携帯・ネットはルールを決め マナーを守って オープン使用!(愛知県教育委員会広報誌パレットの応募作品より)

【蟹江・新蟹江小】5・6年生合同で、情報モラル教室を開催しました

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 新蟹江小学校では、5・6年生合同で、情報モラル教室を開催しました。携帯電話を使う機会が少しずつ増えてきたこともあり、子どもたちは興味深く参加することができました。
 インターネットについては、掲示板への書き込みから自殺者がでてしまった事件など、具体的なお話を聞くことができました。それらの事例を通して、子どもたちは、危険があることを理解した上で利用しなければならないことや、掲示板などへの不用意な書き込みは、後で取り返しがつかなくなることなどを学ぶことができました。
 携帯電話については、チェーンメールを例に、どのように犯罪に巻き込まれることがあるのか、また、どのように防げばいいのかを学ぶことができました。
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【豊田・若園中】「チェーンメール」への対応について

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 若園中学校2年生で情報モラルの授業として取り組んだ「チェーンメール」への対応について紹介します。授業の導入として生徒たちに「携帯電話やパソコンのメールを使うときに迷惑なもので知っているものは?」という問いかけをしました。生徒からは,いたずらメール,チェーンメール,なりすましメールなどという答えが返ってきましたが,普段メールをしていない生徒たちにとって,あまり関心が無いようでした。
 そこで,豊田市で使用している「スタディーノート」のメール機能を利用して,自分にメールが1件送られてきたら,他の生徒にすぐに5件メールを送り返すというチェーンメールのシミュレーションを行いました。次々に自分に送られてくるメールに対して,すぐに対応できなくなり,チェーンメールが迷惑であるという理由を実感しました。
 次に,「Netモラル2007 Web版」のB-06,チェーンメールへの対応を利用して,対応の仕方などを学習しました。先の体験があったので,生徒たちはチェーンメールを次に送らず削除することが大切であるとより深く理解できたと感じました。

【常滑・鬼崎南小】個人情報の大切さと流出の恐ろしさを知る

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 本校では,情報モラルの学習を各学年で2〜3時間,道徳教育の一環として,「事例で学ぶNetモラル」というソフトを利用して行っています。
 先日,5年生では,「個人情報を奪うWebサイトを見抜く〜甘いことばにご用心〜」という教材を使って学習しました。個人情報が流出すると,とても怖いことをどの児童も感じ,もし,これからそのようなサイトに出くわしたら,「お父さんやお母さんに相談する」「あやしいなと少しでも思ったら,絶対に登録しない」などの意見が多く出ました。
 インターネットや携帯電話がなくてはならなくなっている今日,多くのメディアと安全に,また上手く付き合っていけるよう,指導をしていきたいです。

【豊橋・章南中】プレゼンテーションづくりを通した情報モラル指導

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 技術科の授業で、プレゼンテーションソフトを活用して、「コンピュータで自己紹介をしよう」という題材で、作品づくりを行った。
モラル指導として、「プレゼンテーションは、人に見られることを前提につくるので、のせる内容をしっかり選択すること」を伝え、自分自身のプライバシーを守ることに気をつけさせた。
また、作品にイラストや写真をいれる際に、著作権について考えさせた。たとえば、「インターネットの画像は、自分の作品にとりこんで良いのか。」について、調べ学ぶことができた。
 さらに、生徒を小さなネット社会におくために、製作した作品をコンピュータ室のサーバーの中に保存させた。その結果、級友のデータは、コンピュータ室に行けば、自由に見ることができ、手を加えることもできる状態になった。この状態を生徒全員に考えさせたところ、生徒から「自分たちは、友達に信用されているから大丈夫だけど、一般的には、セキュリティをかけないといけない」という意見が出た。このように、実際のネット社会で守るべきことや注意することについて、考えを広げることができた。

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教育委員が清須市で子育て中の親に「情報モラル」を訴えました

