今、中間放課はどのクラスも縄跳びの練習をしています。クラスで力を合わせて、「せーの」と声を合わせて、協力して取り組んでいます。

国際交流では，ライダー先生にニュージーランドについて，教えていただきました。日本とニュージーランドを世界地図の中で見比べて，位置はどこか，大きさはどれくらいかを考えたり，ニュージーランドの食べ物や動物についてのお話を聞いたりして，楽しく学習することができました。

今日は、国際交流として、ニュージーランド出身のライダー先生に、ニュージーランドの食べ物について、お話をしていただきました。

子どもたちは、日本の食習慣と比べながら、とても興味深々でお話を聞くことができました。
これまでに、イタリアの先生からイタリアの食習慣についてもお話を聞きました。
子どもたちの大すきな”食べ物”で国際交流をすることができました。

ジャズバンドの「古野光昭フルノーツwith寺井尚子」のコンサートがありました。
２学期のオリエンテーションでジャズに触れてから、今日という日を心待ちにしていました！

４年生はリコーダーを片手に会場入りしました。
みんなが知っている曲や、なんと！大和東小学校の校歌をジャズのリズムにアレンジしたものも演奏してくださいました！！

今日まで音楽の時間に練習してきた歌やリコーダーの演奏も、バンドのみなさんと息ぴったり合わせることができました。

最後は好きなように踊って歌って、会場全体が大盛り上がりでした。

子どもたちの感想を読んでみると、
「また大和東にきてほしい！」「体全体で楽しめました！」「私もあんなふうにかっこよく演奏してみたい！」
といったものがありました。

みんなの心にきっと一生残るコンサートとなりました。
バンドのみなさん、スタッフのみなさん、本当にありがとうございました。

国際交流があり、ニュージーランドからジャックリーン先生が来てくださいました。
今日のテーマは『ニュージーランドの伝統的な遊び』で、ティアカウというゲームをしました。

新聞を丸めて棒を２本作り、「トン・トン・トン」のリズムで、ペアの子と棒を突き合わせたり、投げてキャッチしたりしました。

ジャックリーン先生の分かりやすい説明もあり、とても楽しくニュージーランドの文化に触れることができました。

文化庁の次代を担う子どもの文化芸術体験事業でジャズバンドの「古野光昭フルノーツwith寺井尚子」のコンサートがありました。
午後のコンサートのために午前９時半ごろから１６名のスタッフが来校し、楽器のセッティングと照明装置の取り付け、音響機器の整備など、これまで経験したことのない大掛かりなものでした。
準備の段階で、子どもたちの心に一生残るコンサートをするという意気込みを感じました。
演奏会が始まると、いつもの体育館がどこかの町のライブハウスのようになりました。
コンサートが終わると子どもたちは、とても楽しい時間を過ごしたという満足感にあふれる顔をしていました。もう少し詳しいコンサートの内容は、近日中にお伝えします。

　屋内運動場の体育は，跳び箱に取り組んでいます。手の付き方，踏切の仕方を確認したり，上手に跳べる友達の姿勢を見たりして，楽しく練習しています。

　今日は、久しぶりに屋運で朝礼がありました。そして、個人、団体と合わせて３組の表彰もありました。「成功の反対は何もしないこと」。校長先生のお話です。表彰があった子たちは、成功のために、努力したのですね。

　午後２時から、丹陽南小学校の屋内運動場で先生たちの体育実技指導者講習会が行われました。大和東小学校の先生も参加しました。「体つくり運動」のいろいろな種類の運動を、実際に行いながら指導法を学びました。ここで学んだことを、授業やチャレンジタイムなどに生かしていきたいと思います。

　ロードレース部は，光明時公園球技場で，大会のコースを実際に走って練習しました。コースを確認した後，継走チームはタスキを渡す練習をしたり，他の小学校のチームと一緒に走ったりしました。個人の部で出場するメンバーも，コースを覚え，真剣に走ることができました。
　たくさんの子が自己ベストのタイムを出せました。今日の経験を，来週の大会につなげるため，残り１週間，体調管理をしっかりとし，練習に励んでいきましょう。
　

