書写の授業では、いろいろな漢字で、ものの形からできた漢字を書いていきました。
「山、川、田、魚、雨」などの漢字のでき方をいろいろ教えてもらいました。書き終えたところ子から、先生に見てもらい丸を付けてもらいました。

昨日、丹陽公民館で行われた丹陽文化祭の会場を飾っていたたくさんの立派な菊を、今年も学校に飾っていただけました。
玄関に入ると、立派な菊が来校された皆さんを出迎えてくれます。いつも、菊を飾っていただき、ありがとうございます。

国語の授業で、「くじらぐも」を学習しました。
その話を読んで、自分のイメージでくじらぐもの様子を絵に描いていきました。

昨日まで降り続いた雨が、朝にあがりました。運動場の水たまりは、すっかりなくなりきれいになりました。さっそく、運動場で体育の授業を行いました。
今日の体育は、「なわとび」を行いました。グループに分かれて、個人練習をしていきました。もくもくと練習する子、友達にコツを教えてもらって練習する子、自分のペースでなわとびを楽しんでいました。

11月の「家族ハッピーデー」の取り組み期間は、11月12日(月)から11月18日(日)です。テレビやゲームの時間を少し減らし，家族でのふれあいや読書に親しむ時間を増やすことに挑戦しましょう。

丹陽公民館で、「丹陽文化祭」が行われています。
丹陽小学校では授業で作成した児童の作品をたくさん展示してもらいました。また、地域のみなさんの素晴らしい作品が展示してあります。その中には、本校のT先生の陶芸作品も展示してあります。是非、お出かけください。

明日の日曜日は，丹陽公民館で「丹陽公民館文化祭」が９時から行われます。丹陽小の児童の作品も多数展示されます。ご家族で，ぜひお越しください。

図工の授業では、版画を彫っています。
完成した版画の版に、五百円玉ぐらいの範囲だけ絵の具を塗って、ばれんを使って黒い紙に何度もうつしていきます。
次第に，きれいな色が黒い紙にはっきり写ってきました。完成が楽しみです。

昨日11月9日に，1年生のお友達と一緒に三井公園へ秋を探しに行ってきました。落ち葉をかき分けながらドングリをいっぱい拾ったり、落ち葉を集めてぱらぱらと落として遊んだりしました。

昨日11月9日，秋晴れの中，三ツ井公園へ秋を見つけに行きました。
ドングリや落ち葉、木の実をたくさん見つけることができました。
ボランティアのお母さん方にも見守っていただいて、楽しい秋見つけになりました。

正門近くの桜とケヤキの木の素晴らしい紅葉です。

算数の研究授業を行いました。対角線の交わり方を調べていきました。
平行四辺形とひし形、長方形と正方形の対角線の長さや真ん中で交わることと垂直に交わることを、コンパスと分度器を使って、調べていきました。

６年生は、学習発表会で「折りづるぬ願いをこめて」を発表します。
国語の学習で「平和」について考える学習活動に取り組みました。平和への願いを込めたメッセージを劇と歌で発表していきます。

図工の授業で、「刷り重ねて表そう」を作成しています。
一版で多色木版の特色を生かし、刷るごとに変化する過程を楽しみながら、版による表現のよさを味わいます。彫った木版に、少しずつ少しずつ絵の具を塗っていきました。色の濃さや混色、重色などを考えた効果的な刷りを工夫していきました。
色を塗っては、紙を重ねてばれんで擦って色を重ねていきました。ていねいにていねいに行っていました。

朝のさわやかタイムの時間には、全校で「本読み計算」を行っています。
となり同士で確認しながら、計算を進めていきます。４年生の教室では、１けたの引き算を行っていました。
終わったら、今日の得点をグラフに書いていきます。

算数の研究授業で、いろいろな先生方に見ていただきました。
「対角線と四角形」の単元で、平行四辺形とひし形に対角線を引いて長さと交わり方を調べていきました。先生の指示に従って、きびきびと学習できました。

算数の授業で、「分数を小数で表そう」を学習しました。
４分の３は、３÷４＝０.７５で小数に直していきます。先生にいろいろな問題を書いてもらい、挑戦していきました。

生活科の授業で、明日は「秋みつけ」に出かけます。
そのための準備として、持ち物の確認をしていきました。みつけた物を持って帰ってくるので、「入れるスパー袋」を持ってきましょう。ていねいに教えてもらい、連絡帳にメモしていきました。

算数の授業では、九九の学習しています。
「４の段の九九を使って、問題を解こう」を学習しました。九九を使って、掛け算の計算をすると便利であることを、いろいろな場合について考えていきました。

理科の授業では、「光のはたらきをしらべよう」を学習しています。
今日は、小春日和のような温かい太陽の光が注いでいました。
太陽光で、水を温める工夫を班ごとに、考えました。虫眼鏡を使ったり、鏡を使ったり、水の入ったペットボトルを黒く塗ったりして、実験していきました。
最後に、先生に温度計でそれぞれの班の水の温度を測ってもらいました。