2年生が、かさこじぞうを発表しました。じい様とばあ様の寂しそうな演技が、街のにぎわいと対照的で上手に表現されていました。

1年生がありときりぎりすを発表しました。かわいい衣装を身につけて、元気のよい発表でした。

3年生が本当の宝物はという劇をしました。とても楽しい劇でした。

まず4年生の音楽のおくりものの発表です。クリスマスソングをミュージカル仕立てで発表し、伝統のソーラン節を元気よく踊りました。

　６時間目に、５，６年生が、明日の西っ子発表会にむけての前日準備を行いました。６年生は体育館の掃除と会場準備、５年生は体育館周り、校舎内の掃除をしました。会場の準備は、バッチリ終わりました。明日、保護者の皆様のご来場をお待ちしております。

　１時間目に、体育館で１年生が西っ子発表会のリハーサルを行いました。明日の本番に備えて、衣装に着替え、通して行いました。他の学年の児童も見学に来ており、１年生は少し緊張した様子でした。

　４時間目に、３年生が西っ子発表会のリハーサルを体育館で行いました。他の学年の人たちも見に来て、たくさんの観客の中で、『ほんとうの宝物は』を演じました。みんなに聞こえやすいように、ゆっくり大きな声で表現できていました。

　今日の給食は、なかよし給食でした。家から、空の弁当箱を持ってきて、縦割り班で指定された教室に集まって、１〜６年生までが仲良く給食を食べました。６年生が、リーダーとして、みんなに指示を出し、楽しい会食となりました。今日の献立は、弁当箱につめやすいように、五目ご飯、とりのからあげ、野菜のおかか和え、みかん、乳酸菌飲料でした。

　３時間目に、５年生が体育館で、西っ子発表会の練習をしていました。「あほろくの川だいこ」という演目ですが、川を表現するのに、布を使って上手に表していました。今日は、３年生にも練習を見てもらっていました。

　２年生が、２，３時間目に町たんけんに出かけました。クラス内を３グループに分け、学年で３コースに分かれて、生活科の学習として校区にあるお店屋さんや施設を見に行き、事前に考えておいた質問に答えていただく形で学習しました。３コースは、以下の通りです。
　１コース　トヨタレンタリース→石田屋→スギ薬局
　２コース　オリンパス→ライフクレヨン→オクムラスポーツ
　３コース　老人憩いの家→交番→児童センター
ご協力いただいた方々、本当にありがとうございました。

　１時間目に、４年生が体育館で、西っ子発表会の練習をしていました。リコーダーや鍵盤楽器などの伴奏に合わせて、歌を歌っていました。頭にかぶり物をして、楽しい発表になりそうです。

　６年生が、新校舎のホールで、西っ子発表会の劇で使う背景画を作成しています。６年生は、『命のビザ　杉原千畝物語』を演じますが、その劇で使う背景画を、長い放課などを使って、係の人が書いています。体育館のステージ背面に掲げるものなので、かなり大きな絵ですが、みんなで協力して完成を目指しています。

　５時間目に、２年１組で国語の授業研究を行いました。「わたしはおねえさん」という教材で、文章からおねえさんらしさを読み取るという難しい内容でしたが、みんなよく考えた発表ができました。外部から、教科指導員の先生をお招きし、先生たちの勉強会を行いました。

　２時間目に、体育館で２年生が西っ子発表会の練習をしていました。かさこじぞうの劇を、それぞれの位置を確認しながら元気よく練習していました。

　授業後、みんなが帰ってから、先生たちで、西っ子発表会の体育館の準備をしました。ステージ前の小舞台を出し、照明や放送機器を並べました。これまでは、教室や体育館のステージだけでの練習でしたが、明日から本番さながらの練習が始まります。

　２，３時間目に、５年３組が、特別養護老人ホームの扶桑苑に行きました。これは、総合的な学習の時間の学習の一つで、福祉の体験活動をしました。今日は、施設の見学をさせていただいてから、駐車場で車いすの体験をしました。１，２組も、今週すでに見学を終えています。

　コスモス図書館まつりの最終日の今日、朝の読書タイムに、３年生の各教室で、図書委員の児童が紙芝居をしました。これまで何度も練習し、みんなに楽しんでもらえるように準備をしてきました。どのクラスも、紙芝居を静かに、真剣に聞いていました。

　９月に作った犬山焼きの器が焼き上がり、今日は絵付けをしました。１，２時間目に２組、３，４時間目は１組です。３組は、明日行います。何色かの染料を筆につけて、思い思いの絵を描いていました。中には、職人顔負けの絵付けをする人がいました。

　午前中低学年が、午後は高学年が、体育館で劇団うりんこによる劇を鑑賞しました。「ぼくってヒーロー？」という劇です。体育館のフロアーに特設ステージを作り、とても楽しい劇でした。

　３時間目に、４年２組で道徳の授業研究を行いました。今日の道徳の授業は、「絵はがきと切手」という資料を使って、信頼のきずなについて考えました。本当の友達とは何かという難しい課題に取り組みました。自分の意見を積極的に発表していました。