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最新更新日：2024/11/29 |
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単元テストについて
すべては生徒のために２
部会で指導案を検討したいくつかの授業を参観し合い、互いの授業力を磨き合います。 ２７日は、授業ごとに分かれて研究協議を行いました。 生徒は共に学び合っていたか、思考力・判断力・表現力の育成をどのようにすればよいかなど、研究テーマに沿って話し合いが行われました。 参観し合った授業に関する協議が行われた後、各教科における日頃の授業での工夫を紹介し合うなど、互いの力量向上のための真剣な話し合いができた研究協議でした。 ケータイ安全教室
朝会
今日は、校長講話の後、教育実習生５名の自己紹介を行いました。 教育実習は今日から２週間ないしは３週間行われます。 いつも通り岩中生の輝く姿を見せてほしいと思います。 続いて、生徒会や各担当教員から次のような話がありました。 生徒会役員…単元テストの結果が返ってきます。自分を見つめ直すきっかけにしましょう。 生活委員会…衣替えの季節です。服装を整えましょう。 図書委員会…ある本のあるページが破られていました。本を大切にしましょう。 緑化委員会…緑の募金が10,556円集まりました。ありがとうございました。 週番の先生…強い部活の監督の言葉に「よきプレーヤーである前によき中学生であれ」というのがあります。よき中学生とは何かを考えて生活しましょう。 生徒指導の先生…自転車免許証を配りました。免許証を持つということは責任を持つということです。どれもがゴールド免許となるようにルールを守りましょう。 図書委員会の話のようなことが起こるのは残念なことです。ものを大切にするのは当たり前のことです。ＡＢＣＤの原則を思い出してほしいと思いました。 単元テストを実施しました。
修学旅行下見報告２
今日は、修学旅行２日目に分宿する山中湖のペンションを一軒一軒訪ねました。 どのペンションでも、オーナーさんがふれあいタイムを工夫していらっしゃるようで、充実した ひとときになりそうです。 入村式、退村式の場所や、昼食の手配の場所などを回って、打合せをしました。 当日も天候に恵まれることを期待しています。 修学旅行下見報告
東京駅での解散場所や班別行動後の集合場所の確認、ホテルの非常口や食事場所、部屋の確認、まとまって移動する時の動線の確認など、修学旅行当日が、安全、安心かつスムーズに行動できるように、細かいチェックをしてきました。 この後は、２日目に宿泊する山中湖のペンションを見てきます。 修学旅行当日が、楽しく有意義なものとなるように、細心の注意を払って打合せなどをしてきたいと思っています。 ３年生がこれまで総合学習などで準備を重ねてきたことが生きる実り多修学旅行になることを願っています。 フォームを意識して 今日の授業のワンシーン
走り高跳びでは、リズミカルな助走から力強く踏み切って大きな動作で跳ぶことが目標です。 今日は、９０センチの高さから始めて、正しいフォームを身につける学習をしました。 一人一人の跳躍に、「きれい」「おしいよ。ファイト」「頭からいってるよ。がんばれ」などと声を掛け合い、お互いのフォームを高め合います。 できなかった生徒ができたときには拍手も湧き起こりました。 真夏を思わせる暑さの中でしたが、一つ一つの教師の指示に「ハイ」と声をそろえて応じる生徒の態度がさわやかでした。 学年掲示板
自転車免許証
自転車免許証交付について
自転車免許状を配布しました。
昼放課の様子
緑の募金運動
緑の募金運動は国土緑化運動として毎年行われる活動です。 多くの生徒が協力していますが、緑化委員の呼びかけに「明日持ってくるね」という生徒も。 担当の生徒に聞くと「昨日より今日の方が持ってくる人が多い。」とのこと。 募金運動は明日までです。 まだの人にはぜひ協力できるとよいと思います。 学級別活動の最終打ち合わせを行いました。
岩倉探訪にむけて
自転車交通安全モデル校４ 「通学用自転車点検」
ハンドルの曲がり、ブレーキのきき具合、ベルの鳴り方などを点検の上、簡単なものについてはその場で直していただくとともに、修理をした方がよいものについては、ラベルをつけていただきました。 ペダルが曲がったり、ライトが切れたりしている自転車に乗っているのは危険です。 自分の自転車の状態を見て、直すべきところはきちんと直しておきましょう。 なぜ？ 今日の授業のワンシーン
変化する二酸化炭素の量を、試薬や気体検知管で調べます。 植物をビニル袋で覆い、太陽光に長時間当てていると、二酸化炭素の量はどんどん減っていくはずですが…。 実験結果や、今まで習ったことを基に「なぜ？」を追究し合う生徒の姿が印象的でした。 ボランティア３
今日は、曽野小学校体育館で行われた、介護福祉施設の催に、１年生の有志生徒８名が参加しました。 地域ボランティア活動へ参加することは、多くの人と触れ合う社会性や、優しさ・親切・思いやりなど豊かな人間性の育成につながります。 ８名は、準備・片付けや、○×クイズの運営などを分担して行いました。 車いすを押す生徒が、問題を耳元でわかりやすく説明したり、答えを聞き出したりするなど、お年寄りの立場に立って活動する姿が印象的でした。 ８名の生徒の皆さん、ありがとうございました。 体験入学の申し込み方法などを説明しました。
(左)面接対策本を使って学習をする様子。 |
岩倉市立岩倉中学校
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