写生会を教室で進めました。
「遊んだことを絵に描こう」を行いました。えんぴつで下絵を描いて、クレパスでなぞっていきました。人や遊具や草や木を、いろいろな色を使って描いていきました。

校庭のあちらこちらで、たんぽぽの花がひっそりと咲いています。
たんぽぽは繁殖力が強くて、根が深くまで続きます。たんぽぽの花をつつみに見立てて、つつみをたたく音「たん、ぽん、ぽん」が名前の由来だそうです。これから、低学年の子ども達に生活科の観察に生かされていきます。

雨の日ですが、写生会を行いました。
木の形や色を工夫して、ていねいに水彩できれいな色付けをしていきました。パレットの中には、いろいろな色がいっぱいにできています。葉っぱの色や木の色をいろいろ色で塗っていきました。

遊園地で、先生から遊具の正しい遊び方を教えてもらいます。
その後、みんなで楽しく遊具で遊びました。いろいろな遊具があって、学校に来ることが楽しみになってきます。

６年生のみなさんにとっては、小学校最後の写生会を行いました。
細かなところまで、しっかり下書きをしてペンでなぞっていきました。完成したら、水彩でていねいに色付けをしていきます。

初めての書写の授業がありました。
毛筆を使っての初めの授業で、先生から習字道具の説明や使い方についての説明を聞きました。真新しい習字道具の子が多く、興味津々の毛筆の授業の始まりでした。

今日は５月３日、連休も後半に入りました。
心配された雨も上がり、天気も期待できそうです。

学校は、連休明けにみんなが笑顔で登校してくるのを
今は静かに待っています。

音楽の授業を音楽室で行いました。先生のピアノの伴奏に合わせて、「春の小川」を歌いました。先生に「とってもいいよ」と上手く歌えたところを誉めてもらって、自信をもって楽しく歌っていました。

昨日写生会がありました。まず、外へ出て描きたい景色をカメラで撮影して、それをみながら絵の下絵を描きました。次にクレヨンで輪郭をかき、その中を絵の具で着色しました。みんなすごくがんばって取り組みました。

昨日に遠足が終わり、今日は、「写生大会」です。
集中して描けています。途中には休憩の時間も入れながら、ていねいに細かく描いていきました。高学年らしい素晴らしい写生の絵ができそうです。

３年生の写生会では、初めて写生をすることを学習します。
画用紙全体の大きさを考えて、全体の位置を確かめながら下書きを鉛筆で描いていきました。自分の好きな風景を写真に撮って、八等分した大きさを見ながら、描いていきました。

昨日は、天気に恵まれて春の遠足を行いました。今日は、雨の日になってしまいましたが、全校で「写生会」を行なっています。
１年生のみなさんは、感じたことを画用紙全体に描いていきました。先生から、自分の顔について教えてもらい、みんなで自分の顔の位置を手で触って確認していきました。

ペアの６年生が、１年生の面倒をよくみてくれ、一日楽しく過ごすことができました。さすが６年生です。これからも掃除や遊びの時には、よろしくお願いします。

春季遠足では、３年生と５年生が伝法寺中央公園、１年生と６年生が多加木公園、２年生と４年生が森本中央公園に出かけました。
公園では、上の学年の子が中心になって、楽しいレクレーションをして遊びました。その後は、楽しみにしていた弁当を食べました。「美味しそうでしょう」とお弁当を見せてくれました。愛情いっぱいの手の込んだ弁当を美味しそうに食べていました。

天気に恵まれて、春季遠足に出かけました。
春の遠足は、ペア学年のペアの子との「ふれあい遠足」です。仲よくしていきましょう。とあいさつしたり握手したりして、仲よくなりました。下の学年の子は、上の学年のお兄さんやお姉さんに手をつないでもらい、ニコニコして出かけました。

音楽の学習では、「こいのぼり」を歌っています。スキップをして歌のリズムをしっかりとらえていました。体を動かしのびのびと活動していました。

みんなで学級旗づくりをしました。一人一人の顔を描いてから、花やお菓子なども書き加えて、みんなで楽しく取り組みました。完成まで、もう一息です。

丹陽小学校からみた日の出の風景です。
今日の天気予報は快晴。
気持ちのいい朝です。

５月１日(火)に行われる遠足、
翌２日(水)に行われる写生大会が
待ち遠しいです。
きっと好天気になるでしょう。

５月１日には、５年生は３年生と「ふれあい遠足」に出かけます。
目的地の公園では、５年生の子達がリーダーとなって仲よくいっしょに遊ぶ予定です。そこで遊ぶ計画をみんなで立てて、練習しました。１組は教室で、２組は屋内運動場で、相談しました。当日は、お兄さん・お姉さんとして、中心となって活躍してくれます。

算数の授業で、１年生で学習した「じかんやじこくをしらべよう」を学習しました。
机の上には実物の時計を置いて、長針と短針の位置を確かめながら学習を進めていきました。自信がないときには、時計の針を針を動かして調べました。