『アジサイ読書週間』の取り組みの１つとして、朝の読書タイムの時間に担任を“とりかえっこ”して読み聞かせを行いました。ドキドキわくわくしながら待っていた子どもたち・・・。読み聞かせが始まると、目をきらきらさせながら「お話の世界へ」入っていきました。

　今日の午前中は、教室での授業が続きました。午後は、移動図書館「ほたる号」で本を借りました、今年度２回目ですが、みんな夢中で本を選び、中には、短い時間で１０冊近く借りている子もいました。５時間目は、待ちに待った水泳の授業！！初めての水泳だったので、プールでの注意を聞き、水慣れ中心の授業でした。「楽しかった！！」と、笑顔で帰って行く子がいっぱいでした。どの子も、自分のめあてをしっかり持って、水泳の練習に取り組んでいってほしいと思います。

　１枚目の写真は、私（校長）宛に届いた読書郵便です。
　子どもたちは、１７日の朝読書の時間に行うペア読書のときに渡すために読書郵便を書いています。それ以外に友だちや担任の先生などにも自分が読んでおもしろかった本や読んでほしい本を紹介しています。読書郵便のはがきは、図書館に用意され、自由に持っていけるようになっています。郵便を書き上げると、図書館にあるポストに投函。投函された郵便は、その日のうちに図書委員会の子どもたちがクラスごとに仕分けをし、配達してくれることになっています。
　２枚目、朝読書に取り組む４年生。
　３枚目、元気いっぱいの子どもたち（今朝、昇降口で）

　先週末からプールの水をいれ、月曜日にはほぼ満水になりました。
　昨日には、プールの機械をすべて動かし、プールの底に残ったごみをプールクリーナーですべて吸い取りました。夕方には、プールサイドの掃除・点検、温水シャワーの確認、トイレ、更衣室の清掃・整頓も終え、いよいよプール開きです。
　体育委員会の子どもたちが、当番制でプールに入るためのざら板を並べてくれ、係りの先生で朝の水質、水温、気温等の点検をします。今朝の水温は２３度、気温は２０度でした。太陽が昇り、子どもたちが入るころには気温も２５度を超えると思います。
　今日から入る学年があります。きっとプールから大きな歓声が聞こえてくることと思います。
３枚目、元気いっぱいな子どもたち。（今朝、昇降口で）

　店内を見学した後、店長さんの話を聞いたり、質問をしたりしました。
みんな真剣に話を聞き、メモをとっている姿が見られました。
　ファミリーマートでは、１日に約１０００人のお客さんが出入りすることにとても驚いている様子でした。

　今日は、町たんけんに行ってきました。
天気もよく、みんな元気に出発！！
ジップドラッグとファミリーマートの店内を見学させていただきました。
みんなどんな商品があるのか、興味津々で見学していました。

今日の５時間目は、ＩＣＴの三品先生と一緒にパソコンでローマ字入力の勉強をしました。フォームポジションに両手をおいてキーボード入力をするのはとても難しかったようです。でも、だんだん慣れてきて、ずいぶん早く打てるようになってきた子もいます。パソコンはとても便利ですが、マナーを守り正しく使えるようにしたいものです。

　１年生の算数は、数と数字を覚える学習から、いよいよたし算へと進んできました。
　「５」に「２」を足すと、「５」に「３」を足すといくつになるか、数図ブロックを使って勉強をしています。学習が進むと「１０」を超すたし算をしたり、繰り上がりのあるたし算をしたり、ひき算へと学習が進んでいきます。

　２時間目、算数の授業を担任の中村先生と少人数指導の松原先生のＴＴ（ティームティーチング）で行われていました。
　内容は「面積の求め方」です。平行四辺形や台形の面積を形を変えたり分けたりして、三角形や四角形の公式を使って求めていました。

　昨日から「アジサイ読書週間」が始まりました。
　写真は、朝の丹南タイム（8:30〜8:50）の中の「朝読書」の様子です。丹南タイムの中の8:35〜8:45までの10分間を読書の時間として本を読むようにしています。
　このアジサイ読書週間の取り組みの中で、「家でも20分間、読書をしよう」という取り組みもすることになっています。子どもたちは、きちんと取り組んでいますでしょうか？
　子どもたちが家で本が読める時間というのは、保護者の皆さんにとってはお仕事をされていたり、家事をされていたりする時間でもあると思います。
　時間が取れるお休みの日などには、子どもたちと一緒にご家族で本を読む時間を設けていただくことも、ぜひお考えいただければと思います。

　

　今日は５時間目にＩＣＴ（パソコンの授業）がありました。ドラえもんのキャラクターが登場するお話を見たり、ゲームをしたりしながら『ネチケット』について学びました。
　今は生活の中でパソコンを活用する場面が多くなってきています。便利な面だけでなく危険な面も知って、安全に利用してもらいたいです。

