どうすればいいのか方法も分かってきたし、思いやりのあるアドバイスがたくさん出ましたね。これなら次も頑張れるね。

「２−０．８５　」（キロメートル）と「２０００−８５０」（メートル）どっちが簡単
「間違えにくいほうがいいな。」「自分にとって楽なほうがいいんじゃない。」「どっちでもいいと思うな。」　どの子も力説した場面でしたね。まさにつないだ授業でした。

「見て　こんなに小さいのを書いたよ。」　遊び心も授業では大切ですね。

「先生おまけして！」　「もう一度書きなおしたいな。」
確かに「え」は難しいですね。

「５＋４＝　」　「え〜　そんなカード　ないんだけど」　「正解」　えっ？

ポットの大豆が、この暑さで急に大きくなり、急いで植えることになりました。どうか無事に育ってください。

この暑さで、畑の野菜も一気に大きくなりました。おいしそうです。

パンを食べたら、腹パンパン

「　４＋４＝　」「　え〜と〜　」　「　正解　」　えっ？　

この跳び方は？　新しい技に挑戦していました。さすが６年生。

「お〜、口がいっぱい見える。」「米粒みたい。」
いったい何を見ているのかと思ったら、葉の気孔でした。顕微鏡っておもしろいですよね。

「何をやっているの？」
「みんなで、イモリのお部屋の大掃除。」　子供は生き物が大好きです。

「先生が作った　おばけだよ。」
「どうやって作ったか、不思議でしょ。」

１年生「どうかお願い。」
先生「悩むな〜？」

１年生がプールに入るための練習をしました。着替え、並び方、シャワーの浴び方、入るまでにたくさん学習することがありますね。次の時間は入水です。早く入りたいですね。

３年生の図工の作品ができました！
みんな楽しく、そして必死にうちわであおいでいました。
作品も自分たちもダンシング！

読書月間に合わせて、朝の読書タイムに小ぽんたさん（図書委員）が１・２・３年生の教室に読み聞かせに来てくれました。
みんな、お兄さんお姉さんの読み聞かせに夢中でした。

「ごぼう」は頑張っている体への「ごぼうび」です。

突然の横殴りの雨で、室内で行いました。「山開き、海開き、川開きなど、いろいろな開きがありますが、大切なのは安全ですね。」　事故のないよう行っていきましょう。明日の朝、代表の子でお清めの儀式を行う予定です。

どうでしょうか。必死な様子が伝わってくるでしょうか。カメラを構える私には、ひしひしと伝わってきました。