社会の時間の様子です。
　地図帳に載っていること、地図帳の使い方、地図帳を使ってたくさんのことが調べられることを勉強していました。
　世界の国々の国旗の色と形、そしてその国の位置を調べたり、地図帳の後ろにあるたくさんの統計資料を見たりして、地図帳のすごいところの学習をしていました。

　粘土を使い、使って楽しい入れ物を作りました。
　自分がイメージした形を粘土の成形していきます。
　粘土を細く棒状にして、下から順に巻き上げて茶わんやコップのような形に整えていました。
　今日は、乾燥させた作品の色付けです。
　自分のお気に入りの作品になるよう、色の濃さ、色の組み合わせなどに気をつけながら仕上げをしていました。

　３年生の国語は、１組も２組も「かるた」という単元の学習をしています。
　この単元は「かるた」について書かれた説明文の学習です。
　この説明文で、「いろはかるた」と「百人一首」が紹介されています。
　「いろはかるた」は、ことわざを集めて作られたかるたです。「花よりだんご」「楽あれば苦あり」「わらう門には福来る」などの短い言葉が書かれたかるたです。
　「百人一首」は、歌かるたです。有名な短歌を百首集めて作られたかるたです。
　説明文の学習では、段落に分けて、小見出しをつけたりして、文章の組立て方を学習していきます。

　今日は、安藤先生と柴田先生の２人で、ＴＴの形で理科の授業を行いました。内容は、「水のあたたまり方」です。水の入ったビーカーをアルコールランプで温めます。時間の経過とともに、水の様子が変わっていきます。また、温度も測りながら様子を見ます。暖め続けると、温度は上がり続けるのかどうか、また、何度くらいで泡が出るようになり、何度でふっとうするかを調べます。マッチの擦り方もおぼつかない４年生ですが、一生懸命指示を聞いて実験に取り組みました。

　今日は、１１時現在の気温が５度程度、北西の強い季節風が風が吹くたいへん寒い日となりました。
　そんな寒い中、朝から食育のゲストティーチャーのみなさんが春大根の種まきのために来てくださいました。８時前から準備をしていただいた後、５年生が種まきをしました。その後、ゲストティーチャーが午前中いっぱいかかってビニルハウス作りをしてくださいました。
　これからまだまだ寒い日が続きますが、大根の小さな種はビニルハウスの中で芽を出し、大きく元気に育っていくことと思います。

　今日は，北風が強く寒さ厳しく感じますが，中間放課には多くの子が外に出て元気に遊びました。運動をすることによって，風邪などを引かない丈夫な体づくりをしてほしいものです。
　遊んだ後や外出の後は，手洗い・うがいをしっかりとして，流行り出してきたインフルエンザにならないように予防に心がけましょう。

　日ごろお世話になっているゲストティーチャーに感謝の文を書きました。だいぶ慣れてきたパソコン操作であるものの，まだまだ「先生〜，先生〜」という声が飛び交っています。

　５年１組の音楽の授業の様子です。今日もリコーダーの練習をしました。特に「フラットのシ」の練習では，どの子もしっかりと音を出せました。歌，鑑賞と真剣に取り組むことができました。

　２３日、２４日の学校公開に多くの保護者のみなさん、地域のみなさんにご参観をいただきました。
　ありがとうございました。

　普段の授業の様子をご参観いただくということで、多くの学級が時間割にしたがって授業を行いました。ご参観いただいた時間帯が、お子さんが黙々と問題に向かっている場面、ノートを書いている場面であったりと、前に出て活躍している場面ではなかったことが多かったことと思います。
　学校の教育活動は、日々、地道にこつこつと続けていることが多いものです。お子さんのノートに書いている文字、書いていること、本読みのスピードや強弱など。このような中の子どもの変化を気づき、喜びを見つけるようにしていきたいと思っています。　

　「めざせ！　暗唱名人」の上級編に合格した子たちがさらに挑戦できるように、冬休みからここまでのところで職員一人ひとりが推薦する詩や名文を選び、特級編を作りました。
　これまでに上級編に合格している二人に、今日の中間放課に配りました。
　２月に３学期のチャレンジ期間を決めて、子どもたちにがんばらせたいと思って計画をしています。

