４時間目の社会の時間の様子です。
　今日は、国会、内閣、裁判所の働きについて、教科書や資料集を使って復習をしていました。
　国会のしくみや役割、内閣にはどういう大臣がいて、どんな仕事をしているのか。
　それぞれの名前としくみ、役割や仕事の分担、違いを整理して覚えようとがんばっていました。

　５年生は図工で版画をしています。
　今年は多色刷りをしています。
　４年生のときは線彫りが中心でしたが、今年は丸刀や三角刀をうまく使い、印刷したときに彫った線が生きるように注意して彫っています。
　また、初めての多色刷りでなかなかうまく色がつかないので、繰り返し絵の具をつけては刷れ具合を見ては進めています。

１の２の４時間目の音楽の時間の様子です。
　１の３の音楽の授業の様子を紹介しましたが、２組も同じように「おもちゃの　チャチャチャ」の鑑賞をしていました。演奏をを聴きながら、おもちゃが楽しそうに楽器を演奏しているところや、おもちゃが列に並んでパレードをしている場面を想像して、絵を描いていました。

　九日市場のバス停のところの横断歩道に押しボタン信号機が設置されました。
　九日市場のバス停南の道路は、千秋町や浅野方面から稲沢方面へ、また稲沢方面から国道２２号や一宮インターチェンジに入る大型トラックが引切り無しに通る、とても交通量が多く、危険な道路です。
　この危険な道路が九日市場地内を通っているため、地域の方々、当然のこと本校の子どもたちも日々この道路を横断して生活し、登下校をしています。
　登下校時には、見守り隊の皆さんが毎日のように横断歩道に立って、子どもたちの安全を守ってくださっています。今回、より安全な横断ができるようにと九日市場の皆さんが警察や県等に働きかけをしてくださり、今日の設置となりました。

今日の欠席の状況です。
　欠席者数　昨日と同じで全校で３人（児童数は４５５人です）
　インフルエンザによる欠席はありません。
　３人の欠席者の内、かぜによる欠席は２人になりました。
　欠席の子どもたちの体調が回復し、欠席が「０」にならないかと願っています。


　写真は、昨日の２の３の算数の時間の様子です。
　紙テープを使って、長さの勉強をしていました。

　今、生活科では「あしたへ　ジャンプ」をテーマに自分の成長を振り返っています。
インタビューをもとに、生まれたときから小学校に入学するまでのエピソードを分かりやすくまとめ、発表することができています。
さらに、発表を聞いて感想を書くことができました。
　

　相談週間の３日目です。
　
　今回の相談週間の中でも、子どもたちからいろいろと困っていること少し悩んでいることが出ています。
　多いのは、友だち関係のこと、また、通学班の中でのことです。
　すぐには解決できないこともありますが、子どもたちが話してくれたことに一つ一つ丁寧に応えていかなければと思います。

　今日の４時間目の算数の時間の様子です。
　今日は割合の学習をしています。
　松原先生が作ってくれる練習プリントで猛特訓です。
　子どもたちの理解とつまづきをみながら、毎時間、先生が練習プリントを作ってくださっています。子どもたちは、松原先生のパワーに負けないように、必死にプリントに向かっています。

　今日はお隣の丹陽南保育園で学習発表会がありました。
　参観したときには、年長さんの子どもたちが「どろぼう学校」を演じていました。
　昨年の学芸会で、４年生（現５年生）が行った劇で、４年生の子どもたちの演技を思い出しました。

　体育の時間の様子です。
　とび箱の開脚とびにチャレンジしています。
　なかよし広場にあるブロック、とび箱の１段〜４段を準備して、できる高さのとび箱を選んで練習しました。
　高いとび箱にチャレンジするためにも、両手で自分のからだを支える練習を大切にしてがんばっていました。

