来週には３月を迎えます。総まとめの月ですが、子どもたちの中にはピンときていない子もいるようです。ただ、６年生にとってはそうも言っておられません。とにかく小学校生活最後の月となります。残された時間をどのように使うかで、新年度にうまくスタートが切れるかどうかが決まると言っても過言ではありません。ぜひ、悔いを残すことのないよう、「自分なりのめあて」を決め、努力していってほしいと思います。写真にあるような「めあて」でもいいのではないでしょうか。
　ご家庭におかれましても、お子さんの「めあて」を確認していただき、その実現に向けてご支援いただけますよう、宜しくお願いいたします。

【１枚目の写真】卒業式の飾り付けのための花を作りました。みんなの作った一輪一輪が作品となり、卒業式を引き立てます。
【２枚目の写真】ふりこの実験をしています。おもりの重さとふりこの長さを変えると往復の時間が変化するかを調べました。
【３枚目の写真】授業後に部活を頑張っている子もいます。しっかり運動して、病気に負けない丈夫な体を作っています。

　今日は、エヴァン先生と一緒に給食を食べたり、「英語にチャレンジ」を行ったりしました。「英語にチャレンジ」では、エヴァン先生の発音を聞いて、３つの選択肢から正しいものを選びました。みんなしっかりと英語を聞き、答えを出していました。
【写真１枚目】英語活動
【写真２枚目】体育のマット運動
【写真３枚目】音楽で歌練習中

【１、２枚目】今日からあいさつ運動が始まり、朝の集会で啓発活動を行いました。５年生の子も、代表委員と生活委員が前で発表を行いました。
【３枚目】６年生を送る会に向けて、歌の練習が続いています。最初の頃に比べると、歌もピアノもとてもうまくなってきました。

　今朝の児童集会では、生活委員会から「あいさつ運動」の呼びかけがありました。児童会の役員と生活委員が「あいさつ運動」を盛り上げようとして、皆の前で「踊り」を披露してくれました。あいさつを交わす明るい笑顔が、どんどん増えていくことを願っています。
　その後、「エコスクール活動」の表彰式が行われました。わざわざ、役所から担当の方が来校され、エコスクール活動の中心として活躍している４年生の代表者に「認定証」が手渡されました。今後も、こうした活動を続けていこうと思います。ご家庭におかれましても、ぜひエコ活動にご理解とご協力いただけますようお願いいたします。

今日から、あいさつ運動がはじまりました。
どの子も「おはようございます。」と大きな声であいさつをしていました。
ぜひ、これからもずっと続けていきましょう。

(1枚目の写真）あいさつ運動の反省をしています。
（2枚目の写真）パソコンでカレンダーをつくっています。
（3枚目の写真）読み聞かせをしてもらっています。

【１枚目】（５−１）家庭科でエプロン制作を行っています。そろそろ完成する子も現れました。来週には完成です。
【２枚目】（５−２）図工で不思議な絵を作っています。上下をひっくり返すと表情が変わる絵をがんばって描いています。
【３枚目】（５−３）国語の時間です。複合語の勉強をしました。外来語+漢語や和語+漢語など色々な組み合わせの複合語を調べました。

　自分たちが作った直方体を使って、平行な面と辺や垂直な面と辺を探しました。下敷きやえんぴつを使って、みんな真剣に探しています。見つけた面や辺を記号で表すこともできるようになり、発表も活発です。教室を直方体に見立てて、平行や垂直な辺や面はどこになるかも探しました。よろしければ、ご家庭でもお試しください。

　ひなたぼっこのお母さんたちから、読み聞かせをしていただきました。
　お話に引き込まれてしまう語り口に、子どもたちは前のめりになって聞き入っていました。
　ありがとうございました。

　今、屋内運動場の体育では、跳び箱を行っています。
　練習しているのは、開脚跳び、かかえこみ跳び、台上前転です。
　どの技も、手をつく位置、踏み切りの強さが重要で、何度も挑戦し徐々に跳べる段数が上がっている子が出てきました。
　さらにハイレベルな技に挑戦しようという子もいて、子どもたちはやる気に満ちています。

【１、２枚目】図工の時間です。一枚の絵から２つのものが見える不思議な絵作りをしました。今回は、ひっくり返すと表情が変わる顔を作ります。
【３枚目】理科の時間です。ふりこの実験の導入を行いました。次回から、おもりの重さ、振れ幅などによってふりこの振れる時間に変化があるかを調べていきます。

今日は、図工で「木から生まれた世界」という単元を行いました。
この単元では、「自分が○○をしているところ」を版画で表します。
まず仮印刷をして、線が消えていないかや模様がきちんと写っているかなどを確認しました。
その後、不十分な所を彫り直して、２度めの印刷を行いました。
仮印刷でインクが濃かった子は、つけるインクの量を減らすなど工夫していました。
版画板から、写した紙をはがすやいなや、「できたー。」という喜びの声が聞こえてきました。

栄養士の前田さんから、「脂肪」に関する様々なことを教えていただきました。
みんなが大好きなポテトチップスに、どれぐらい油が入っているかを知るために、砕いたポテトチップスをペットボトルに入れてお湯を注ぎ、よく振ってみました。
すると、上の方に１センチくらいの油の層ができました。「こんなに油が入っているのか」と、皆びっくりした様子でした。
他にも、普段の食事でどれだけ脂質をとっているかや、一日にどれくらい脂質をとればいいのかを教えてもらいました。
お子さんが持ち帰っている資料をお家でもご覧になり、今後の食生活の参考になさってはいかがでしょうか。
　

今日は、みんなの作ったお米を炊いておにぎりにして食べました。
一学期から取り組んできたバケツ稲作りもこれで終わりです。これまでの体験を通して、食べ物は多くの人の苦労や努力によってできていることがわかったと思います。
個人で申し込んでも、バケツ稲のセットがもらえますので、これを機にもっとやってみたいというお子さんがいましたら、ぜひ来年も取り組んでみてはどうでしょうか。
「バケツ稲ネットワーク」と検索すると、該当ページが出てきます。

バケツ稲ネットワーク
http://www.yoi-shoku.jp/education/backet/

新入児の子たちと紙コップでけん玉を作って遊びました。優しく声をかけ、手伝っている姿が見られました。立派なお兄さん、お姉さんでした。

　図工の時間です。ねじったゴムが戻る力を利用して、動くおもちゃをつくりました。ゴムをつける位置や糸の巻き方など、どうすれば速く走るのか考えました。素早い動きのカメや、のんびり走るスポーツカーなど、予想外の動きに笑顔がこぼれ、楽しく作品を鑑賞し合いました。

今日は、大好きな「ひなたぼっこ」さんの読み聞かせの日です。
みんな真剣な表情で聞いていました。
いつもの読書タイムとは雰囲気が違うところがいいのでしょうか。
ますます、読書好きの子が増えるといいですね。

　図工の授業では、「ユラユラクルクル」というクランクの構造を利用した工作を作っています。
　回転の動きを上下の動きに変換し、想像力を働かせて、楽しい作品を作っています。
　今から仕上がりが楽しみです。

　６年間の感謝を込めて、サンドイッチを作り先生方へのプレゼントにしました。
　パンの耳を切る人、きゅうりやハムを切る人、ゆで卵を作る人などの分担が自然に決まっていき、全員が無駄なく協力して作業していました。
　バレンタインデーということでチョコレートをおまけとしてつけました。サンドイッチのおいしさと達成感とで、みんなが笑顔の試食会でした。
　今までの学校生活で培われた仲間との絆を垣間見ることができたと思います。

　写真は１組の様子です。

　写真は２組の様子です。