今日の給食は、さつまいもごはん・ぎゅうにゅう・けんちんじる・いかフライ・いんげんまめのごまあえです。
今日は、「さつまいもごはん」が給食で出ました。さつまいもの自然な甘みが感じられました。
「けんちんじる」は、、ぶたにく、とうふ、こんにゃく、ごぼう、だいこん、にんじん、ねぎをダシ汁と一緒に煮て、しょうゆを加えた料理です。油の加減がほどよく、素材のうみ味がよく出ていて、おいしくいただきました
「いかフライ」は、サクッとあがっていて、ソースとよく合いました。
「いんげんまめのごまあえ」も、給食に彩りをそえていました。
ごちそうさまでした。

人権集会がありました。紙芝居などから、仲間の大切さ、いじめはいけないことであることを再確認することができました。

また、人権集会にむけ、それぞれスローガンを決めました。
１組「　友達が　気づいてあげれば　助けられる　」
２組「　お金では　買えない友達　大切に　」
３組「　宝物　あけたら中は　友達だ　」　　　

どの子も、大切な仲間。困っている子がいたら、手を差し伸べられる仲間であってほしいですね。5年生の仲間は、宝物です。

人権集会が２時間目にあり、人権擁護委員の先生方からお話を聞きました。

アンパンマンの作者であるやなせたかしさんの絵本「ぐらぐらもりのおばけ」のお話を、読み聞かせしていただきました。

読んでいただいた後、
「いじめられるのはかわいそうだな。」
「仲間だったら、いじめられている子をひとりぼっちにせずに、助けなくっちゃね。」
など、いじめをなくし、仲間を大切にしようという気持ちが、芽生えたようでした。

最後に、それぞれのクラスで考えた人権スローガンを発表しました。
1年生の各クラスのスローガンは以下の通りです。

１−１　　たすけあう　ともだちいると　げんきでる
１−２　　ずっと大すき　みんなニコニコ　なかよしクラス
１−３　　いっしょにね　なかよくあそべば　ともだちだ

自分たちの考えたスローガン通り、友達と仲良く、学校生活をおくりましょうね。　

１２月６日に人権集会がありました。
人権擁護委員の方からお話を聞き、それぞれの学級で決めた人権標語を発表しました。
この集会をきっかけに、４年生の子たちの人権への関心や意識がさらに高まることを期待しています。

今日の給食は、ごはん・ぎゅうにゅう・いしかりじる・ひじきのいためにです。
「いしかりじる」は、サケの身ととうふ、だいこん、にんじん、ねぎ、などの野菜を、昆布でダシを取ったみそで仕立てた料理です。給食では、白みそが使われていました。コクがあり、サケと白みそがよく合い、おいしくいただきました。
「ひじきのいために」は、定番メニューのひとつです。ひじきは、カルシウムや鉄分を多く含んでいて、体によい食材です。しっかりと味がついていて、ごはんがすすみました。
ごちそうさまでした。

　12月５日（月）朝礼の時に、校長先生から人権について次のようなお話がありました。

●12月４日〜10日は、人権週間であり、人権とは人が持っている他の人が認めなくてはいけない大切な権利のこと。
●いじめを見ても、見ないふりをしたり知らないふりをしたりする子がいると、まわりの子も同じようにやってもいいと思ってしまい、いじめはひどくなります。
●いじめやいじめかもしれないと思われたら、「やめろよ。」と本人もまわりの子も言いましょう。直接言う勇気がない時は、先生やまわりの大人に相談しましょう。
●おかしいと気づいたらみんなでいじめを止めるようにして、さらに明るい萩原小学校にしていきましょう。

６日（火）の２時間目に１〜３年生、３時間目に４〜６年生を対象に、人権集会が開かれました。
人権擁護委員の方々に本校体育館まで足を運んで頂き、まず、「人権とは」ということについて話してもらいました。次に、スクリーンにかわいらしい動物を題材にした絵を映しながら、人権について考えるお話を聞かせてくれました。
また、各学級ごとに決めたスローガンを、大きな声で発表することができました。集会後、これらのスローガンが印刷された「しおり」が児童全員に配布されました。子どもたちは、このしおりを教科書や本のあいだにはさみながら、何度もスローガンを読み返すことでしょう。
今回の人権集会をきっかけにして、萩原小の子どもたちが、これまで以上に人と人とのつながりを大切にしながら、成長していってほしいと思います。

今日の給食は、クロワッサン・ぎゅうにゅう・ペンネのクリームに・コーンフライ・みかんです。
「ペンネのクリームに」のペンネとは、パスタの一種で、形がペンの先に似ていることから、その名前がつけられました。濃厚なクリームソースと、よくからみ、クロワッサンとの相性もよかったです。
「コーンフライ」は、サクッと揚がった衣に、たくさんのコーンが入っていました。コーンの甘みが感じられる一品でした。
ごちそうさまでした。