子どもたち一人一人の作品は、その子なりの表現がされていて、今を表現しています。平面作品は、ぜひとも額縁に入れ、立体作品はそのまま、玄関や居間など家の中に飾っていただきたいと思います。もし無理でしたら、写真にとってプリントにして（ここが重要。データのままだと無くなってしまいます。）飾ってください。ひょっとしてお子さんは、飾るほど値打ちがないと思うかもしれませんかも知れませんが、額縁に入れたり、置き方を工夫したりすると素敵な作品になります。保護者職員の展示室にあったように、吉川孝信先生は、中学時代にかいたスケッチブックを宝物として今も大切にしていらっしゃいます。スケッチなどが残っていない私は、とてもうらやましく思います。

　チャレンジタイムでは，音に合わせてなわとびをとぶ「リズムなわとび」にたくさんの子が挑戦しています。検定があり，チューターさんに合格をもらうと，次の級に進めます。みんな，楽しみながら「リズムなわとび名人」を目指しています。

今日のあいさつ運動は、大和中学校のお兄さんお姉さんも参加してくれました。
４年生の代表委員も、朝の寒い中ですが、元気にあいさつをしてくれています。

あいさつ運動も明日が最終日です！
みなさんの元気なあいさつを楽しみにしています。

算数は今日から新しい単元『変わり方』に入りました。

ストローで長方形を作り、辺の長さの変化を表にまとめるという活動を通して、

たてと横の長さの関係に気づき、表の書き方も学ぶことができました。

ICTとはInformation and Communication Technologyの頭文字を集めたもので情報通信技術と訳されます。少し前まではITと言われていましたが、コミュニケーションが加わり、知識の共有を図ることが加わりました。
これまでだと
「教科書の○○ページの右端の表をみなさい。見ましたか。」
「はーい」
返事はいいけれど、別の場所を見ている子がたくさんいました。

カメラで教科書を写し、スクリーンに映すことで、子どもたちもどこを見たらよいかがはっきりとします。先生は、「どこ見ているの。ここだよ。」と注意をしなくてもよいので、余裕をも持って指導に集中できます。
子どもたちは、安心して先生の話を聞くことができるので学習に集中できます。

この１年生の授業では、ICT機器を使って話し合いが活発にできていました。

今日からあいさつ運動が始まりました。
自分から大きな声であいさつする姿が多く見られ、うれしく思います。

また明日も、朝から元気な声をたくさん聞けるといいです！

造形展に向け、どの子も根気よく取り組む様子が見られました。

課題に向かって粘り強く、ていねいに取り組む経験は
今後の学習に大いに役立つことと思います。

保護者の皆様、ご来校ありがとうございました。

造形展で６年生の取り組みは、名画を模写して、それを画用紙に貼付け、周りを想像して表現するものでした。クリムトや横山大観、マチスなど有名な作家の作品にチャレンジしていました。
写真は、クリムトの「人生は戦いなり（黄金の騎士）」のアートカードを模写した作品でした。元になった作品は、２枚目の作品です。本物は、愛知県美術館の所蔵作品なのでいつでも見ることができます。特に２月１１日までクリムトの企画展が行われています。お出かけください。
また、クリムト以外の作品も常設展の部屋に飾られています。明日の代休日は、休館日なので見ることができませんが、機会を見つけて出かけて本物をみるときっと発見することがいっぱいあると思います。

平成２４年度の造形展を終えることができました。保護者の皆様には、あいにくの天候の中、参観いただき感謝申し上げます。

私は、飾られた一つ一つの作品を見て、作った子がどんな気持ちで作ったのだろうと想像して、とても楽しくなりました。

保護者の皆様方も、お子さんの作品をご覧になって、どんなことを表そうとしたのかお考えになったことと思います。
すぐに理解できたり、想像してもわからないのでお子さんに話を聞いてわかったり、あるいは、話を聞いてもわからないという場合もあったりしたでしょう。

どの作品も、お子さんの今を表している作品です。人生の中で同じようなものは作れたとしても、全く同じものは二度と作ることはできません。世の中で１つしかない一点ものです。
絵を描いたり立体を作ったりすることは、国語や数学にも役立ちます。説明をする時、絵がかけたら、言葉で表せない部分を補うことができます。数学で立体を学習する時、空間認識が必要です。
造形展をきっかけにして、表現することが好きな子が増えてくれることを期待しています。

今日は造形展２日目、４年生は２時間目に鑑賞をしました。

自分たちの学年だけでなく、他の学年の作品もじっくりと見ることができました。

「みんなの中にあると、自分の作品だって分からなかった！」
「がんばって作ってよかった！」
という声も聞こえてきました。

本日お越しいただきました保護者のみなさま、ありがとうございました。