講座の後半には、不審者対応を学びました。
怪しい人に声をかけられたら、後ずさりしながら返事をする。防犯ブザーが見えるように身につける。危ない時には、「警察呼んでーー！」と叫ぶことなどを教えていただきました。
　次に、捕まえられた時の護身術を学びました。いくつかの方法を教えていただきました。家庭でも力を入れすぎないように気を付けて練習していただきたいと思います。

発芽しました！子どもたちも大喜びです。

明日の航空写真のために運動場に下絵が描かれました。
どんな絵かわかりますか？

明日の航空写真の前に，今日は全校児童が運動場に並んで写真を撮りました。

アサガオのつるが伸びてきたので、支柱を立てました。葉っぱがとても大きくなっていることにびっくりしました。サツマイモ畑の草取りもしました。休み時間に草取りをしてくれる子もいます。

５・６時間目に、セルフディフェンス講座が開かれました。外部から講師をお呼びし、自分の心や身を守る方法を教えていただきました。
　初めに、嫌なことを言われた時の返事の仕方を教えていただきました。「自分が言った言葉と同じ強さで返事が来る」ということを何度も話され、落ち着いて対応することを知りました。
　また、友達に無理な要求をされたときの対応やいじめについても話を聞くことができました。子どもたちは講師の先生の質問に積極的に答えていました。
　この講座で学んだことを、これからの生活の中で生かしてほしいと思います。

　種まき後、５日。まだ芽は出ません。

今日の給食のメニューは，「わかめご飯，牛乳，沢煮わん，ししゃもフライごまソース（2個），するめ」でした。沢煮わんに入っているごぼうは，食物繊維が豊富で，しゃきしゃきした歯ごたえがあります。歯ごたえのある食物は，よくかむことにつながり，歯を丈夫にします。するめも同じですね。今日は，歯ごたえのある食品が多く入っていました。というのも，今日は「虫歯予防デー」だからです。よくかんで，歯を丈夫にしましょう。

「これこれなーに？」のゲームの後に重大発表が…6年生のみんなも発表を聞いて「えええーーーー！！」と絶叫していました。
さて、この重大発表とは何だったでしょうか？3択問題です。
1　外国の方と聞いていたが、実は2人とも日本人だった。
2　外国からみえた先生2人とも実は日本語が話せた。
3　隅田先生がアメリカ人だった。

答えは下をクリックしてみてください。

３人組は、ヨーロッパをイメージした技を演じました。古城やタワーなど、頭でイメージしながら組み立てていきました。

今日の給食のメニューは，「ご飯，牛乳，呉汁，ひじきの炒め煮，ココアパウダー」でした。外国で健康食として，昔からの日本食が人気があります。日本食で欠かせないものが，「ご飯」です。ご飯は，いろいろなおかずと合うので，魚や野菜などをバランスよく食べることができます。今日も，おかずと一緒にご飯をおいしくいただきました。

6年2組は、インドからみえた方に教えていただきました。インドから持ってきていただいたものの使い方を当てるゲーム「これこれなーに？」では、五感すべてをフル活用して考える姿が見られました。日本語の通じない先生にどうやって質問するか一生懸命考えていました。教室の中にはカレーのスパイスの香りも…とても楽しい授業となりました。

演技のスタートを飾ったウェーブ（波）。１６４名の心を一つに表現することができました。息を合わせて動くことを意識した徒手体操。リズムを一生懸命覚えてキレのある演技ができました。

　立体の特徴や機能を生かして、飛行機や城の形を皆で相談して作りました。休み時間には使った立体をパズルのようにきれいに片づけてくれる子もいました。

今日は２年生といっしょに、立ち幅跳びとソフトボール投げをしました。
準備運動や整理運動も、お兄さんお姉さんとしてお手本になるように頑張りました。

6年1組は中国からみえた先生に教えていただきました。2時間続きで行われたこの授業。「外国から見えた先生は日本語が全く分かりません。」「えーーー！？どうやって質問すればいいの？」「どうやって伝えればいいの？」と困惑していた子どもたちでしたが、班で話し合い、身振り手振りを取り入れながら一生懸命コミュニケーションをとっていました。中国から持ってきていただいたいろいろな道具に興味津津です。

運動会の練習で最も時間をかけたのが組み立て体操でした。支え合う体の使い方を多く学びました。

プール掃除の翌日，先生たちで水が抜けたプールのペンキを塗りました。薄くなっていた５ｍと２０ｍを示す赤線をぬったり，床のペンキがはがれかけているところを補修したりしました。

ペアの６年生から、運動会についてのメッセージカードをもらいました。
色もきれいに塗られ、心がこもったカードでした。

総合的な学習では、「国際理解」について学んでいきます。学習の導入として、「国際理解ワークショップ」を行いました。1組は中国の方、2組はインドの方をお招きして、外国の方と接するときに大切なことを学びました。