今朝は、児童集会が行われました。図書委員会の児童による読み聞かせと、来週から始まる読書週間の説明がありました。みんな楽しそうに聞いていました。

　今日の図工は「ねんどでたしざん」をしました。
　初めに、球体、円筒、立方体、直方体、三角柱、星形を作り、それらを粘土板の上で組み合わせて、イメージをふくらませていきました。
　しわのない、つるつるの職人技のだんごがいっぱいできました。星形は、いろいろな作り方を工夫することができました。それぞれの青い粘土板の上に、かわいい天使や、海の世界など、すてきな作品ができあがりました。

今日の体育では、とび箱の練習をしました。両足でジャンプして、遠くに手をつくように気をつけて練習に取り組みました。まだ、少しお尻がついてしまうけれど、力強く踏み切れるようになってきました。

　鍵盤ハーモニカは、「きらきらぼし」を練習しています。指使いに気をつけて一生懸命練習してきたので、ずいぶん上手になりました。
　歌は「森のくまさん」を歌いました。友達の歌声をおいかけて、歌えるようになるのが目標です。みんな歌や演奏で自然と体が動き出すようです。

　生活科の「冬見つけ」の授業で作ったカルタで、カルタ取りをしました。「おおゆきで、木もまっしろになったよ」など、自分たちで見つけた冬を読み札として作り、それに合わせた取り札の絵を描きました。読み札に合わせて、「はい」と大きな声で札を取る声が教室中に響きました。

上：パソコンクラブ
中：ペーパーフラワークラブ
下：音楽クラブ

上：ドッジボールクラブ
中：バトミントンクラブ
下:卓球クラブ

　本年度最後の学校公開日に、多くの方に参観いただきありがとうございました。各クラスの授業やなわとび大会は、いかがでしたでしょうか。参観いただいた方々の温かいまなざしに見守られ、子どもたちは幸せだと感じました。本当にありがとうございました。

（上）１組　道徳「ともに生きる」エイズについて正しく理解し、差別や偏見をなくして共に生きることを考えました。
（中）２組　音楽　「アンサンブルのみりょく」木管楽器と金管楽器の音色の違いを感じました。
（下）３組　算数「割合をつかって」全体を１として、部分の割合の和を考えて解きました。　

上　１組は、国語で漢字の意味を考えて正しく使う学習をしました。
中　２組は、算数で、はしたの数の表し方について学習しました。
下　３組は、書写で、間隔に気をつけて、「自由」という文字を書きました。

理科「もののとけかた」の学習で、メスシリンダーの使い方を練習し、『食塩は、かぎりなく水にとけるだろうか？』の実験をしました。

　本日、今年度最後の学校公開が実施されました。学校全体で取り組んだ「なわとび大会」では、３年生の子どもたち、日ごろの練習成果を発揮し、自己ベストの記録の子も多くいました。保護者の皆様には、忙しいところご参観いただきましてありがとうございました。

　今日は待ちに待った学校公開日でした。子どもたちは、お家の人にかっこいい姿を見せようと、とても張り切っていました。縄跳び大会でも、普段の練習の成果を十分に発揮することができました。
　本日はお忙しい中、学校公開にお越しいただき、ありがとうございました。

　入学して約１０か月。この１年間の学習の成果を見ていただくよい機会になったことと思います。また、運動や学校行事に精一杯取り組む姿も見ていただけたのではないでしょうか。
　あと２か月間、より充実した学校生活が送れるよう取り組んでいきますので、よろしくお願いします。

2月9日に電車・バスを使って校外学習に行きます。
目的地までの切符の買い方を練習しました。
お金の種類をよく見て買いました。

　今日は、クリーンの日です。向山タイム（8:25~8:40）を利用して、清掃活動を行いました。みんなできれいな学校にしていきましょう。

　明日は、学校公開日です。子どもたちの成長した様子を、ご覧いただければと思います。
　○　１・２年　５時間授業
　○　３〜６年　６時間授業
　※　３・４時限目になわとび大会を実施します。

　多くの方のご来校をお待ちしています。

袋とストローを使ったおもちゃをつくりました。
ストローで息を吹き込むと、袋がむくむくとでてきました。

　今日は、全校一斉の学力検査です。２時間目「国語」、３時間目「算数」です。今までの学習が身に付いているかどうか確かめます。この検査の結果を受けて、不十分なところは補充をしていきます。

(上）１組　国語「百年前の未来予測」パネルディスカッションに向けて発表原稿を書きました。百年後の未来をそれぞれ予測してみました。
(中）２組　書写 「アジアの仲間」漢字とかなの大きさの違いに気をつけて、字配りよく書きました。
(下）３組　国語「百年前の未来予測」パネルディスカッションの仕方を学びました。