『ぬすまれたパンプキンパイ』（紙芝居）
　　　　　　　　　　　　　　　作・絵：　田沢梨枝子

　オバケたちのおまつりの日・ハロウィンの紙芝居です。本当のオバケたちがパーティーの準備をしているところに、人間の子ども達がオバケに化けてパンプキンパイを盗みにやって来た。子供たちに盗まれたパンプキンを取り返しに行ったオバケたちに何が起きたのでしょう…みんな笑顔で集中して聞いてくれました。

本校の現職教育のテーマは「豊かにかかわり合い、ともに高め合う子」で、サブテーマは〜学びに向かう学習集団づくりを通して〜です。６学年の算数の授業では、かかわり合いながら理解を深め、お互いにアドバイスしています。自分の考えを教えあうことでまた理解が深まり、学習集団としてもどんどん高いレベルに向かって行きます。初めは、算数に自信が持てず、受け身だった児童も、少しずつ自信がもてているようです。多くの児童に自信を持たせてあげたいと願っています。

高雄小グリーンウェイブ活動の講演と植樹の会のために来校してくださいました。めったに会えない方との出会いはうれしいものです。到着後、すぐに植樹予定地の下見をされました。

拡張されたひょうたん池もご覧になられました。

昼食後、体育館でプレゼンテーションの確認と座席など会場の確認をされました。その後、本校の岩石園を見学され、スクールガード谷本さんと気さくにお話しされました。

お話しの中に、本物の森林が育つ過程と、人間の生き方とがつながるような内容も数多くありました。例えば、木々は、色々な種類が共存しながら少し我慢しながら生存している。命の尊さ、はかなさ、厳しさ、素晴らしさ。本物とニセ者。などです。

苗の植え方を、実演しながら教えるなど、教え方も宮脇方式でした。児童だけでなく、校長先生と教頭先生もステージに呼んでの楽しい伝達方法でした。

　いよいよ潜在自然植生の高雄っ子の森予定地での実演講習です。名前を覚えてもらおうと、児童に繰り返し苗の呼び名を呼ばせる、これも宮脇方式です。

　苗をポットごと水に付けます。それから、植え方を具体的に説明されて、田中憲三PTA会長と校長先生も進んで植えられました。

いよいよ植樹の始まりです。子ども達も喜んで植樹しました。ずっと心に残ることでしょう。

PTAの方々も協力してくださいました。

環境委員長からのお礼のあいさつでしめくくりました。生き物のつながりを大切にしたいという内容でした。昔いた生き物が帰ってくるとよいです。

仕上げは、PTAの方々です。ワラをバケツリレーで運び、敷いて、ひもで押さえました。

ご多用の中、最後まで残ってくださったPTAの方々と、計画から実行まで、大変お世話になったエスペックミックの方々との写真です。エスペックミックの鈴木さんからは、これからが始まりですよ、という意味深い言葉をいただきました。そして、この日の植樹の会の成功を喜んでくださいました。

新学習指導要領では、体つくり運動が低学年でも導入されました。「多様な動きをつくる運動遊び」という内容です。「運動遊び」とは具体的には体のバランスをとる動き、体を移動する動き、用具を操作する動き、力試しの動きですが、Sけんは、ケンケン相撲や、引っ張り合い、相撲、助け合いなど、児童にとって有効な様々な動きが入っており、ムキになりながらも、ルールを守る心も育つ大変教育的な運動遊びです。ルールに少し難しさもありますが、２年生でも十分できていました。

明日１０月２０日に何度も続けてきた高雄小学校グリーンウェイブ活動の締めくくりともいえる活動があります。潜在自然植生の森である高雄っ子の森つくりです。その道の大家であられる宮脇昭先生をお招きし、講演をお聞きした後、植樹の手ほどきを受けます。植える苗や、植えた後に載せるワラなど、準備万端です。

　愛知県から優秀な教員に対する表彰制度があります。長年の取り組みに対して、本校の加藤和子先生が、表彰を受けました。校長先生から紹介があり、全員の職員から拍手喝采を受けました。

　春に咲く花の種を種まき用のトレーに９月１０日に植えました。その苗が少し大きくなったので、ポットに仮移植をしました。PTAの役員の方々をはじめ、環境整備委員と研修文化委員と厚生保健委員の方々と職員で行いました。今年度は苗が多く育ったので、少し時間が長くかかりました。手伝っていただいた方々には大変助けていただきました。１１月２２日から２８日までに地区ごとに配布いたします。

本日の授業公開は、保護者の方々だけでなく、スクールガードの方々にも観ていただきました。教室や特別教室、そして運動場で色々な授業が展開されました。児童の活躍とともに、それぞれの職員の持ち味が十分に発揮された授業であったことと思います。

　日頃お世話になっているスクールガードの方々をお招きし、１学年の教室に行って給食を食べていただきました。その後、情報交換会をおこないました。５時間目の授業参観にも参加していただき、児童理解を深めてくださいました。