３年生の交通安全教室の中で「ブタベルサハラ」という言葉を教えていただきました。
　これは、自転車に乗る前に点検をしてほしいポイントをまとめた言葉で、
「ブ」：ブレーキがきくか。
「タ」：タイヤの空気は入っているか。
「ベル」：ベルはきちんと鳴るか
「サ」：サドルの高さは高すぎないか。（足が地面に届くか）
「ハ」：ハンドルはおかしくないか。
「ラ」：ライトはつくか。
です。
　　

　１年生の教室が終わってから、３年生が交通安全教室を行いました。
　３年生ともなると自転車の乗り方も上手になると同時に、自転車に乗って友だちと公園に集まったり、友達の家へ行ったりすることが多くなります。
　当然のことですが、自転車に乗って行動すればするほど交通事故の危険が高まります。　今日の交通安全教室では、日頃していない自転車に乗る前の注意、乗るときの注意から順に話を聞き、１年生と同じように道路や横断歩道、信号機のある交差点などでの安全な自転車の乗り方を教えていただきました。

　写真は、運動場に作られた道路や歩道、横断歩道や交差点で実際に歩きながら、正しい通行の仕方、横断の仕方を学習しているところです。

　今日は朝から一宮警察署、一宮市交通安全協会の皆さん、見守り隊の方が学校に来てくださり、交通安全教室を行いました。
　１年生は、道路や横断歩道、信号機のある交差点などの安全な横断、歩き方の練習をしました。

　理科で，電池のはたらきを学習しています。今日は，乾電池のつなぎ方の学習です。乾電池を直列つなぎと並列つなぎにして，モーターの回り方や豆電球の明りにどんな違いがあるのか教材を使って実験しました。回路は正しいけれどなぜか回らない。「どうしてだろう。」よく見ると，電池の向きが・・・　失敗から多くのことが学べたような気がします。

　水泳の授業が始まる前にプールからヤゴを救出しようと、３年生全員で２時間目にプールへ行きました。結果は、残念ながらヤゴは見つかりませんでした。
　しかし、アメンボを捕まえたり、ゲンゴロウを探したりして子どもたちは楽しそうでした。また、久しぶりのプールの水の感触に、「早くプールに入りたい！」という声も聞かれ、夏の到来を楽しみしていました。

　今日はなすのひもつけを行いました。ひもつけをすることで、実の重さで枝が折れずに、まっすぐ伸びて太陽の光が当たりやすくなります。
　ゲストティーチャーの方々が子ども１人１人に付いて教えてくださいました。子どもたちも、なすの成長の速さに驚きながら行っていました。ビニールハウスの中いっぱいに葉が生い茂っていて、大きな実がなる日が来るのも近づいてきているようです。

　育ってきたミニトマトの苗を「ポット」から鉢に植え替えました。ゲストティーチャー（地域のボランティア先生）がこれまで大切に苗を育ててくださいました。これからは、自分たちで世話をします。甘くておいしいミニトマトがたくさんできるよう、毎日欠かさず水やりをしなくてはいけません。

　６年生は、漢字検定に向けて課題になる漢字の練習を一生懸命に取り組んでいます。
　自分で練習をしている子、先生に「止め」や「はらい」まで細かく見ていただいている子など、一生懸命にがんばっています。

　写生会の絵も仕上げになってきました。
　子どもたちは、下絵で書いた線に気をつけながら、丁寧に色をぬっています。
　水彩絵の具を使って色をぬっていますので、水を上手に使い、パレットで色を混ぜながら、濃さに気をつけて仕上げています。
　

　５の１の理科の授業の様子です。
　５年生は、今、たくさんのメダカを飼っています。
　ホテイアオイの根についている卵から、卵からかえったばかりの数ミリのメダカ、そして大人のメダカまで、たくさんのメダカの飼育をしています。
　このメダカたちを使って５年生の子どもたちは、メダカの成長の様子を観察しています。
　

