12月と言えば「クリスマス」！！音楽では，クリスマスソングの『ジングルベル』を練習しました。聞き慣れている子も多く，リズムにのって楽しんで歌っています。

　算数では，「三角形四角形」について学習しています。「辺」「頂点」という用語を新しく覚えたり，それぞれの形の特徴を調べたりして，みんな意欲的に取り組んでいます。

　今日のあいさつ運動は、大和中学校の生徒と合同で行いました。

　「児童会の子たちの衣装なつかしい。」という中学生の声。

　中学生が近くにいることでどこかしら緊張していた児童会のメンバー。

　お互いに力を合わせて、元気いっぱいのあいさつ運動を行うことができました。

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「お手紙」の読み取りが終わったので，音読劇を行いました。授業で読み取った人物の気持ちを音読に生かして取り組みました。みんな意欲的で，楽しみながら行っていました。

　給食の後の歯みがきは，みんな落ち着いて取り組んでいます。
　学級によっては，給食当番と，当番が戻って来るのを待っている子たちで，分かれて歯みがきタイムをしています。
　はみがき係の子を中心に，協力して行っています。

　今日の国語は、「図書館改造」提案を行いました。

　みんなが普段使う図書館。さらに利用してもらうためにどんな工夫をすればいいんだろう？
　それについて班で話し合いをしました。その後、図書館司書の松山さんに質問したり、本を調べたりしてレポートにまとめ始めました。

　完成が楽しみです。

　理科の「光のはたらき」では、虫眼鏡を使って太陽の光を集めました。
これまで学習してきた鏡よりも、虫眼鏡を使った方が、さらに明るい光を集めることができました。

　どの子も、虫眼鏡に見入っています。

　

　今日の総合の勉強はパソコンです。
国語のローマ字の学習を生かして、キーボード入力に挑戦しました。

　最初は、キーボードに位置が分からず困った様子でしたが、少しずつ上手になっていきました。
「できない」と諦めず「やってみよう」とする気持ちが大切ですね。

　今日は、プロのジャズ奏者として活躍している方が学校に来てくださいました。
２月５日の巡回公演に向け、子ども達にジャズについて楽しく教えてくださいました。

　「ドレミの歌」や「エリーゼのために」などをジャズの曲調にアレンジして演奏してくださいました。聴き慣れた曲がいつもとは違った様に聞こえ、とても新鮮でした。曲が終わる頃には大きな拍手が巻き起こりました。

　ピアノやベースを演奏させてもらったり、ピアニカを使ってみんなで一緒に演奏したりと、あっという間に時間が過ぎてしまいました。

　２月５日が今から待ち遠しくなりましたね。

今日は３時間目に、４・５・６年生合同で
ジャズについてのオリエンテーションが行われました。

２月にジャズオーケストラの演奏会があります。
それに向けてジャズに親しんでもらおうと、
３人の演奏者の方がいらっしゃいました。

コントラバスという楽器の紹介や
演奏者の方がジャズを始めた理由など、
ジャズについてのお話を聞きました。

ジャズ特有のリズムにのって、体を動かしたり、
手拍子したり、リコーダーで一緒に演奏をしたりしました。

最後には、たくさんの子が笑顔で
「２月の演奏会が楽しみ！」と言っていました。

　今日は、巡回公演事前オリエンテーションが３時間目にありました。

　最初は、緊張して見ていた子どもたちも、だんだんとジャズの面白さにはまっていきました。

　リコーダーで一緒にしたり、手拍子をつけて一緒に踊ったりしました。

　有意義な時間となりました。　２月の公演がとても楽しみです。

　屋内運動場で，マットや平均台を使った運動遊びをしました。
　マットは，前転や後転以外に，2人ペアで手をつないで，そろって横転がりをしました。
「かけ声をかけて，息を合わせることが大事！」と，気付き，「せーの！」と息をそろえて取り組んでいました。
　平均台では，前向きに進む以外に，ペアで進んだり，後ろ向きに進んだりして，運動しました。
　また，3学期に行う跳び箱にも少し親しむため，跳び箱の上にマットを引いて，簡単な台上前転にもチャレンジしました。
　子どもたちは，楽しみながら，いろいろなコツを見つけて，運動することができました。

　今日の図工は、色粘土を使いました。

色別で作って組み合わせたり、色を混ぜたりして工夫しながら取り組んでいます。

カラフルで見ていて楽しい作品の出来上がりですね。

　今日の学級活動は、「モクモク物語」を行いました。

　１分間で、「冬」というテーマにあうものを書き、次の班の人に回していくというものです。

　ただ、「モクモク」というタイトル通り、お話やアドバイスはしてはいけません。その子の思いついたよさを班で認め合いながら作りました。

　どの子も楽しんで行うことができました。