今日の給食は、ごはん・ぎゅうにゅう・コーンスープ・ハンバーグデミグラスソース・ココアパウダーです。
「コーンスープ」には、ベーコン、ホールコーン、たまねぎ、にんじん、パセリが入っていました。たっぷり入ったコーンはシャキシャキとした食感で、スープともよく合い、おいしくいただきました。
「ハンバーグデミグラスソース」は、こんがり焼けたハンバーグに、濃厚なソースがよく合いました。
ごちそうさまでした。

先生やお家の人を呼んでお楽しみ会をしました。一人ひとつの出し物では、緊張しながらもがんばっていました。ゲームをしたり、歌を歌ったり、楽しい時間でしたね。その後、ふれあい喫茶店を開店し、お茶やお菓子を振舞いました。たくさん練習した成果が表れていました。よくがんばりました！来てくださった皆様、ありがとうございました。

今週は、月曜日から定着タイムが始まりました。１時間目が始まる前の時間を使って、２学期に学習したことを復習したり、漢字や計算の力を高めたりしています。
特に、６年生の２学期で学習したことは大切なことが多く、中学校での学習の基礎になっています。２学期もあとわずかです。この機会にしっかり復習し、中学校への準備としたいですね。

　5時間目に、司書さんからたくさんの本を紹介していただきました。
　国語で学習した「大造じいさんとガン」。この作品に興味をもったため、作者「椋鳩十」の本を紹介していただきました。図書室に椋鳩十の本がたくさんあることに驚き、特に「におい山脈」という本に興味をもちました。
　その他、どういった本を読むとよいか、どうしたら沢山本を読むことができるかを質問し、司書さんと交流しました。
　子どもたちそれぞれ、いろいろな本があることを知ることができ、楽しかったということです。

　お楽しみ会の招待状を先生方に渡しに行きました。「がんばってね。」と言われて、子どもたちは、とてもうれしそうでした。お家の方に渡すクリスマスプレゼントも作りました。みんな、とても楽しみにしています。

今日の給食は、ごはん・ぎゅうにゅう・かきたまじる・ごもくにまめ・のりふりかけです。
「かきたまじる」には、とりにく、たまご、かまぼこ、はくさい、にんじん、ねぎ、ほししいたけが入っていました。ふわりとしたたまごと、薄口ながら、しっかりとしたダシが味を引き立てていました。
「ごもくにまめ」は、だいず、ぶたにく、こんぶ、にんじん、ごぼう、れんこん、こんにゃくを甘口に煮つけた料理です。ごぼうやれんこんが柔らかく煮つけてあり、おいしくいただきました。
ごはんには、のりふりかけをかけていただきました。ふりかけをかけると、ごはんがすすみますね。
ごちそうさまでした。

自分の植木鉢に、パンジーの苗を植えました。
紫色、赤紫色、黄色、白色から好きな色を選びます。
野菜の苗を植えた経験があるので、植え方はバッチリです。
カップから出して、やさしく土をかぶせました。
中には、まだつぼみのパンジーもありました。
きれいな花が咲くように、大切に育てましょう。

今日の給食は、ミートソフトめん・シシャモフリッター・ブロッコリーのドレッシングあえです。
「ミートソフトめん」は、その名のとおりミートソースをソフトめんに絡めていただきます。めんとソースがよく絡み、スパゲッティ感覚でいただけました。
「シシャモフリッター」は、２匹ずつでました。ほどよい塩加減で、サクッと揚がっていました。
「ブロッコリーのドレッシングあえ」も、さっぱりとしていて、よいつけ合わせでした。
ごちそうさまでした。

畑の草取りをしました。ずいぶん大きくなったかぶや大根を見て、みんなびっくりしていました。収穫を楽しみにしています。

今日の給食は、ごはん・ぎゅうにゅう・ポークカレー・フルーツ★ココ・ふくじんづけです。
「ポークカレー」には、豚肉、たまねぎ、にんじんが入っていました。まろやかな味わいで、子どもたちに大人気のメニューです。
「フルーツ★ココ」には、みかん、パイン、もも、ナタデココが入っていました。ナタデココは、ココナッツの果汁を発酵させたものです。コリコリとした独特の食感が、クセになりますね。
「ふくじんづけ」とカレーの相性は、抜群ですね。
ごちそうさまでした。

１１月２８日（月）、コミュニティ・スクール小中学校交流授業参観を開催しました。
萩原中学校と中島小学校の学校運営協議会推進委員の方々と、萩原中学校の先生方に、５時間目の授業の様子を見ていただきました。その後、子どもたちの学習の様子や教師の指導等について意見交換会を開きました。授業の聞く姿勢、本を読む姿勢、鉛筆の持ち方、発言の仕方など指導について、貴重なご意見をいただきました。今後の指導に役立て、改善に向けて努めていきます。

　パソコンの時間にお楽しみ会の招待状を作りました。その招待状に先生方の名前を書きました。みんな、ていねいに名前を書くことができました。