　本日２年２組は，聴力検査を行いました。聴力の検査のため，待つ時もとても静かに待つことができました。運動会もそうでしたが，ここぞという時にやるべきことをしっかりと行える態度はとても素晴らしいと感じます。
　先日あるテレビで，耳掃除の話題を取り上げていました。世界中で，耳かきで耳掃除をする習慣のあるのは，日本と中国ぐらいで，ほとんどの国では綿棒でかるく掃除する程度だそうです。掃除はする方がよいのですが，くれぐれも耳かきのやりすぎには，注意しましょう。

　今日は１、２時間目に２年生全体で「町探検」に出かけました。「町探検」の目的は、自分たちの町のどこに何があるのか、実際に歩いて見てくることです。
　今回は、伝法寺方面に出かけました。＜丹陽南保育園・児童クラブ・八幡神社・寺跡公園＞を見て来ました。新しく発見したものは、学校に帰ってから各自が地図にまとめました。
　次回は、新田方面に行く予定です。

　昨年度、苗を植えたタマネギが丸々と育ち、収穫を始めました。
　育てていたタマネギが先週あたりからたおれ始め、収穫の時期を知らせてくれるようになりました。
　運動会も終わり、今週から各学年、学級ごとに時間を見つけて、収穫を始めました。
　一人２個か３個、家に持ち帰りますので、新鮮なうちに食べていただければと思います。
　写真は、４の２の収穫の様子です。

　今日は２週間ぶりのオーエン先生の英語活動の授業です。
　今日の学習は「How　many　（　　）　ｄｏ　ｙｏｕ　have？」の言い方を使い、数がいくつかあるかを尋ねる言い方と、答え方の勉強をしました。
　そのあと、紙で作ったコインを３枚ずつ持って、じゃんけんをしながらコインを取り合うゲームをしました。

　４年生は、総合的な学習の時間に「食育」をテーマに学習をしています。
　今、栽培しているのが「ジャガイモ」です。
　ちょうど今は薄紫のきれいな花を咲かしているところで、その観察と観察したことを「やさいニュース（観察記録）」にまとめました。
　教室には植木鉢に植えた「ジャガイモ」があり、畑で育てている「ジャガイモ」と茎の太さや長さ、葉の大きさや枚数をくらべて、成長の違いも観察しています。

　今日の２時間目の国語の授業の様子です。
　「よい聞き手になろう」という学習をしています。この学習のめあては、グループの中で一人が話をし、その話題に沿って聞き手になった他の人が質問をしたり、感想を言ったりする活動を通して、よい話し手になるにはどんなことに気をつけるのか、よい聞き手になるにはどんなことに気をつけるのかを学習します。
　今日の授業では、一人ひとり、自分でテーマを決めて、聞き手が話しの内容がよく分かり、興味を持ってくれる題のつけかた、話の構成などに気をつけは話をまとめることをしていました。
　子どもたちは、ついこの間の「運動会のこと」や教科書にある「大笑いした出来事」といったテーマで話をまとめていました。
　

　運動会で元気いっぱい演技した子どもたちは、疲れも見せず登校しました。運動会での応援ありがとうございました。
　今日から学習に集中できるように頑張っていきたいと思います。
　１枚目・２枚目の写真は算数の学習で物差しを使っていろいろな物の長さを測っているところです。３枚目の写真は、写生会の絵の仕上げをしているところです。

　６年生は家庭科でエプロン作りを始めました。
　今日は自分が決めた柄のエプロンの布を、エプロンの形に合わせてはさみで切っていく作業をしていました。
　調理実習や総合の時間などで使うことができるエプロンに仕上がるかとても楽しみです。

　４の２の習字の時間の様子です。
　今日は「左右」という文字を書きました。
　めあては、「左右」の「左」の文字の一画目の横角を短く、「右」の文字の一画目のはらいを短く書くです。
　教室の中は誰一人と話し声がなく、子どもたちは真剣に取り組んでいました。