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最新更新日:2024/07/08 |
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子どもは芸術家!![]() ![]() 美味しいね!![]() ![]() 頭もしっぽも骨も、完食!![]() ![]() 美味しい匂い 焼き上がり!![]() ![]() さばいています!![]() ![]() 最後は3組!![]() ![]() 4年生 ゴーヤもへちまも![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 数週間前に蒔いた種は、子どもたちが毎日水をやり続け・・・ 少しずつ芽を出し始めています。 今日は、ゴーヤとヘチマの芽の似ているところや違うところも 見つけながら観察をしました。 中には雑草が生えているポットもあり、 「雑草かなぁ、ゴーヤの芽かなぁ?」 「これは子葉の形が違うから、雑草だなぁ。」 と判断しながら観察している子もいました。 「ゴーヤの子葉は硬いなぁ。」 「上手に描けた!」 「高さは・・・、葉の厚さは・・・。」 と、どの子も一生懸命観察することができました。 早く大きく育ってほしいですね。 また大きくなったら観察しようね。 今度は二組!![]() ![]() やったね! 採れた!つかめた!![]() ![]() チーム宮地紹介!![]() ![]() このチームで子供達をしっかり見守ります。三宅先生がワクワクしている人?と聞くと、全員の手があがりました。五感をしっかり使いましょう!と話がありました。 到着しました。![]() ![]() 郡上八幡自然園に到着しました。開村式です。様々な説明を受けました。 バスレク開始!![]() ![]() さっそくバスレク開始!司会が盛り上げています。 いざ!出発!![]() ![]() 晴天に恵まれ野外学習に向けて出発です。2日間子供達の素敵な笑顔をお届けします。 川掃除に参加しました!![]() ![]() ![]() ![]() 今日は朝から、東小校区コミュニティーの川清掃に参加しました。 親子で参加の2家族を発見して、声をかけました。 本校の3年生と4年生と父親、そして3年生と父親でした。 お父さんのがんばる姿はかっこいいですね。 途中川の中に、ペットボトル・ジュースのパックを 見つけ、思いあぐんでいたところ、さっとお父さんが 2メートルほど下の川辺に下りて、拾ってくださいました。 かっこいいね!ありがとうございました。 たくさんの地域の方々が参加され、 学校のすぐ前の「半の木川」がきれいになりました。 榛の木について、気になっていましたので、 帰校してから、調べて見ました。 気になる榛の木とその看板は、 きれいな川を守る活動の探究の入り口に になりそうです。川には、魚がいましたし、 鳥たちもたくさんさえずっていました。 夕刻は羽黒小コニュニティーの総会にも 出席させていただく予定です。 いよいよ、明日から、二日間は野外学習。 現地より、実況ブログをお届けする予定です。 3年と4年がつながる! ペア遊び![]() ![]() あまり大きさが変わりません。 でも、それだけ混じって 遊んでいるのでしょう。 着々と児童会の活動が進められています。 校務支援員が3人? ブランコの整地 5月23日![]() ![]() ブランコのあたりで、作業する人影が3人。 よく見ると、支援員二人と教頭先生です。 先日、ブランコの安全柵の工事のあと ブランコの下の地面がかなりけずれていて、 水溜りになるので何とかしてほしいと 養護教諭から声が上がりました。 早速、土を入れ人工芝を張ってもらいました。 安全柵は、地域の団体から寄付を受け、 整えていただきました。ありがとうございました。 香りをお届けします! 1年生 生活科![]() ![]() 金曜日は、5年生の「野菜炒め」1年生の「よもぎだんご」が 校長室に届けられました。 届けてくれたかわいい1年生に質問してみました。 「どうやって作ったの?」「これなあに?」 自分の言葉で説明してほしかったのです。 「よ・も・ぎ!」名前は知識としてしっかりインプットされていました。 でも、作る順序は、言葉がなかなか出てきません。 「まず、はじめにどうしたの?」「う〜んとね・・・・」 時間はかかりましたが、ぽつぽつと順番に説明ができました。 かなり脳みそを活用したように思います。 自分のしたことを順序だてて、ことばを選び 相手に伝えるのはかなりの能力を要します。 「体験」だけで終わらず、そのあとに「表現」 させてこそ、子ども達の思考力や言語能力が高まります。 生活科は、低学年の特性を生かした、生きる基本の学びです。 それで、私はいつも、何かあるたびに、尋ねることにしているのです。 活動の様子は見にいってはいませんでしたが、確認のため、 1年生の記録写真を見せていただくと、子ども達の説明どおりでした。 「大きな茶碗のようなもの=すり鉢」に 遠足で採ってきたよもぎを入れて(冷凍保存してました) 「棒=すりこ木」でくるくるまわして、 手で丸めて、お湯の中に入れて、 ぷかぷか浮いてきたら、出来上がり! すばらしい! サル ピンチ 3年のESDスタート!![]() ![]() 3年生の教室の掲示物が充実していました。 サルの写真は、遠足で子どもたちが撮ってきたものを 自分たちでコンテストしました。 親子の様子などが掲示してありました。 子ども目線で撮影してあります。 学芸委員の高野さんとの打ち合わせで、 「サルという生き物と自分がつながる話」をお願いしておきました。 子どもたちの目をいろいろな生き物たちやそのつながりに向けさせ、 生物の多様性におのずと向かっていくように、 さまざまな角度からカリキュラムをデザインしています。 モンキー博物館という施設も子ども達の関心を高めるために、 たいへんすばらしい地域の施設と感じています。 サルの話は、学びの入り口で、これから自分たちの住んでいる 地域の生物の多様性へと向けていきます。 今日の給食 5月24日(金)![]() ![]() 白玉うどん、牛乳、ホキの揚げ煮、五目うどん、変わり漬け 今日のホキの揚げ煮は、ホキの切り身に片栗粉をまぶし揚げた後、醤油、砂糖、しょうがでたれをつくり、つけたものです。魚が苦手な子どもでも食べられる一品です。 今日の給食 5月23日(木)![]() ![]() ご飯、牛乳、肉団子の甘酢あん、小松菜の中華あえ、中華風コーンスープ 型抜きチーズ 癖がなく通年つかえる小松菜は、ビタミン豊富な緑黄色野菜です。小松菜の中華あえは、ごま油、ごまで風味をつけました。 |
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