先週から２週間の「わくわく読書週間」が終わりました。２年生の目当ては、４００ページでした。クラスでは、大部分の子が目標を達成させました。多い子では、２０００ページも読んでいました。これを機会に一層本に親しめるといいと思います。

　毎週土曜日の午前中は、青少年育成課が主管になって「学校施設開放」をしています。小学生や中学生が運動場や屋内運動場で運動しています。監視員の方の注意を聞いて、決まり正しく遊んでいます。一度利用してみてください。ただし、学校行事や地域の行事で使用できないこともあります。また、夏休みや冬休みには開放していません。行事等については、本校のＨＰなどで確認してください。

　寒くなってきました。体育の時間に縄跳びの練習を始めました。「なわとびカード」の合格を目当てにそれぞれ頑張っています。放課や体育の時間、家に帰ってからも練習すると上達できますね。冬休みも親子でぜひ頑張ってほしいと思います。

　１１月２５日（金）に児童集会がありました。給食委員会が発表しました。内容は、牛乳の栄養についてと飲み残しをなくそうというものでした。
　給食の時間には、がんばって牛乳を飲もうとする姿が見られました。

　太陽の光について、鏡や虫めがねを使って調べました。
太陽の光のすごさにビックリしていました。

　１９日（土）、２１日（月）、２２日（火）の３日間で、赤い羽根の募金をしました。ご協力ありがとうございました。

　理科の実験をしました。「金属の体積の変わり方」です。熱したり冷やしたりして、とても楽しそうに体積の変化について学ぶことができました。

　学習発表会の作品展示会場だった屋内運動場がもとに戻り，久しぶりに学校集会を持ちました。
　はじめに，一宮消防本部副署長様からの「防火に関する作品」の表彰伝達を行いました。多くの児童に賞状が手渡され，満面の笑顔。全校児童が，大きな拍手でたたえました。その後，副署長様のクイズで火事の件数を知り，その多さに児童は驚いていました。また，「火事を見つけたら，大声で大人に知らせること」と「火事について家族で話し合うこと」の話を聞き，最後に，「絶対に火遊びをしないこと」を約束しました。
　次に，「赤い羽根作品コンクール」と「書写作品コンクール」の表彰伝達を行いました。こちらでも，多くの児童が校長先生から賞状を受け取りました。「芸術の秋」を彩る集会となりました。

　今週も、読書週間です。図書委員のお兄さんお姉さんによる読み聞かせが行われました。上手に読んでもらってお話が分りやすかったです。時々あると嬉しいですね。

　先週の月曜日から５日間、学校栄養職員による食育指導がありました。主食となるものや、バランス良く食べると良いことを教えていただきました。また、早寝早起き朝ごはんが、勉強や運動する上で大切だということも教わりました。

　先週から今日まで、児童会主催の赤い羽根の募金活動がありました。子どもたちは、持ってきたお金をイマッセマンにわたしていました。たくさんのご協力ありがとうございます。

　本日はあいにくの雨ですが、たくさんの人が参観にみえました。各学年、工夫された作品がたくさん並び、今伊勢小学校の屋内運動場は、まさに「美術館」でした♪

１１月１９日（土）の午後からも学習発表会の展示があります。
３年生の児童も保護者の方といっしょに鑑賞していました。

　19日(土）あいにくの雨にもかかわらず、学習発表会及び授業公開に多くの保護者の方や地域の方が来校されました。子どもたちが授業で活躍する様子や数々の力作を見ていただきました。アンケートでも、子どもたちの作品をほめていただた感想を多くいただきました。ありがとうございました。今後の学校生活の励みにしていきたいと思います。
　この度、全日本小学校ホームページ大賞（J-KIDS大賞2011）の「都道府県等優秀校」を受賞しました。記念のバナーもいただきました。この受賞を機に、創意工夫をしてますますみなさんに見ていただけるホームページにしていきたいと思います。

一足お先にスライドショーで学習発表会の一部をご覧ください。
ぜひご高覧ください。
http://www.school.city.ichinomiya.aichi.jp/~ima...

　今日は、お忙しい中、学校公開の参観ありがとうございました。２年生は、司書の先生による「読み聞かせ」がありました。たくさんのお話を紹介していただき、子どもたちは静かにお話の世界を想像することができました。

　１１月１８日（金）の２時間目に学習発表会の観賞をしました。他学年の作品もしっかりと観ることができました。時間いっぱい真剣に観賞することができました。

　１８日（金）の１時間目に作品展の鑑賞をしました。他の学年の作品を鑑賞して、「すごい！」や「本当に戦っているみたい」のような感想が聞かれました。

　各学年の作品を鑑賞をしました。
それぞれ工夫がしてあり、鑑賞中は驚きの声が上がっていました。

　ニッケ工場の見学のまとめをしました。
どのような工程で作られるか、カードを作りました。