１１月はランチョンマット作りに取り組んできました。今日の授業でほとんどの子が終わりました。

　ミシンの糸のかけ方など分からないところを教え合って作成することができました。

　ミシンを使った初めての作品！！できばえはどうですか？

理科の学習で水溶液に金属が溶けるか実験しました。

塩酸や水酸化ナトリウム水溶液を危険のないよう気をつけて扱いました。

「アルミ箔に穴があいたよ。」
「鉄片から泡が出てきた。」

子どもたちの反応は素晴らしいものでした。

実験で学んだことを知識として定着させていきましょう。

今日は図工の時間に模写を行いました。

それぞれが選んだハガキサイズの作品をじっくり見て、

同じものを描いてみました。

色も本物の作品に似せるために重ね塗りをするなどして、

工夫をこらしました。

　３年生では、伝統的な文化や言葉に親しむ活動に取り組んでいます。
旧暦の月の呼び方をみんなで唱えたり、一人ずつ発表したりしました。

リズムに乗って楽しく覚えることができています。
休み時間にも友達を誘い合って練習し、口ずさむことも増えてきました。

みんなで読む楽しさや響きを味わいながら、名人を目指していきましょう！

　「食べ物のひみつ」について、説明文を書く学習がはじまっています。
説明する食べ物は、米や麦、トウモロコシ、サトウキビなどから選んで、グループで話し合っています。
話し合うことで、発表して自信をつけたり、友達の考えを聞いて学んだりできています。分からない言葉は、辞書を使って確認もしました。

　今日の話し合いを生かして、楽しみながら書いていきましょうね。

　マットで「前転がり」「後ろ転がり」の練習をしています。
友だちも回り方を見て、アドバイスしたり、いいところを取り入れたり
する姿が見られました。また、マットの中央にある赤い線を意識して、
まっすぐ回る練習をしました。
　準備や後片付けも友だちと協力して素早くできるようになりました。

　掃除の時間には、各自の分担場所で細かいところまで掃除します。

「こっちにほこりがあるよ。」
「ほうき持って来て！」

友達同士で声をかけあって、協力して取り組むことができていますね。
これからもみんなで協力してがっこうをきれいにしていきましょう。

　社会の「農家の仕事」についての学習のまとめです。
今日は、一人一人が農家になったつもりで、作物を宣伝するポスターを作りました。

・農薬を使っていません！
・新鮮です！
・取れたてを安く売ります！
などわかりやすいキャッチコピーを考えました。

　伝えたいことを簡潔に文章にまとめたり、レイアウトを工夫したりして、他の人が見たくなるようなポスターを作ることができましたね。

今日は国語の単元「アップとルーズで伝える」のテストがありました。

今週は三日間ともテストがあり、どの教科もみんな集中して力を出し切りました。

二学期もあと残り一ヶ月あまりです。

勉強にもしっかり取り組んでいきましょう。

　１年生が２年生の教室にきました。その理由は、先日、２年生がさつまいもの
おにまんじゅうを作り、お裾わけしたので、そのお礼を言いに来てくれたのです。
代表で３人の子が来て、落ち葉で作ったしおりをプレゼントしてくれました。　
１年生の子は、とても大きな声でお礼が言えました。
２年生の子も、とてもうれしかったようで、さっそく、本に挟んでいました。

２１日（水）の昼放課は、チャレンジタイムでした。

たくさんの子が運動場に出て、長なわを使ってみんなで跳んだり、

短なわで技を競ったり、ラダーを使った遊びをしたりしていました。

みんなで遊ぶと、楽しさも倍増しますね。

今日は６時間目にクラブ活動がありました。

クラブ活動の時間は、４・５・６年生が楽しく交流できる貴重な時間です。

５・６年生の子が４年生に優しく教えてあげる姿もたくさん見られました。

２６日のクラブ活動もとても楽しみですね。

　今日の体育はバレーボールでした。ランニング、短縄で体を温めた後に行いました。

　「１バウンドまではキャッチしてもよい。」「パスをつないでから、相手のコートにボールを入れる」など、特別ルールを意識して取り組みました。

　今までの中で一番チームワークもよく、楽しくできました。

大和中学校で道徳の指導についての勉強会があり、小学校と中学校の連携を図るために、岸田先生、大林先生と３人で出かけました。
３年生を対象に「自律の精神、誠実」を主題にした道徳の時間の参観と講演会に参加しました。
大勢の先生が見つめる中、５時間目は大和中学校の先生が指導を行い、６時間目は京都市総合教育センター指導主事の鈴木克治先生が同じ内容で別のクラウスを指導するというものでした。
資料はさだまさしさんの「償い」という歌の歌詞を使って、人の心を考える学習でした。
講演会では、道徳は薬でいうなら漢方薬で、じっくりじわじわと子どもたちの心に効いていくものである。すぐに変化するような劇薬ではない。子どもたちがいろいろなことに取り組む土台をつくるものというお話が印象に残りました。
小学校でも道徳の時間があります。自分の考えを述べて自分の内面を振り返ることができる時間となるようの進めていきます。小学校と中学校の９年間、子どもたちの心を揺さぶり、より深く誠実に考えることができるようにすることが大切と感じました。

　３桁のかけ算の筆算の学習です。
今日は、十の位が０のかけ算の計算の仕方について考えました。

自分の考えを発表したり、計算の仕方を上手く説明したりできる子が増えてきましたね。
どの子も自信をもって取り組むことができています。

　社会では、農家の仕事について学習してきました。
今日は、まとめの学習です。

ビデオを見ながら、大切な点や初めて知ったことをノートにまとめました。
どの子も真剣にまとめることができました。
大切な情報を自分で選び、まとめる力を高めていきましょう。

　今日は、「チリメンモンスターを探せ！第２弾」でした。
虫眼鏡を使って、ちりめんに隠れている色々な生き物を探しました。
探すのが２回目だったので、手早く見つけられるようになってきました。

今回は、カメラを使って黒板に映し出しました。
自分が見つけた生き物を大きく映し出すと、子ども達も嬉しそうです。

身近な題材から発見する面白さを学習することができましたね。

　子ども達がちりめんじゃこの中から見つけた生き物たちです。

子どもたちが、これからの人生をどのように歩むか（道徳）を考える機会は、毎日の生活の中にあります。学校でも、学校生活全体を通して、道徳的な心や判断力、実践意欲、態度を養っています。
道徳の時間は、毎日の学校生活の中で指導していることを補充したり、より深めたりしながら道徳の実践力を育てていく時間です。
今回の学校公開では、「人権」をテーマにして各学年が取り組みました。
【１年】
【３年】
【４年】
【６年】

４年生は道徳の時間に、「○○と言えば」という活動を行いました。

『このクラスで「そうじがていねい」と言えばだれかな？』
『「みんなにやさしい」子はだれだろう？』
クラスの１人１人のことを思い出しながら、ワークシートに
お友達の名前を書きこんでいきました。

発表するときに自分の名前がでてくると、照れくさい感じもしますが、
やっぱりうれしいものです。

おたがいの良いところを認め合うことで、人権も尊重し合えるとよいですね。


学校公開の期間中本校へお越しいただいた保護者のみなさま、

本当にありがとうございました。