3月5日 本日の給食

今日のメニューは、牛乳、ミートソフト麺、ヘルシーバーグ、ホウレンソウのささみあえでした。久しぶりのミートソフト麺。おいしくいただきました。
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3月5日「おはなしのたね」さんの読み聞かせ3

「おはなしのたね」の皆様、1年間ありがとうございました。
平成25年度は、5月14日からスタートします。
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3月5日「おはなしのたね」さんの読み聞かせ2

今日の読み聞かせは、音楽あり、実物大のペープサートあり。すばらしい読み聞かせでした。
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3月5日「おはなしのたね」さんの読み聞かせ1

今日は、6年生に読み聞かせをしていただきました。今日は「進化」の話。
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3月5日 6年 フェンス絵制作

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今年の卒業制作である校舎周りのフェンスに飾る絵を作り始めました。グループで協力して取り組んでいました。完成が楽しみです。

3月5日 3年 硬筆で手紙の書き方を覚えたよ。

 書写の時間に、手紙の表書きの練習をしました。宛名や自分の名前を、どこにどんな大きさの字で書くかを覚えました。本当の手紙を書くときに使えますね。
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3月5日 6年 読み聞かせ for 卒業生

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「おはなしのたね」の皆さんによる6年生への最後の読み聞かせをしていただきました。お話だけではなく、実物の大きさのペープサートや小道具があり、とても興味深く聞くことができました。お話のあと、6年生一人一人に栞をいただきました。

3月4日 本日の給食

今日のメニューは、ご飯、牛乳、豚汁、さごしの照り焼き、野菜ゼリーでした。寒いときは豚汁が一番。体が温まります。おいしくいただきました。
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3月4日 基礎学力定着週間スタート

基礎学力定着週間がスタートしました。3学期も残り少なくなってきました。最後のまとめをしっかり行っていきます。
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3月4日 明日の読み聞かせに向けて

読み聞かせボランティア「おはなしのたね」さんが、明日6年生に読み聞かせをしてくださいます。今日はそのリハーサル。練習に熱が入っていました。
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3月4日 表彰 2年生

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 FBC花壇コンクール、「花と私の絵・作文」、「読書感想文・感想画」において多くの二年生の仲間が表彰されました。にこにこマスターズとして誇らしいですね。
 今後も様々な場での活躍を期待しています。

3月4日 6年 校長先生との会食 2組その1

今日から2組が校長先生と会食を行います。積極的な会話が交わされたそうです。楽しい会食になって良かったです。
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3月4日 3年 基礎学力定着でプリントをやったよ。

 基礎学力定着週間が始まりました。今日は算数です。教頭先生も来てくださって、いままでに学習したことを思い出しながら、プリントをがんばりました。忘れていたことを思い出したり、もう一度確認したりしました。
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3月1日(金) 4年・6年生を送る会

送る会にむけて、実行委員会に入った子は、放課や授業後の準備をしっかりとできました。
4年生もきれいな歌声と言葉を6年生におくりました。
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2月28日(木) 4年・6年生を送る会の準備と練習

6年生を送る会に向けて、花アーチを作りました。

屋内運動場で、送る会の練習をしました。口をしっかり開けて、歌を歌う姿がすばらしいです。
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2月26日(火) 4年・読み聞かせ

本年度最後の読み聞かせをしていただきました。


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3月2日 PTA役員引継会開催

10時からは、現役員と次期役員候補者との引き継ぎを行いました。
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3月2日 PTA役員会開催

3月2日(土)9時からPTA役員会を開催しました。学校評価(保護者アンケート)の結果および来年度に向けて、話し合いをしました。保護者アンケートから出された意見を参考に、PTA活動の充実を図っていきたいと考えていきます。
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2月23日 千秋中学校区学校運営協議会開催

2月23日(土)10時〜、千秋公民館で、千秋中学校区学校運営協議会全体会を開催しました。会長の河原毅さんから12月15日千秋中学校で行われた音楽発表会での話がありました。「どの学年も、整然と入退場し、全く私語がない。近くにいたカメラマンの声。『4年前と比べると考えられない、あまりの変わりようにびっくりした』とのこと。第三者の評価なのでまちがいない。千秋中がすばらしい学校になった。新年度に向けて、忌憚のない意見をもらい、有意義な会にしてほしい」とのあいさつがありました。それを受け、本年度の経過報告および来年度の計画案について検討をしました。全体会終了後、各学校に分かれ、学校の自己評価結果を提示し、委員の方から質問や忌憚のないご意見をいただきました。詳しい内容は、学校新聞「夢がキラキラ」で報告します。よりよい千秋小学校になるように全力を尽くしていきます。
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3月1日 3年生 リコーダーテスト

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音楽の時間に「パフ」のリコーダーの演奏テストをしました。一人一人が、「タンギングを気をつける」や「穴のふさぎ方を気をつける」等、自分のめあてを持ってしっかりと吹くことができました。
演奏している間は、感想と曲のイメージを真剣に書くことができました。

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