　体育の授業の様子です。
　２年生は、サッカーをしています。
　授業の最初は、ボールを遠くへ、強く蹴る練習をしていました。
　止まっているボールを蹴ることは大丈夫でも、転がってきた動いているボールを蹴ることは難しいようです。タイミングが合わないため、蹴っても遠くになかなかとびません。

　今日の１、２時間目に、市役所の納税課の方に来ていただき、租税教室をしていただきました。
　資料やビデオを使って、どんな税金があるのか、納められた税金がどのように使われていくのか、学校の校舎の建設にかかわって、私たちの生活にかかわって、具体的な使われ方について教えていただきました。
　１００万円の束（見本）や１億円の束（見本）を見せていただいたり、手に持ったりしました。
　「税金はない方がいいか？」の質問に、授業の始めはほとんどの子どもが「ない方がいい」に手を挙げていましたが、授業の終わりには「ない方がいいけど、ないと困る」と答えていました。

　写真の１枚目、２枚目は、国語の授業の様子です。
　今日の国語は「三まいのおふだ」という昔話を先生に読んでもらい、そのお話の中でおもしろかったところを友達に紹介しあうということをしました。
　後半では、学校の図書館にある昔話からいくつか絵本を用意してもらい、先生に読み聞かせをしてもらいました。
　写真の３枚目は、体育の授業の様子です。
　今日はチームに分かれて、サッカーの試合をしました。

　４年生の社会は、わたしたちの住む一宮市から愛知県へと学習を広げていきます。
　４７都道府県の名称と位置を覚えることに合わせて、わたしたちの住む愛知県の地理的位置や県全体の土地の様子や交通の様子などへと学習を進めていきます。
　今日の授業では、愛知県の平野と川、高原、半島・湾の名称を白地図に書いたり、名古屋市や豊橋市、岡崎市の位置なども地図で調べて白地図にまとめていました。

　道徳の時間の様子です。
　「ぼくは『のび太』でした」という資料を使って、道徳をしました。
　子どもたちが大好きな「ドラえもん」のお話にかかわる資料ですから、子どもたちは夢中になっていました。
　 がんばることのよさに気づき、目標に向かって粘り強くがんばることの大切さについて考えました。

　５年生の算数は「割合」という学習をしています。
　５年生の学習で子どもたちがとても苦労するところです。
　「割合＝比べる量÷もとにする量」
　全体にしめる部分の割合を求めたり、部分と部分の割合を求めたりしています。割合ですから少数で答えたり、百分率（％）で答えたりします。
　問題文の中にある全体（もとにする量）、くらべるもの（くらべる量）と、求めたいもの（割合）を式に表し答えを求めていきます。子どもたちは、問題文の何が全体で、比べるものが何で、求めるものは何かを図にまとめたりしながら、問題に取り組んでいます。

　今日の英語の時間では、“今の気分”の答え方を学習しました。
「 How are you? 」（気分はどう？）と聞かれたあと、「I'm 〜　」と答えます。今日は、「 hot 」（あつい）や「 thirsty 」（のどが渇いた）、「 sleepy 」（眠い）などの言葉を覚えたあと、友達とどんな気分か会話をして英語の活動を楽しみました。

　警察の方に来ていただいて、『薬物乱用防止教室』を行いました。
　薬物は遠い存在ではなく、身近に存在するもので、安心はできません。薬物に手を出してしまうきっかけは、先輩や友達から進められることがほとんどだそうです。そこで、誘惑を断るのに「勇気」がいるのです。誘惑の場から走って逃げるのも勇気、嘘をついて誘惑を断るのも勇気、「絶対に薬物には手を出さない！」という強い信念を持ち、どんな形であれ断ることが勇気というのです。勇気をもつことの大切さを何度も何度も話されました。
　この授業を通して、「薬物には手を出さない」という信念をさらに強く持ってほしいと思います。

１組は，道徳「もんたのなげたボール」で，だれも片づけられないボールについて，みんなで考えました。
２組は，国語の学習で，詩を書きました。
３組は，国語の「見たことかんじたこと」の学習をしました。

　生活科の学習で「かざぐるま」をつくりました。いろいろな色をつけ，回るとまた色が変わり，みんな大喜びでした。