５年生の教室では、家庭科の「玉結び・玉どめ」の練習をしていました。担任が太いひもを使って「玉結び」の実演をして見せ、それをまねして子供たちが悪戦苦闘していました。何事も練習あるのみです。家でも時間のあるときは、親子で「玉結び・玉どめ」にチャレンジしてみてください。

　４年生の教室では、福祉実践教室の発表会が行われていました。視覚障害者のためのガイドヘルプや高齢者の疑似体験などの様子を、資料を使って分かりやすく発表していました。

　６年生は、図工で「テープカッター」づくりをしています。電動のこぎりで思い思いの形に木を切り、金槌を使って、組み立て、色塗りをして仕上げます。完成した作品は世界に一つだけの「テープカッター」として、大事にしてほしいと思います。

　柏森小学校の観察池には、夏になると、風に揺れるガマノホを見ることができます。ガマノホは因幡の白ウサギの伝説にでてくる植物です。最近はあまり見られなくなりましたが、湿地などに群生しています。
　岩石園では、ネジバナがかわいい花を咲かせています。ネジバナは小型のラン科の多年草で、別名をモジズリと言います。古今集に「みちのくの しのぶもじずり 誰ゆえに 乱れそめにし 我ならなくに」 と歌われている花です。モジズリとは、花がもじれて咲く姿を指した名で一名を ネジバナというのは、花茎がねじれているためです。身近な場所で見られる花です。ぜひ見つけてみてください。

　１年生は、自分が育てたアサガオの花の汁でお絵かきをしました。袋を使って汁を搾り、淡いやさしい色で絵を描いている様子はとても楽しそうです。

　音楽の時間に３年生と４年生が交流学習をしました。
　はじめに、４年生が、「エーデルワイス」をリコーダーと歌で、「ラ・クンパルシータ」を合奏で、キャッツの中に出てくる「スキンブルシャンクスの歌」を合唱で聞かせてくれました。
　次に、３年生が「手紙」を歌い、「虹色の風船」をリコーダーで、「ゆかいなまきば」を歌いました。
　お互いによいところを伝え合い、とても温かなふれあいができました。

　４年生の理科は「光と電気のはたらき」を学んでいます。一人一人が実験用の車を製作し、乾電池のつなぎ方による違いや光電池のはたらきを学習しています。

　２年生は、図工で「おはなしロボット」を作っています。空き箱やプリンのカップなど、家から持ってきた材料をもとに工夫して今にも動き出しそうな楽しいロボットづくりをしています。
　２年生の算数は先生が二人のティーム・ティーチングの体制で行っています。

　４年生が育てているゴーヤが元気に育っています。緑のトンネルは目にも鮮やかで、心が癒されます。
　メダカの観察池では、ホテイアオイが薄紫のかわいい花を咲かせています。１日でしぼんでしまうはかないいのちですが、多くの人に見てもらえるといいです。

　昨年に続き、今年も犬山警察署より委嘱を受け、柏森小の５年生がコノハキッズとして、町の安全や防犯意識を高める活動に取り組むことになりました。
　７月１２日の朝会で、１０名が警察署の方から一人ずつ防犯団員証をいただきました。その後、柏森小学校の全員が安全に過ごせるように、代表の児童が防犯について力強く宣言しました。

　給食じゅんび選手権がおわりました。今回の選手権は各クラスがそれぞれに協力して，４時間目の終わりのあいさつをしてから１５分以内でじゅんびを終え，『いただきます』ができました。
　全部のクラスが１０点満点を取れました。みんなでよくがんばりました。

　７月９日（金）　千葉先生を招いて盲導犬のことについて学びました。
　千葉先生とともに入ってきたのは真っ黒な大きな犬のヴェスタ君でした。先生のそばにずっとついていました。昔の盲導犬のお話や苦労したことなどを聞いてから４人の子に盲導犬にいすで作った迷路を通る体験をしました。アイマスクをして歩くと何にも見えないですごく不安そうでしたが，ヴェスタ君に連れられてうまく歩くことができました。最後に目の見えない人が作ったという小さな折り鶴を二人の子がもらうことができました。

日頃の登下校の様子などを中心に、みんなで反省会をしました。


みんなが仲良く登下校できるようになるためにはどうすればよいか、班長を中心に話し合いました。

今日みんなで決めたことをしっかり守って、安全に登校できるといいですね＾＾


あいさつはどうかな？
並び方はどうかな？


みんながみんなのために・・・少しの努力と気づかいを・・・。

７月７日（水）
　野外学習の炊事に向けて、カレーを作りました。
　初めて自分たちで作ったカレー、同じルーなのに、入れる野菜や切り方によって見た目が全然違います。
　どのグループもとっても美味しそうでした。
　協力して、素早く進めていたので感心しました。

　過日、６年生が史跡巡りで町内の神社・仏閣等を調べて回った折りに、多くの疑問点を見つけました。その疑問点を解消するために、本日は郷土史家の勝村さんをお招きして、お話しを聞きました。
　導入では、”いのち”についてのお話しを聞きました。漢字や言葉の成り立ちから、我々は自然界のかけらの一部であり、その命を与えられて生きているのだ…と含蓄ある内容に、児童は熱心にメモをとっていました。
　子どもたちの素朴な疑問点に受け答えながら、身近な例をもとにわかりやすくお話しをされ、６年生の児童も郷土史に対しての興味・関心も高まったようです。今後も地域の方にご協力いただきながら、子どもたちの成長のために、様々な角度から学習を深めていけたらと思います。

　３年生の英語は、色塗りをしながら楽しく数字の言い方を学びました。プリントにきれいに色塗りをしながら、どの子もしっかりと英語を学ぶことができました。

　５年生は週に１時間ずつ英語の授業があります。今日は、カードゲームを楽しみながら英語の学習をしています。ウェイン先生もグループの中でいっしょに活動してくれています。

　４年生の学習室では、算数の少人数授業が行われています。平行四辺形の描き方を学んで、各自が正確な平行四辺形を描こうと努力しています。
　４年２組は、図工で「コロコロコロガラート」の迷路を作っています。立体的に作るのは、とても難しいけれど、楽しそうです。

　３年３組は、国語で「漢字の組み立てと意味」の学習をしています。
　３年４組は、算数でコンパスを使って円を描く勉強をしています。

　３年１組は、国語で「ゆうすげ村の小さな旅館」の読み取りをしています。
　３年２組は、図工で町の美術展に出すお面の色塗りをしています。