　地域の方から伝法寺にお住まいの日展画家の「安藤嘉一」さんが描かれた油絵をいただきました。
　作品は「土手」というタイトルです。
　校舎２階東の壁面に掲げました。１００号のとても大きな作品です。
　来校されたときに、ぜひ、ご鑑賞ください。

　今日の集会で５月２１日、２２日、２８日に行われたサッカースクールの学年別夏季大会の表彰を行いました。
　成績
　・１年生（７人制）：優勝
　・２年生（７人制）：準優勝
　・５年生（７人制）：３位
　・６年生（１１人制）：準優勝

　１時間目の１年生の様子です。
　１組は国語、ひらがなの練習プリントに向かって黙々とひらがなの練習をしています。
　２組は学活、音読カードの取り組みや歯みがきカードの取り組みをまとめ、先生に見てもらっていました。
　３組は算数、数図ブロックを出しで数の勉強を始めるところでした。
　学校では、今日、プール開きをする予定でしたが、今日の朝の気温が１７度、水温が２１度と、気温も水温も低く、水に入るには少し条件がよくありません。数日、天気が続くと水温も上がり、気持ちよく水に入れるようになると思います。
　早速、水着を用意していただいたようですが、水泳がはじまるのは数日先になると思います。
　

　市の「学習チューター派遣事業」により、子どもたちの学習や放課時間のサポーターとして、教員を志望する大学生が今日から派遣されました。
　今回派遣されたのが、大学３年生の平井まり花さんです。
　１学期は月曜日の午前を中心に、大学の講義のない時間に本校に来ていただけることになりました。
　今朝の児童集会で子どもたちにあいさつをしていただき、早速、１年生の教室で子どもたちへの声かけをしていただきました。

　運動会を終えて、保護者の皆さんにアンケートをお願いしました。
　先週中旬までにいただいたご意見をまとめました。
　開催時期について、会場について、プログラムについて、運動会全般について、４点について多くのご意見をいただきました。
　開催時期については、「９月に比べて暑くなくよかった」という意見を多くいただく反面、「秋のほうが運動会らしい」「練習時間が不足したのでは」という意見をいただきました。
　また、会場については、「カメラ席の位置を工夫してほしい」「カメラ席のマナー」についての意見をいただきました。
　プログラムについては、「丹南ソーランはよかった」という意見をいただきましたが、「高学年の組立体操がなくて寂しかった」「表現があるといい」「親子で取り組む種目があるといい」などとても多くの意見をいただきました。
　運動会全般から、「学期初めの運動会であったが子どもたちはよくがんばっていた」というご意見から「みんなそれぞれ　とっておきの一人　というスローガンになれるよう、大人になったときに運動会が楽しい思い出になるようにしてほしい」といったご意見などさまざまなご意見をいただきました。
　木曜日に今年度運動会について教職員で反省会を持ち、保護者の皆さんのご意見も含めて来年度の方向について話し合いました。開催時期については、来年度も５月末の土曜日か日曜日に行うこと、プログラムについては保護者の皆さんからのご意見と学年・子どもたちの実態を踏まえてさらに検討をしていくこととしました。
　今後も、本校のスローガン「みんな　それぞれ　とっておきの一人」を目指して、子どもたちの笑顔が輝く学校づくり、教育活動をしていきたいと思います。
　大変に多くの貴重なご意見をいただきました。ありがとうございました。

　先週からプールの水を抜き、ヤゴの救出大作戦を行った後、５，６年生の児童を中心にしてプールの掃除をしてきました。プール本体の清掃や修繕も完了し、昨日の午後からプール水を入れ始めました。今朝も給水バルブを開けてプールへの給水をしています。夕方まで給水を続け、明日一日入れ続ければ満水になる予定です。
　月曜日には、消毒薬を入れる機械やプール水をろ過する機械を動かし始め、来週中旬には子どもたちが泳げるようになると思います。実際に泳ぎ始めるのは天候、気温、水温等を見ながらとなります。
　
　右の写真は、体育館の西に咲くアジサイです。

　６月４日（土）〜１０日（金）は「歯の衛生週間」でした。給食終了後、保健委員が各クラスに行き、歯みがきの状況を確認しました。どのクラスもしっかりと取り組むことができました。これからも毎日歯みがきをしましょう。

　健康診断最後の眼科検診を行いました。暗い部屋で、眼科の先生が丁寧に眼を診断してくださいました。

　６年生全員がゲストティーチャーの方に教えていただきながら、『田植え』を行いました。初めて体験した児童が多く、稲を３〜４本ずつ根元を折らず、丁寧に植えていきました。秋の収穫が楽しみです。
　音楽の授業では、『翼をください』の歌のテストを２人ずつ行っていました。音程に注意しながら歌うことができました。