昨年に引き続き、三遊亭円窓師匠をお招きし「落語の授業」をしていただきました。
　まず、「落語はどうやってやるものか」というクイズから始まりました。落語は「一人で、高座に、正座して、声と目線で、登場人物の気持ちをつかみ演劇のように演ずる話芸」であることを一つずつポイントとなる言葉をみんなで考えながら教えていただきました。また小道具として扇子と手ぬぐいを使うこと、落語には「喜怒哀楽」の気持ちが入っていることなどを予備知識として教えていただきました。
　いよいよライブで本物の落語を聞きます。演目は「つる」。「なぜ？どうして？」と疑問に思ったら調べてみようということがテーマです。なぜつるはつると名付けられたかをご隠居さんに聞いて、それを伝えようとするものの………
　終わった後、気に入った場面を実際に高座にあがって話す体験もさせてもらいました。言葉だけでなく、目線や身ぶりで本当に話し相手がそこにいるように演ずるポイントもアドバイスしていただきました。人と人とのコミュニケーションをとるために大切なことがたくさんありました。

　１０月のテレビ放送は、ゲームについてです。ゲームに夢中になって、夜遅くまでやっている子や、休日に何時間もやっている子がいます。ゲームを３０分やると、読書を２時間する場合と同じくらい目が疲れるそうです。ゲームをたくさんやると、目が赤くなったり、チカチカするという子がたくさんいます。（写真１）

　ゲームばかりしていると脳は発達しないの？
　体は運動すると、きたえられます。脳も、読む・書く・計算すると発達し、２０才くらいまでかけて完成していきます。特に、脳の前の方は、考えたり、行動や感情をおさえたり、コミュニケーションをしたりなど、人間として重要な働きをする大切な部分です。ゲームでは、この部分はあまり働いていません。
　写真２は、ひとけたの計算をしているときの脳のようすです。赤い部分が活発に働いているところです。
　写真３は、ゲームをしているときの脳です。複雑なゲームをしていても、脳の見る分野と指を動かす分野ぐらいしか働いていません。
　子どものころは、スキンシップ・集団遊び・手遊びなど、五感を使った遊びで、脳は発達します。

　ゲームをやる時間について、おうちの人と約束を決めましょう。

通学路脇の五条川での１コマです。サギ（？）にコイが近づいていく様子です。子どもたちはこうした自然の中でを登校してきます。

１０月１５日（金）
　５年生がボランティア（いわくら・ユニバーサルデザイン研究会）の方々を講師に「ユニバーサルデザイン」を学びました。来週の金曜日は公共施設や電車の駅をはじめ市内各所のユニバーサルデザインについての現地学習を深めます。研究会の皆様にはまたお世話になります。

１０月１５日（金）
　昨日１４日午後、来年度入学の児童を対象にした「就学時健診」を実施しました。来年度は１５０名程度の入学者を予定しています。なお「一日入学」は２月１０日（木）の予定です。近くなりましたら案内をいたします。

１０月１４日（木）
　２学期の校内授業研究が始まりました。１２日（火）には１年２組で、１３日（水）は１年１組で授業研究を行いました。本校職員は１年間のどこかで授業研究をします。互いに指導力、授業力アップを目指します。写真は、１年２組「生活科学習指導（めざそう　せんたくものたたみめいじん）」の一コマです。高学年で家庭科を教えている先生も飛び入り参加しました。

１０月１４日（木）
　１０月１０日の「目の愛護デー」にちなんで目の健康についての保健指導をテレビ使って校内一斉に行いました。保健委員の発表を学級で真剣に聞いていました。

１０月８日（金）
福祉実践教室がありました。３年生は、これから国語と社会で盲導犬について学習します。５年生といっしょに盲導犬をみて、その役目や必要性、訓練についてお話を聞いたり、見たりして学習しました。きっとこれからの勉強に大いに役立つと思います。

