地区のお祭りの時に飾られる灯ろうの絵を、全校生で作製しました。１，２年生は小さな灯ろうに一人ずつ、３年生以上は学級全体で大きな絵を描きました。灯ろうを作って下さった地域の方がおいでになり、貼り方の指導をして下さいました。闇に幻想的に浮かぶ姿が楽しみです。

　１０月３１日（水）：食材サンプルならびに給食一食分ともに不検出。

　職員の授業力向上を通して、子ども達の育成を図るための授業研究会。今回は、６年生の授業が行われました。「平和について考える」という単元で、原爆ドームが保存されるまでの経緯を記した文章「平和のとりでを築く」を読み取る内容です。終戦直後に、原爆ドームを保存するか取りこわすかの議論がされたことについて、考え方のちがいに焦点を当てました。少人数ながらも真剣に考える姿が印象的な授業でした。

　１０月３０日（火）：食材サンプルならびに給食一食分ともに不検出。

　学年発表の最後は、５・６年生による［ＨＡＰＰＹ　ＤＡＹ　ＳＴＯＲＹ」。日々の生活を、笑いあり涙ありの劇で表現していました。途中懐かしいギャグ（コマネチ！）をはさみながら、躍動感あふれる動きを見せてくれました。そして最後は、全校合唱と６年生による終わりの言葉。ともに歌の力を感じさせてくれました。

　１０月２９日（月）：食材サンプルならびに給食一食分ともに不検出。

　前半の最後は、１〜３年生全員で踊るよさこいでした。地域で踊っている方々が数回学校においで下さり、熱心に指導して下さいました。その成果で、躍動感あふれる踊りを見せてくれました。　　休憩の後は、４年生の劇「郷土に伝わる願い　〜安積開拓と安積疏水〜」。学習した事柄を劇にまとめ、途中クイズなどを入れながら発表しました。まさに学習発表会にふさわしい内容でした。

　１０月２６日（金）：食材サンプルならびに給食一食分ともに不検出。

　２年生の発表は、民話「かさじぞう」の劇でした。ゆったりとした語り口や着物などの衣装によって、民話のほのぼのとした世界が表現されていました。人数の関係で、お地蔵様が６人に少し足りませんでした。しかし、お地蔵様を敬う様子や心優しい老夫婦への恩返しなど、お話のつぼはしっかり押さえてありました。

　１０月２５日（木）：食材サンプルならびに給食一食分ともに不検出。

　プログラム３番は、１年生が「おおきなかぶ」を熱演しました。かぶを抜くために次々と助っ人を呼んでくるお話です。６名の１年生では全部の登場人物に足りないので、一人二役をする子もいました。入学したばかりの頃と比べると、ずいぶん大人になったなあと感心してしまうような、堂々とした発表でした。

　１０月２４日（水）：本日はお弁当の日のため、給食がありません。

　プログラム２番は、３年生の音楽「ねぎや森の音楽会」でした。森に迷い込んだり、魔法使いに会ったりと冒険をしながら、歌や合奏を発表していく子ども達。発表会前に風邪がはやり、なかなか全員がそろわないという悪条件を見事乗り切りました。

　１０月２３日（火）：食材サンプルならびに給食一食分ともに不検出。

２０日（土）に行われた学習発表会の様子を、プログラム順にお知らせします。最初は、１年生による開会の言葉でした。国語の教科書に出てくる「くじらぐも」をもとに、空の上から、根木屋小の学習発表会が始まろうとしているのを見つける内容でした。トップバッター特有の緊張感が漂う中、大きな声で堂々と演技していました。

　１０月１９日（金）：食材サンプルならびに給食一食分ともに不検出。

　学習発表会の準備が最終段階を迎え、学校全体が熱気を帯びています。ある程度作業をしては眺めてみて、細部を微調整する・・・の繰り返しです。子ども達が精一杯頑張っている姿を、少しでもよい条件で見てもらおう。という教職員の気持ちがそうさせているのかもしれません。２０日（土）　午前８時４５分開会です。

　１０月１８日（木）：食材サンプルならびに給食一食分ともに不検出。

　本番での動きや準備の手順を確認するために、学習発表会の予行が行われました。特に５，６年生などは、陸上交歓会からわずかの日数しか過ぎていないにもかかわらず、時間を効率的に使い準備を進めているところです。そして、予行ではお互いの発表内容を見合い、より良いものにするために改善点などを話し合いました。当日はたくさんの方々においでいただき、子ども達の頑張る姿をご覧いただきたいと思います。　　　ちなみに、２０日（土）午前８時４５分開会です。

　１０月１７日（水）：食材サンプルならびに給食一食分ともに不検出。