　毎月行っているＰＴＡのお母さんと読み聞かせボランティアによる読み聞かせを、朝の読書の時間に行いました。
　今日、読んでいただいた本や紙芝居は、
　「くすのき　だんきちは　ゆきのなか」（作：むが　えつこ）
　「なぜ　せつぶんに豆をまくの？」（作：国松俊英）
　「たつのこ　たろう」（作：松谷みよ子）
　「雪女」（作：松谷みよ子　民話）
　など読んでいただきました。
　
　ＰＴＡのお母さん、ボランティアの皆さんの読み聞かせを、子どもたちは毎回楽しみにしています。今日もお話をしっかり聞こうとからだをのり出し聞いている子、お話に笑みをうかべて夢中になっている子、どの子も今日のお話を楽しみました。

　今日の欠席の状況です。
　欠席者数　全校で３人（児童数は４５５人です）
　インフルエンザによる欠席はありません。
　３人の欠席者の内、かぜによる欠席は１人です。今週末には、かぜの子も回復して金曜日には欠席が「０」にならないかと願っています。


　写真は、今日の読み聞かせの様子です。

　１・２時間目の図工は、紙版画に実際にインクをつけて刷りました。
　まず、新聞紙で自分の“ばれん”を作りました。新聞紙で簡単に作れることを初めて知って、子どもたちは驚いていました。
　ボンドできれいに貼りつけた自分の作品に丁寧にインクをのばし、その上に真っ白な紙をのせます。それから、“マイばれん”で一生懸命こすっていました。
　どの子も、出来上がりに大喜びでした。作る段階から刷る段階まで、自分で愛情をこめて作っているので、全員の出来上がりが楽しみです。

　２年３組は，今日の５時間目，ＡＬＴのヨランダ先生の英語の授業を行いました。２年生は英語の授業が少ないため，みんな楽しみにしていました。また，たいへん元気な２年生は，ヨランダ先生の後について，英語を元気よく話す姿が見られました。

　算数の授業で円周率の勉強しました。教科書についているキットを使って，円周率が３．１４であることを調べ，円についての基本的な性質を学習します。５年生にもなると手つきも確かになり，正確に調べることができたようです。

　相談週間の２日目です。
　インフルエンザで学年閉鎖、学級閉鎖をしたクラスも、一人ひとりの子どもと担任の先生が面談をしています。
　一人の時間は５分程度と短いわけですが、面談の中で少し心配だと感じたときには、別の時間をもう一度つくって面談を重ねています。

　今日の欠席の状況です。
　かぜ等による欠席者数　全校で８人（児童数は４５５人です）
　インフルエンザによる欠席はありません。


　写真は、２の１の２時間目の体育の様子です。
　今日は、跳び箱の開脚とびを練習していました。

　子どもたちが下校した後、愛知県総合教育センターの研究指導主事の溝口先生を講師に「一人ひとりをみつめて」というテーマで勉強会をしました。
　一人ひとりをみつめて、一人ひとりに応じたきめ細かい指導をするために、次のようなポイントを教えていただきました。

・子どもをみつめて、行動の背景となる原因、要因をさぐる努力をすることが必要。
・子どもたちは教師（担任）に注目してほしいという気持ちから、立ち歩きになどの行動となることがある。立ち歩きの指導後に自席に戻れたときには、立ち歩きを注意しつつも自席に戻れたことに注目し、戻れたことを褒めてあげることが必要。
・一人ひとりに応じたきめ細かい指導をするためも、学級のベースづくり、学級全体のルールづくりをすることが基本。

　今週から来週の計画で、今年度最後の「丹陽漢字検定」を行う予定です。
　１０問ずつの小テストを重ね、本番は５０問のテストをします。
　本番のテストに向け、宿題になったりします。保護者の皆さんには、ぜひ応援の声かけをしていただきたい、家で小テストを作って確かめをしていただいたり、お願いしたいと思います。

　先々週、かぜやインフルエンザによる欠席が多く、学級閉鎖や給食後に早帰りの措置をした学年について、今週と来週に授業時間の回復をします。
　お手紙でもお知らせしましたように、学年、学級によって回復する時間数に違いはありますが、放課や掃除などの時間を変更した特別な日課によって時間数の回復をしています。
　
写真は、今日１の３、２の３、３の１の授業の様子です。