「とんかつ」という言葉（11/21） 日本では昔、仏教の影響などで肉類を食べませんでした。明治時代になり、肉が食べられるようになってから、外国の料理もレストランでだされるようになりましたが、最初は「カツレツ」と言えば牛肉をあげたものでした。 昭和７年に東京の上野というところの「楽天」というお店が初めて「とんかつ」という名前をメニューに載せたのだそうです。 最初は人気がありませんでしたが、今では「かつ」といえば豚肉ですね。 豚肉には体の疲れをとってくれるビタミンＢ１という栄養がはいっています。スタミナをつけたい時は、豚肉を食べるといいですよ。 文責：栄養士 阿部 ジューシーなたれかつ！！（11/21）
こんにちは、ラーメン＆カレー＆たまねぎです。
今日のこんだて ・ごはん ・もやしのみそしる ・たれかつ ・ごまびたし ・きざみのり ラーメン＆カレー 今日は久しぶりにたれかつがでました。 たれがかつとあっていてとても元気がでました。 たまねぎ 今日のもやしのみそしるは、もやしがいっぱい入っていてシャキシャキしていました。  コメント「頑張って！」
児童会 さんの日記「いそがしい、保健室（１０月３１日）」に対して以下のようなコメントがよせられました。
頑張って！ お手伝い頑張ってください＾ー＾ ジゼル [2011-11-15 21:11] コメントありがとうごさいました。これからどんどん大変になりますががんばります(^O^) 以上 うさ保でした。 ピッカピカに！（１１月２１日）  寒くなりましたねぇ！ 私達の学校では、お昼休みの後に各縦割り班で清そうをします。 今日はその様子をお伝えします！ 上の写真は、清そう時のある教室の写真です。 左の写真はほうきでろうかをはいている写真です。 前よりろうかが広くなったのでろうかのそうじが大変になりました。（＊＿＊） 高学年と中学年が協力をしてそうじをしています。 右の写真はぞうきんがけをしている写真です。 この教室は水ぶきをするとワックスがとれてしまうので、 からぶきをしています。 からぶきだとうまく進まず、「キュ！」と止まってしまうので、大変そうでした。 しっかりそうじをして学校をピッカピカにしましょう！（＾。＾）/ 以上、ピヨでした〜♪ はじめての分数÷整数（１１月２１日）  今回は２時間目の算数についてしょうかいします。 今日は分数のわり算を習い始めました。 まずは、どうやって計算するかです。 自分たちで計算のしかたを考えました。 わたしは、かけ算と同じように考えて、分子をわる考えと、分子ではなく分母に かけるやりかたを考えました。 考える時間が終わって発表するときになると、たくさんの意見がでました。 わたしと同じ考えでも、図で説明している人やちがう考えの人もいました。 たくさんの考えがでるたびに「そういう考えもあるのか〜」と思いました。 はじめてならうのって楽しいですよねー♪ 次の算数もがんばりたいとおもいます。 以上、ひがしっちでした−！ 縮尺って、便利〜〜（１１月２１日）  算数では、縮尺をやりました。 縮尺は、地図などに使われています。 縮尺を使うと、地図上の実際の長さを調べることもできるし、川はばの長さを調べることもできるし、便利です。 求め方は、比を使う・縮尺をカケルなど、たくさんあります。 縮尺は、始まったばっかりだけど早く慣れたいです。 ちなみに・・・。みんなで大空祭の準備を急ピッチで進めています。 ポスターや、宣伝グッズなどなど、作っています。明日は東っ子活動二回目があります！ 役割分担やグッズを作ります！たのしみ〜。 以上、アイスでした！！！ 海のいのち（11/21） 今日の５時間目に国語をしました〜！（口∧口)/↑本 「海の命」の５，６場面のことをしました〜。 Q、太一（海の命の主人公）は（泣）〜（ほほえみ）に変わったときは どう考えが変わったか？？？ A、瀬の主を殺せば一人前の漁師になれる →けど瀬の主が海の命と考えると殺せない でした〜！(o^v^o)！ 明日、東っ子活動があるのでがんばります！！ 以上、スケさんでした〜（０u０） 態度・礼儀・礼儀作法   タイトルを英語に直すとどうなるでしょう？ 正解は「マナー（monner）」です。 １１月１７日に６年生は総合「キャリア教育」の一環で、 マナー講習会を行いました。 講師はタナカビジネスブレーンの田中哲也様でした。 「面接での付け焼き刃のあいさつは通用しない」 「小学生から積み重ねて自然なあいさつができなくては」 「どんな職業も基本はあいさつと５Sです。」 あいさつや返事の大切さ、話し方・聴き方をわかりやすく教えて頂きました。 普段学校で指導していることを違った立場から話して頂くいい機会だったと思います。 大人の階段を上り始めている子供たち。 この経験を元に、より礼節ある学校生活を送ってほしいと思います。 文責：６年 加藤 なわとびで遊ぶＯ年生！！（１１・１８） 今日のＯ年生は２年生です。 ２年生は昼休みなわとびで、イロハ二ホヘトで遊んでいました。 楽しそうにやっていました。写真を撮っている間、チップスもやりたくなりました。 チップスもなわとびは大好きです(^O^) コメント (1)学習発表会の感想13
子供がどの場所で演奏し、歌うのか前もって知ることができ、先生方に感謝いたします。合奏はいろんな楽器を使い、初めて弾く子供たちも多かったのではないでしょうか？
でも、練習の成果が出て、とっても上手でした。カッコよかったですよ！ ５年保護者 じゃがりこ 学習発表会の感想12
