今日は学校公開日で、１・２時間目に図工でスポンジやモールなどを使って工作をしました。うまく出来ないことはお家の方や友だちと協力してもらいながら、楽しく作ろうとしていました。
　そのあと、ボランティアの方に読み聞かせをしてもらいました。本が大好きな２年２組の子どもたちは暑い中静かに聞くことが出来ました。

　授業参観終了後、東海地震・東南海地震等の大災害を想定して、“引渡し訓練”を行いました。はじめに、保護者のみなさんには屋内運動場に集合していただき、校長から訓練について説明をさせていただきました。その後、教室で待機している児童を引き取りに行っていただきました。
　たいへん暑い中での訓練への参加、ご協力、ありがとうございました。

　１年生の親子ふれあいは、お父さんやお母さん、おじいちゃん、おばあちゃんと一緒にぶんぶんごまを作りました。
　体育館はとても暑く大変な中でしたが、お家の方と一緒になってぶんぶんゴマを作って遊ぶ子どもたちは、とてもいい笑顔でがんばっていました。
　保護者の皆さんのご協力に感謝します。
　ありがとうございました。

　２年生は、１時間目から２時間目にかけて「ふれあい　こうさく」というテーマで親子で工作を楽しみました。
　スポンジを使って、スポンジのふわふわしたところ、くるっと簡単にねじれるところなどスポンジの特性を生かして、動物を作ったりロボットを作ったりしました。
　子どもたちは、おとうさんやお母さんと一緒に工作を楽しめ、とてもいい笑顔が見られました。

　今日は学校公開日です。
　この学校公開日にあわせて、毎月ＰＴＡの文化広報委員の皆さんと読み聞かせボランティアの皆さんによる朝の読み聞かせをしていただきました。今日はアジサイ読書週間の最後ということもあり、最後のまとめの取組としても行っていただきました。
　本校では豊かな心の育成の取組の柱として「みなみ三愛活動」を行っています。
　三愛とは、「歌を愛し、本を愛し、花を愛する子を育成する」ということです。
　学校では、朝読書の時間を今後も継続しながら、本を読む習慣作りを進めていきます。ぜひ、今後も家族一緒に本に親しむ時間を設けていただきますようお願いいたします。

　ＰＴＡ全大会に引き続き、14:00からは消防署の方を講師に迎え『心肺蘇生法・ＡＥＤ取り扱いについての研修会』を屋内運動場で行いました。夏休みには、すべての役員の方にのプール開放の当番をやっていただきます。子どもたちの大事な命を守るために、猛暑の中、みなさん汗をかきながら真剣に取り組んでみえました。

　毎日、朝の会で日直のスピーチをしています。
　国語で学習した、わけを説明する文「私が好きなものは、〜です。なぜかというと、〜だからです。」の形で、１人ずつ発表しています。（左の写真）

　体育の授業では、ボール運動を学習しています。
　今日は、フラフープの中に、ボールを通したり、２人でキャッチボールをしました。暑さに負けず、みんな元気に活動していました。（右の写真）

１時２０分よりPTA全体会を行いました。PTA会長林さんのあいさつに続いて，これまでの活動の報告，そして，これからの予定，特に夏休みの活動について協議されました。夏休みはPTA委員さんに，プール当番や校区内パトロールなどをお願いします。大変熱い中，また，お忙しい中でお願いすることになります。（今日もとても暑く大変ですが，夏休みはもっと熱くなるのではないかと思います。）ご協力に感謝するとともに，今後も様々な学校の活動にご協力をお願いします。

　今日の５時間目は，体育をおこないました。熱中症対策として，途中休憩をとりながらボールのキャッチをしたり，パスの練習をしたりしました。子どもらしい汗を流していました。

　計算カードを使って，復習をした後，引き算の学習をしました。カエルが５匹島にいました。２匹が船に乗って去っていきました。島に残ったのは，何匹？　ブロックを用いて考えました。　

２年３組の「スイミー」の学習の様子です。昨日は，授業研究ということで，緊張している様子でしたが，今日は普段通り元気いっぱいで授業に取り組んでいました。スイミーのお面（？）をかぶり，主人公であるスイミーになりきって気持ちを考えていました。内容を読み取り，スイミーの知恵や勇気を身につけてくれたらと思います。

　６年生は分数の勉強を続けています。
　今日は「全体を決まった比に分けて考えよう」をめあてに、全体を５つに分けた３分は？と考えていく問題です。
　松原先生と２つに別れて、一人ひとりの理解を確かめながら学習が進んでいます。

４年２組は国語で，国語辞典の使い方の学習をしました。もうすでに何度か使っていますので，使い方もかなり上手になってきています。しかし，ひとつの言葉にはいくつもの意味がある場合があり，どれが適当かを判断することが求められます。この学習を積み重ねて，辞典を引く週間を身につけさせたいと思います。

　６年生の社会は日本の歴史を勉強しています。
　今は、鎌倉時代です。
　単元は「元の大軍がやってくる」で、鎌倉幕府の力が弱まっていくところの学習をしています。　
先生の話を聞きながら、子どもたちは多くつぶやいています。そのつぶいやきを担任の先生が取り上げながら、学習が深まっていっています。

４年生は図工で「コロコロガラート」といって，立体迷路を作っています。４年１組では，完成した子も見られるようになりました。それぞれアイディアにあふれる作品を作りました。この作品の一番の難しさは，２段に積むことです。紙だけで作っていますので，なかなか安定しません。そのあたりも工夫した作品が出来上がりつつあります。

　社会の時間の様子です。
　今、学習しているのは、日本の食糧の生産物と生産地について学習をしています。
　資料集や先生が準備してくださった資料を使って、調べています。
　日本の地図を見ながら、何県でどんな作物が、どのくらい生産されているのかを調べながら学習を進めています。

　２時間目は森先生の音楽の授業でした。
　ソプラノリコーダーで「星笛」という曲の練習をしていました。
　この曲はとてもきれいな曲で、ソプラノリコーダーのやさしい音がとても似合っています。上のパートと下のパートに分かれて合奏します。うまく演奏できると、ハーモニーが美しく、演奏に厚みがでるように感じます。

総合的な学習の時間に「ナス新聞」づくりを行いました。４月からスタートしたナスの栽培も，今では毎日のように収穫できるようになってきました。ここまでの活動のまとめとして，「ナス新聞」づくりを行いました。これまでの観察記録や活動を通して学んだことを新聞にまとめるために，悪戦苦闘（？）していました。

　２時間目は算数の時間でした。
　３桁＋３桁の筆算の仕方の学習をしていました。
　最初に、担任の先生と一緒に、足し方、繰り上がりのときの注意などを聞きながら練習問題をしていました。それから、足し方の順番を言葉に表し、間違いのないようにしていました。
　その後は、練習問題に取り組み、計算を確かにしていきました。

　今日の２時間目、音楽です。
　鍵盤ハーモニカの練習をしていました。
　座席の縦の列でグループを作りながら、順番に演奏をしていました。
　子どもたちは、歌を歌ったり、楽器を演奏したり、みんなで合奏したりすることがとても好きです。とてもいい表情で演奏しています。