後半になると、裸足で入る感触にも慣れ、田植えをする場所を競争するようにやっていました。

　今日の５,６時間目に学校の西にある田んぼで田植えをしました。
　食育ゲストティーチャーの石黒さんから、米作りの苦労、田植えの仕方などの話を聞いてから、交代しながら順番に植えていきました。
　裸足で田んぼの中に入り、田んぼの土の感触に感激？しながら、最初は埋まっていく足にバランスを崩しながらも、どの子もだんだんと慣れていき、上手に植えることができました。
　子どもたちが思った以上に上手に、スムーズに田植えを進めましたので、当初予定していたスペースでは物足りなかったようで、「もう植えるところはないの？」と何人もの子が声を出していました。

　今朝、図書委員会の子どもたちが「アジサイ読書週間」に向けて児童集会を開いてくれました。
　「アジサイ読書週間」の期間は、６月１３日〜２６日まで
　主な活動は、読書郵便の交換、家庭での２０分間読書、ペア音読、読み聞かせなどを予定しています。
　集会では取り組みの紹介の後、「先生による読み聞かせ」を担当する先生を決めるくじ引きをしました。読み聞かせをしてもらう先生の発表を聞き、子どもたちの大きな歓声が体育館に響いていました。

　今日は「０」の日です。
　本校では毎月「１０」を交通安全の日として、ＰＴＡ役員のみなさん、生活厚生委員の皆さん、職員が通学路の危険箇所に立って交通安全指導をしています。
　多くの見守り隊の皆さんに加え、ＰＴＡの皆さんにも大変多く立ち番、付き添いをしていただきながら、子どもたちの安全な登校ができていることに感謝しています。

　今日は図工で「タワーをたてよう」の作品作りをしました。各々が考えたタワーを針金を使って作っていきます。どの子もラジオペンチを上手に使って針金を巻き付け、作品を作っていました。作品の完成が楽しみです。

　５時間目、６年１組は道徳の時間です。
　今日の資料は、明るい心にある「なにものかになる」という資料で一宮出身の三岸節子さんの話です。周囲の意見に左右されることなく、自分の夢に向かって一生懸命に努力することの大切さについて勉強をしました。
　道徳の時間は、友達の意見を聞き、友達の考えと自分の考えを比べていく活動を通して、今の自分のしっかりと見つめる時間です。

　５時間目の前、相談活動の時間に１の２を覗いてみました。
　一人ずつ担任の先生と相談をしている間、他の子どもたちは静かに自習プリント（算数の復習プリント）をしていました。
　どの子も他ごとをせずしっかりと自習をしていて感心しました。（カメラを向けると気づいた子はパッとピースサイン・・・）
　廊下には、図工のはさみの使い方で作った吹流しがあります。そよそよと風にゆれ、さわやかな風を感じました。

　６年生は家庭科で調理実習をしました。　
　実習したのは、ごはんと味噌汁です。
　本校の子どもたちは、６年生になるまでに食育の時間に調理実習を何度もしています。包丁やガスの扱いも結構上手にできるようになっています。
　今日の家庭科の授業でも、グループで協力して大根や油揚げを手際よく切り、味噌汁を作っていました。ごはんは耐熱ガラスの鍋を使って、炊けていく様子を観察しながら作りました。
　

　今朝の登校の様子です。
　学校の近くの様子を見ていると、以前よりは少し上手に登校できている班が増えたように思います。班長や副班長への指導、帰る時の指導を繰り返し行ってきたことで、少しはよくなったように見えています。
　しかしながら、集合場所から出発した間際や下校時はまだまだだと思います。これからも継続して指導をしていきますが、ご家庭でも登下校の様子を聞いてやってください。
　
　１．２年生の子どもたちは、登校するとすぐに自分が育てているアサガオやミニトマトの水やりをします。

算数は今日から文字と式に入りました。数字を○や△におきかえるステップをふみ、「x」と「y」を使って文字式にしました。最初は戸惑う子もいましたが、すぐに慣れ、スムーズに文字式にすることができるようになりました。