とても素晴らしい合奏と合唱でした。みんなで一つにまとまっていて、とても感動しました。５年生のパワーを感じました。
５年保護者 I 学習発表会の感想11
学習発表会当日はちゃんとできるか不安でしたが、ちゃんとできていたので、楽しんで見ることができました。みんなでがんばっている姿を見て、泣きそうになりました。６年生になるみんなが楽しみです。
５年保護者 GOMA 学習発表会の感想10
演奏、合唱素晴らしく感動しました。さすが５年生という感じで、どの子も真剣に取り組み自信に満ちた顔でのぞんでいましたね。
その姿に子供たちみんなで演奏することや声を合わせることが本当に楽しいんだ！また、協力する大切さをしっかり学んでいるように思いました。 絵画＆写真展示も林間学校の楽しかった思い出が手に取るように伝わってきました！！ 本当はボランティアに行きたかったけれど、このような形でも十分伝わりました。先生方のご指導と今回の発表場所をわかりやすくお知らせくださいまして、本当にいたれりつくせり、ありがとうございました。 ５年保護者 IKB38。 学習発表会の感想９
今回の学習発表会は一人一人のがんばっている様子がわかり、とてもよかったです。
３年保護者 kame母 学習発表会の感想８
今年の学習発表会は、初めて父母・祖父母4人で観覧に行きました。どの学年もすばらしく、子供たちの澄んだ歌声にはとても感動しました。
６年生の発表は、大人も一緒になって、考えられる内容で「さすが６年生！」と感心しました。３年生の発表は、一人のよさとみんなのよさがうまく使われていて、話に引き込まれました。そして、何より子供たちの成長を感じられた発表で、４人で温かい気持ちで帰宅しました。 ３・６年保護者 ひまわり４年生 旋律の特徴を感じて！（１１／１４音楽）   ただいま音楽では，「旋律の特徴を感じ取って聴く」活動をしています。 ある２つの曲を聴き，いろんな形でそれぞれの曲の特徴をつかもう！という活動です。 掲示されていた曲のスコア（総譜）をじっと見つめ… 「ここから，リズム変わってない？」 １曲目を聴いて，「うわぁ〜」と言いながらジャンプする子どもたち。 ところが２曲目が流れると…，あれあれ，座り込んで寝転がる子どもたち…。 さぁ，いったい何の曲を聴いたのでしょうか？ 活動はまだまだ続きます！ 文責：４年 竹内 おしい（１１月１８日）
こんにちは！情報委員会6年かめのです。
今日、音読のパワーアップテストがありました。 テストの内容は、「海のいのち」です。 A・B・Cの３つからくじをひいてよむところがきまります。 かめのはAがでました。一番苦手なところでした・・・ 最後まで読めたとおもったらつっかえちゃいました・・ 合格できませんでした。 来週再テストなので、かんばります！！ 以上かめのでした。 コメント (2)秋のほっけ(11/18) 今日のこんだて ・ご飯 ・ふくめに ・ほっけの塩焼き ・きんとき豆のあまに ・牛乳 今日のほっけの塩焼きは、脂がのって塩味がきいて、ごはんによくあっていました。 あったかいふくめ煮も、野菜がたくさん入っていました。 コメント (1)亀田製菓工場の見学に行ってきました。(11/15)  行きのバス、帰りのバスの中は、みんな楽しそう。これからバス遠足にでも行くかのような楽しい雰囲気。でも、時折担任の「立っている人は座りなさい」の声に、子どもたちは…。 亀田製菓工場に到着後、まずは会議室へ。そこで、「白線からでない」「機械に触らない」「鉄の扉に指を挟まないように気をつける」などの注意を聞いてから、身支度を整えました。用意していたマスクをかけ、配られた帽子を髪の毛が出ないようにすっぽりとかぶりました。 いよいよ工場へ。その前に、コロコロロール（？カーペット等のほこりを取る物？）で体育着についたほこりを取りました。さらに内履きに履き替えました。そしてさらにエアシャワー。風の力で体についているほこりやちりを吹き飛ばします。さらにさらに、せっけんで手を洗い、アルコール消毒をしてから、ようやく生産ラインへ。さすが食品工場です。衛生管理が徹底していますね。 生産ラインでは、たくさんの大きな機械が並んでいます。頭の上には、まだ真っ白なおせんべいが流れていきます。子どもたちにとっては、見る物聞く物全てが初めての物、珍しい物ばかりです。 途中で、柿の種になるおもち（？）や、それを５ｍｍずつに刻んだものを触らせてもらったり、まだ味付け前の焼き立て柿の種や、柿の種の完成品を味見させていただいたりと、うれしいこともありました。 見学が進むといよいよ柿の種が完成し、袋詰めされていました。この工程だけでなく、どの工程も、全て機械やロボットが働いていて、ほとんど働いている人の姿は見えませんでした。 会議室に戻ってから質問タイムがありました。たくさんの質問がされ、中には「いい質問だね」と、亀田製菓の方から言っていただいた質問も出ていました。 そして、帰りの会。亀田製菓さんの御好意でいただいた、たくさんの「お土産」をもらって、子どもたちはとってもうれしそうでした。 文責 ３年堀井雅志 コメント (1)成長期の子どもたちにちょうどいい！（11/18） カルシウムを骨にくっつけるお手伝いをしてくれるビタミンＤという栄養がたくさん入っていますから、成長期のみなさんにはぴったりのお魚です。 文責：栄養士 阿部 |
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