昨日見せた、麦の茎の部分でストローができるんです。ストローを日本語にすると麦わらとのこと。子どもたちと実際に作ってみました。意外に固くて、なるほどしっかりした、天然のストローができました。それで、シャボン玉を作って、雨の日も楽しく過ごしています。

写生会の絵が終わった後は、「コロコロコロガラート」に取り組んでいます。
ホッチキスの扱いが難しい様子でした。

　今日は雨だったので、５年生が勉強している田んぼの稲の勉強を６，７組もやってみました。お米の字の成り立ちや、麦とお米の違いなどを知ってそのあと５年生がバケツ稲の田植えに挑戦しました。今年もお米が収穫できるといいね。

福島県に戻っていたった友達の学校へひまわりの種とメッセージを送りました。今回の災害は大きすぎて、人間の無力感を感じます。それでも私たちにできる事はどんな事かと考えた時、「花の種を送る」という事を思いつきました。花の種では、おなかがふくれないし、誰かの役に立つ働きをするわけでもありません。しかし、まいた種が芽を出し、だんだん大きくなる姿を見てもらいたい。ひまわりの大きな黄色い花がたくさん咲いたら、きっと喜んでもらえるのではないかと考えました。
黄色の花が夏にいっぱい咲いて、みんなが元気になる事を願っています。

県営グランドで一宮市小学生陸上選手権大会がありました。暑い中、子どもたちは、練習した成果を十分に発揮していました。普段の運動場とは違う公式のグランドで、一宮市内の４２校の児童が集まり競技をした経験は、これからの生活に多いに役立つだろうと思います。応援をしてくださった多くの保護者の皆様に感謝申し上げます。ありがとうございました。

スナップ 2

スナップ３

　今日の体育は、ポートボールを行いました。パス練習やボール運動の後に、今日は初めてゲームを行いました。はじめはなかなかうまくボールを投げられなかったりゴールできなかったり苦戦していましたが、慣れてくるとみんな生き生きしながら取り組んでいました。

理科では、メダカの観察をしています。
双眼実体顕微鏡をつかって、メダカの卵の様子を見たり
メダカのおすとめすを見分けたりしました。
卵からメダカがふ化するのが楽しみですね。

今日の１・２時間目は、学校の近くの田んぼへ田植えの見学に行きました。
クラスの代表が、田植えの体験もしました。長靴がはまってとても歩きにくい中、頑張って田植えをしていました。
昔の田植えは手作業で大変だったということがよく分かりました。

今は機械を使っての田植えをしているということで、その様子も見学させてもらえました。みんな真剣にその様子を見ていました。

また、「稲の害虫はどんなものがいますか。」
　　　「カメムシやイナゴやバッタなどや目に見えない小さな害虫もいます。」
　
　　　「水はどうやって入れているのですか。」
　　　「農業用水の水を仕切りでせき止めて入れています。」

　　　「機械で肥料をまくとき、どこにまくのですか。」
　　　「苗の横です。」

など、たくさん質問することもできていました。

学活で「質問じゃんけん」を行いました。
じゃんけんをして、勝った方からお互いに質問をし合いました。
その後、パソコンの授業で作った名刺を渡しました。
クラスの友達のことが、よりよく分かりました。

「自分が予想したよりも色々な質問や答えがあって楽しかった。」

「普段あまり話さない人ともできて楽しかった。また、やってみたい。」

「みんなで楽しくできたので、よかった。」

など、とても楽しく活動することができました。

　今日は、昼放課にたんぽぽさんの読み聞かせがありました。１組は「よくばりすぎたねこ」２組は「３びきのかわいいオオカミ」３組は「じがかけなかったライオンのおうさま」を読んでいただきました。読む速さや声色をかえながら、臨場感あふれる読み聞かせに子どもたちは夢中で聞きいっていました。ありがとうございました。

今日の児童集会は「なかよし学級」で自己紹介をしたり、ゲームをしたりしました。
進化じゃんけんや伝言ゲームなど、２年生に優しく教えてあげていたり、仲良くゲームをすることができていました。
「なかよし学級」の絆が深まりました。

　今週は行事、盛りだくさん！！！

　昨日は、「なかよし読書」。今日は、「なかよし学級対面集会」となかよし学級の活動がとてもいっぱいでした！

　今日の「なかよし学級対面集会」では、「自己紹介リレー」や「進化じゃんけん」、「伝言ゲーム」が行われました。

　６年生は、１年生と一緒に楽しくたくさんのゲームをしましたよ！
　
　

読書週間も最終日。
今日は、こども文化広場で活動されているたんぱぱさんに読み聞かせをしてもらいました。
手遊びをしてもらい、子どもたちの気持ちもほぐれ、笑顔の中の読み聞かせでした。
声の出し方やページをめくるタイミングなど、子どもの興味をひきつける工夫がたいへんすばらしく、とても勉強になりました。
読み聞かせを聞いたり、自分で本を読んだり、本が大好きなみんなになってほしいと思います。

　今日は読み聞かせのお母さんのたんぽぽさんが、お二人来て下さってパネルシアターを見せてくださいました。素敵なあじさいやかわいいかえる、黄色い長靴が歌に合わせて、アニメのように出てきて子どもたちは見入っていました。そのあと読んでもらったかみなり坊やのお話も、とっても楽しいお話でした。

　昨日は、あじさい読書週間の取り組みの一つ、「なかよし読書」でした。６年１組と６組の教室で、それぞれ上の学年の子どもたちが、１，２年生に本の読み聞かせをしてくれました。
　今日は、児童集会で、兄弟学級のなかよし集会がありました。いろんなゲームを楽しみました。

今日の読書タイムは、「なかよし読書」でした。

なかよし学級の１年生の子に、６年生はとても優しく本を読み聞かせしていました。

１年生のために、選んだ本です。

とっても１年生は楽しそう！

６年生は、とっても頼もしくみえました。

4年生では、体力テストで新たに反復横とびに挑戦します。
本番の記録が良くなるように一生懸命に取り組んでいます。

異学年交流でなかよし読書を行いました。低学年の子は、聞き手。高学年が読み手になります。低学年の子は、いつもと違うのでうれしそうな顔をしていました。高学年の子は、少し緊張した表情で、「真剣に読むぞ」といった意欲を感じました。
低学年の本を読むから、高学年の子は得るものがないと感じる方がいるかもしれません。でも違います。間違えたらいかん。よくわかるように読まないといけないと、いつも以上に神経を使い、本を読みます。

「先生から少し学ぶ。友達から多くを学ぶ。年下からとても多くのことを学ぶ。」と言う言葉を聞いたことがあります。
年下の人に教えるという行為は、自らがわからないところを意識するきっかけとなります。保護者の皆様の中にも、学生の時にわからなかった事が、自分の子どもに教えようとした時に「何だ。そういうことだったのか。」と納得をされた経験があると思います。
私も、子どもを教えることを通して、考えが深まった事がたくさんあります。