　ぼくは、今日、講師の先生にいろいろなことを教えてもらいました。その方は目が不自由なので、「みなさんの顔が見えません。」と言っておられました。目の不自由な方は、音で動くのだそうです。目の不自由な方がいつも持っているものを、ぼくはずっと杖（つえ）かと思っていました。でも本当は、白杖（はくじょう）というものでした。最初は折りたたんであって、伸ばすとまっすぐになるのです。ぼくたちは、アイマスクをつけて白杖を持って体験しました。とてもこわくて歩けませんでした。講師の先生も、「慣れていてもこわいです。」と言っておられました。講師の先生は、ずっとそうだから大変だと思いました。アイマスクをつけて、紙コップに半分の水を入れる体験をしました。ぼくはうまくできましたが、むずかしかったです。目の不自由な方は、いつもこういうことをしているので、すごいと思いました。ぼくは、目の不自由な方を見つけたら、声をかけててつだってあげたいと思いました。

　手話では、あいさつや北小学校、教科などができるようになりました。手話を習った人と話をしてみたいし、他の人にも教えてあげたいです。耳が聞こえない人は、危険な目にあうことも多かったでしょうし、手話を覚えるのも時間がかかったと思います。でも、今回教えてもらったことを生かして、耳が不自由な人に会ったら、あいさつしてみたいです。教えてくださった方に感謝しています。
　福祉実践教室の前に、先生が障害者をどう思うかと聞かれました。ぼくはかわいそうだと思いました。そして２回ほどお話を聞いて、かわいそうかどうか分からなくなりました。そして、福祉実践教室に参加してみて、障害者は、例えば耳の不自由な方は、手話を覚えるなどいろいろ苦労されたと思います。ぼくは、障害のある人をすごいと思うようになりました。

１０月１２(火)
　１０月６日(水)に開催された陸上運動記録会の表彰式を行いました。名前を呼ばれると、大きな返事をして指令台前まで出てくる子どもたちは、とても立派でした。校長先生の話の中で、「競技の記録、返事、応援を含めた総合優勝です。」と言われたことがとてもよく分かる子どもたちの態度でした。

１０月８日(金)
　ＰＴＡ生活委員会主催のセルフガード(自己防衛)教室が開催されました。石黒道場の石黒文康先生から、不審者に腕をつかまれた時、不審者に後ろから抱きしめられた時などの窮地から、どのように脱したらよいかを指導していただきました。

１０月６日(水)
　好天に恵まれ，最高のコンディションで行われた陸上運動記録会。北小６年生が選手代表として「練習してきた自分を信じ、応援してくれたすべての人に感謝しながら、力いっぱいがんばります」という素晴らしい宣誓をしてスタートしました。【画像１】
　５０ｍでは男子は惜しくも０．１秒差で２位となったものの女子は２人が同タイムで１位となりました。走り幅跳び、走り高跳びでは男女とも１位を独占、ソフトボール投げの男子も１位となりました。走り高跳びでは、エントリーした選手全員が６位以内入賞を果たすとともに、女子は大会新記録の１ｍ３２ｃｍで他の選手を圧倒しての優勝でした。【画像２】
　最後の種目はリレーです。男子は、第１走者からずっとトップを争いアンカーへ。わずかの差で２位となりました。女子は、第１走者からトップを快走し２位に２秒の差をつけてゴールしました。
　選手が好記録を残せたのは、６年生みんなが心を込めて応援した成果です。最後に満足しきった最高の表情で記念写真を撮りました。【画像３】

１０月７日（木）
　昨日１０月６日（水）曽野小学校運動場を会場に市内５小学校による陸上運動記録会を開催しました。本校の選手は走り高跳び（女子）での新記録を始め多くの好成績を残してくれました。また、選手のみならず、選手でなかった子どもたちの応援姿勢や発声、会場への行き帰りでの地域の方へのあいさつも大変よく、お褒めの声をいくつもかけていただきました。
　暑い中、運動会の練習で疲れている中も、学年の枠を越えた指導体制で６年生をバックアップした成果でもあります。
　『継続は力なり！』「諦めないでこつこつ努力するときっといいことあるよ」と一層声に力を込めて言えそうです。まぎれもなく、今年も「総合優勝！」でした。
※成績や活躍場面は６年生がアップします。

１０月３日（日）
　『第４３回　岩倉市民体育祭』が本校運動場にて開催中です。市内の小中学生や教職員も、各地区の代表として、職場の代表としてたくさん参加しています。