朝の児童集会で，生活委員会から廊下歩行を呼び掛ける発表がありました。

童話「うさぎとかめ」をもとに，劇をしました。

ある日，うさぎさんとかめさんが校舎の中で競争することになりました。
うさぎは廊下を走って，友達とぶつかり，先生には怒られ・・・。
ゆっくり歩くかめさんは，何事もなくゴールしました。

当然，勝ったのはかめさんでした。　　　めでたし，めでたし・・・

廊下えを走る子が早くいなくなってくれるといいですね。

　生活科の学習で昔遊びを教えていただく会を開きました。初めてやる遊びもあって、みんな目を輝かせて取り組みました。

授業の後半には、薬物の見本や写真などを見せていただきました。
また薬物乱用に関するビデオも見せていただきました。
中身の濃い２時間となりました。

愛知県警の方をゲストティーチャーにお招きして、薬物についての授業をしていただきました。
県警の方が今まで接した薬物乱用者の話などから、薬物の恐ろしさを教えていただきました。
子どもたちの心には、しっかりと「薬物はおそろしい」ということが刻まれたことと思います。

３年生と４年生のペアクラスで組を作って、二人三脚をしました。コーンを回ってイチニー、イチニー、かけ声をかけ、クラス対抗リレーで競争です。みんな楽しんで行っていました。

３年生のペアの子と一緒に「二人三脚」をしました。
互いに協力し合いながら一生懸命走りました。

図画工作の最後の作品作りが始まりました。
ホワイトボードの製作です。
今は下書きの段階で、これから糸のこぎりを使って型を作り、彩色へという流れです。
子どもたちの力作が楽しみです。

新しい曲の練習です。
「さようなら」という卒業を感じさせる歌です。
こうした歌を歌うことで、卒業への気持ちが募っていくものと思います。

なわとび週間に入り、リズムなわとびの昇級を目指して、みんな必死に練習しています。

６年生にとっては最後のリズムなわとび。
クラスではすでに何人か合格者が出てきています。
なわとび週間もまだまだ続きます。がんばっていこう！

パーソンズ先生にアメリカのことをたくさん教えてもらいました。国の位置や広さ（日本の何倍ぐらいあるか）、国旗のことや有名な場所、動物などを写真を見せて紹介してくださいました。アメリカの国旗を直接さわることもできました。

国語のパネルディスカッションで行う未来予測。
今日は未来予測する根拠となる情報をインターネットを利用して探しました。
現在の宇宙開発はどこまで進んでいるのか？
自然破壊はどのように進行していて、どんな対策がされているのか？
ロボットの開発はどこまで進んでいるのか？
などなど。

こうした根拠をもとに、説得力のあるスピーチを行い、活発な討論にできたらと思います。

６年生では総合的な学習の時間に、国際理解をテーマに学習をすすめています。

１学期には「世界の○○」ということで、外国の文化について調べました。
３学期には「日本の○○」と題して、我が国日本について理解を深めることに重点を置いています。
今日はパソコン室でインターネットを利用して調べ学習を行いました。

２年生と５年生のなかよし集会がありました。

クラス対抗で「走って　まねって」というゲームをしました。
５年生のものまねをみて、２年生があてます。
５年生のものまねはなかなか上手でしたね(*^^)v
最後はなかよく手をつないでゴール！！☆

優勝は１組チームでした。

昨日の国際交流でアメリカのことを教えてくれたパーソンズ先生へお礼の手紙を書きました。

一宮税務署から講師の方をお招きして，税金って何か教えていただきました。

税金・・・あまり払いたくないですよねぇ

家や車を買おうものなら，消費税だけでローンを組まないといけないですよね。
５％が家計を苦しめるなんてことも。

でも，その税金がないと，「交番で道を聞くのにもお金がいる」「学校の授業料や教科書代など払わなければならない」とたくさんの負担が家計にかかってきます。

消費税以外にもたくさんの税金があります。
きちんと納税をして，正しく使ってもらいたいですね。

今日は，１・６年のなかよし集会です。
グラウンドでクイズラリーをしました。ペアの子と協力して問題を解いていきました。

大放課は，ペア同士で一緒に遊びました。
初めて挑戦するリズム縄とびを教えました。
１年生のみんなもたくさん練習して，１級を目指してね。

日曜日に放送されたドラマの中で，Sけんをやっているシーンがありました。
６−３では昼放課に，Sけん大会をしました。

初体験の子も多く，盛り上がりました！！

　講師の方から車いすの乗り方などをとても分かりやすく教えていただけました。子どもたちは自分自身で実際に車いすを操作することを通して、その難しさを体感することができました。この貴重な体験を今後に生かし、困っている人たちに快く手を差し伸べられるようになってほしいと願っています。

福祉実践教室の点字の講座では、自分の名前や文章を点字で表しました。
点字を作る器具の使い方を教えていただき、貴重な体験をすることができました。
授業後には、「今度は点字の読み取りにも挑戦したい！」という子どもたちの声も聞こえてきました。

福祉体験学習をしました。視覚障害者ガイドヘルプの講座に参加しました。アイマスクと杖を使って、障害物を避けて歩いたり、階段を慎重に下りたり貴重な体験ができました。