の本をサンタさんが届けてくださいました。本を読んでもらっった後は、サンタさんが指揮をして、ハンドベルの演奏もありました。みんな大喜びでした。
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12月17日「おはなしのたね」さん、ハンドベル演奏

読み聞かせが終わった後、ハンドベルで、「もろびとこぞりて」「きよしこの夜」の演奏、そしてみんなで合唱しました。おはなしのたねの皆様、ありがとうございました。
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12月17日「クリスマス読み聞かせ」開催

今日、中間放課に読み聞かせボランティア「おはなしのたね」さんによる「読み聞かせ&ハンドベル」を行いました。子どもたちは、聞き入っていました。「おはなしのたね」さん、ありがとうございました。
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12月17日 5年 読書感想画

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本を読んで、記憶に残ったお話の場面の絵を感想画として描いています。それぞれこだわりのポイントを持って取り組んでいました。

12月17日 5年 電磁石の実験

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コイルに電流を流して、釘がいくつ付くか実験をしました。スイッチを入れると付き、切ると付かないことを理解することができました。

12月16日 最後の音楽(その2) 4年生

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 冬休みもリコーダーの練習に励み、音楽を楽しんでほしいと思います。

12月16日 2学期最後の音楽 4年

 今日は、2学期最後の音楽の授業でした。グループに分かれて、発表会を行いました。サンバ・ソーラン節などの曲を楽器や歌やダンスを生かして楽しく演奏できました。
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12月16日 2年 太鼓を叩いたよ♪

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 音楽の授業に、「お祭りの音楽」の発表会が行われました。力強く叩く姿はとても頼もしく見えました。グループごとに掛け声が違い、ユニークな発表もたくさんありました。「お祭りの音楽」という名前通りのにぎやかな発表会となりました。

12月16日 本日の給食

今日のメニューは、ご飯、牛乳、味噌けんちん汁、ぶりの照り焼き、ココアパウダーでした。味噌けんちん汁は、体が温まりました。
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12月16日 4年1組 水のあたたまり方

水のあたたまり方の実験をしました。ビーカーに500mLの水とお茶の葉を少し入れ、お茶の葉の動きを見て、水のあたたまり方の様子を観察。子どもたちは真剣に観察していました。
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