　運動会が終わって、今は、学習に集中するときと、子どもたち、先生方はがんばっています。５時間目の４階の高学年の教室を覗いていくと、どのクラスも静かに、黙々と授業に取り組んでいました。
　運動会も終わり１学期の後半になりました。１学期のまとめに向かい、勉強に集中しよう、学習マナーを徹底しよう、廊下を走らないように注意しようなど、ポイントを決めて指導にあたっています。


　

　５時間目から図工です。
　子どもたちは図工や音楽、体育などからだを動かしたり、手を動かして何かを作ったりということがとても好きです。
　３の１が図工室で工作の１時間目をしていました。「トントンサクサク　木の名人」というキットを使って、ボンドや釘を使って木を組み合わせて動物などを作るという単元です。
　担任の加藤先生がキットを一人ずつ配っていきますが、子どもたちは早く作りたいと気がはやり、ビニルの上からキットの中の部品をあっちへ動かし、こっちへ動かししていました。

相談週間も３日目を迎えました。どのクラスも順調に相談を進めています。時間が短いので，十分話せないこともあったかもしれません。しかし，短い時間でも，きちんと時間をとって担任と直接話す機会は，子どもたちにとっても大切だと思います。担任にとっては，子どもたちの違った一面を見る良い機会となっています。

　今年度初めての学校運営協議会を行いました。
　今年度は、委員長に河口信秀氏、副委員長に河合節子氏にお願いすることになりました。
　学校運営協議会は、地域、保護者、学校が一緒になって子どもたちの教育をよりよくしていくことを目的に設置をしています。
　今回は、学校参観をしていただいた後、本年度、学校が重点として取り組んでいることについてご意見、ご示唆をいただきました。また、先日行いました運動会について、保護者の皆さんからいただいたアンケートをもとに、来年度の運動会についてご意見をいただきました。

　今日はＰＴＡの文化広報委員の保護者の皆さんと読み聞かせボランティアの皆さんによる今年度初めての読み聞かせがありました。
　１年生の子どもたちは、読んでくださる方をじっくり見て、夢中になって聞いていました。
　１組は「むしばいっかのおひっこし」
　２組は「はじめてのおつかい」
　３組は「いちねんせいのいちにち」
という絵本を読んでいただきました。

　今日の６時間目に書写をしました。
　書いた文字は「名作」です。点や画の書き方に注意して書きました。
　誰一人、声も出さず黙々と書いています。
　３年生の書写の学習がいきて、道具の置き方、書いた作品の置き方、筆の片付け方、道具の片付け方など、一つ一つ丁寧に、きちんとできていて感心しました。

　運動会を終え、１学期も折り返し地点に差しかかっています。ご家庭でのお子さんの様子はいかがでしょうか。
　相談週間２日目。今日も担任は一人一人のお子さんと１対１で面談をしています。「新しい友達はできたかな。」「楽しかったことやうれしかったことは何かな。」と身近なことを尋ねることから始め、話を進めています。お子さんの様子で気づかれたことがありましたら、どうぞ担任に声をかけていただけたらと思います。
　３枚目の写真は教室で待っている子どもたちの様子です。計算や漢字の練習問題に取り組み、時間を有効に使っています。　

　今週は、英語のヨランダ先生の授業があります。
　１時間目は、２の３です。
　今日は「１」〜「２０」までの数字の発音を練習しました。
　最初はヨランダ先生について繰り返し、数字を声に出して覚えていきました。後半は先生が出すフラッシュカードの数字をすばやく声に出して発音して練習し、しっかり覚えました。

　英語を教えていただいているヨランダ先生と一緒に給食を食べました。
　最初は、どんな会話をしたらいいのか分からず、緊張した様子でしたが、好きな食べ物や趣味について質問しながら、ヨランダ先生との給食を楽しみました。先生から英語で質問されて、英語で答えている子もいました。
　次の英語の時間がさらに楽しみになったようです。

　２時間目に「みなみちゃんのやさいランド」で玉ねぎを収穫しました。１年生の力では抜けないくらい大きな玉ねぎもありました。２人、３人がかりで、「うんとこしょ！」と抜く子もいました。１人３個ずつくらい分けることができました。ご家庭でご賞味ください。