またまた、教育委員さんに出かけてもらいました。
清須市の市民センターです。
子育て支援を考える交流会です。
会場には子育て真っ盛りのお母さんやお父さんでいっぱいです。

予想していた年齢層と少し違う・・・

でも、早い時期から保護者の皆さんに携帯電話についての知識を身につけてもらうことは大切なことです。
熊沢委員さんには、用意したあいさつは読んでもらえませんでしたが、子育てをされたご自分の視点から自分の言葉で会場の保護者に訴えかけてくださいました。

そして
サンタクロースと一緒になって、歌って、踊ってもくださいました。

会場の人たちには、県教育委員会が少しだけ身近に感じてもらえたのではないかと思っています。

とても良いイベントでしたし、こういう場が大切だと実感をさせていただきました。
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「愛知情報モラル対応講座2」参加者の声<2>【一宮1】

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 12月12日(土)一宮会場で行われた講座では、43名の先生と11名の保護者の方、6名の行政の方、1名の学生、合計61人のご参加をいただきました。危機感を持った先生方の多いワークショップは、熱のこもったものとなりました。今回は先生たちの声です。


●自分ではなかなか見られなかった携帯サイト(怖くて見られませんでした)を見ることができ、とてもよい経験になりました。生徒たちはあんなに簡単に危険なサイトに入ることができていたのだと驚きました。ますます「伝えていかなくては!」と思いました。
 ワークショップもいろいろな意見が聞けてよかったです。目の前の現実にきちんと目を向け、起きている問題についてしっかり話し合える大人を増やしていかなければならないと思いました。とてもよい勉強になりました。ありがとうございました。

●講座1にも参加しましたが、今日の講座2も大変インパクトの強いものでした。実際に疑似体験をさせていただき、大変ショックを受けるとともに、子どもに指導するうえで大変参考になりました。擬似体験は本当によかったです。もっと時間をとっていただきたかったです。我々大人が「知らない」「わからない」ではすまされないと感じました。今日教えていただいたことは、まず私たちが子どもに教え、子どもを守る活動を私たちが始めなければいけないと思いました。『うわべだけのダメ』ではなく『心からのダメ』が言えるように、なぜダメなのかがはっきりと伝えていけるように、これからも勉強していきたいと思いました。
 参加者の心にずしんと響くような、こういう講座を待っていました。今日は本当にありがとうございました。

●講座1に参加した後、家と職場でプリント作成に励み、さっそく啓発活動をしました。
 職場に仲間を増やし、教師としてできることを考えたいです。擬似体験とてもよかったです。ありがとうございました。

●子どもの携帯環境がどうなっているのかを知ることができて、大変勉強になりました。自分自身、携帯で何ができるかをもっと知らなくてはいけないと痛感しました。その上でルール作りを進めていく必要があると思います。とりあえず、今日家に帰ったら娘に教えてもらおうと思います。ありがとうございました。

●具体的な事例を体験し、話し合いながら情報モラルについて考えることができました。ありがとうございました。親としても、学校の教師としても知らないことが多く、実態を知らないままに子どもたちに指導していたのだなと思い知らされました。保護者の方の考えも聞けてとてもよかったです。まず、親子間ではルールづくり、学校としては正しい情報の伝達、これらの大切さを感じました。
 自分自身がケータイの裏の部分の経験がなかったので、今回体験できてよかったです。ワークショップでは、参加者からの意見が聞けて、自分の考えを深めることができました。本日はありがとうございました。

●正直に言うと、はじめ、休日に出なくてはいけないので気が重かったのですが、大変よい勉強ができて今は充実感でいっぱいです。ありがとうございました。

【北名古屋・訓原中】「携帯を持つ」ときは、「責任を持つ」ことを学びました

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 11月11日(水)2年生と保護者(希望者)を対象に、NTTドコモの講師2名によるケータイ安全教室を開催しました。生徒の中には、チェーンメールを受け取ったり、転送したりしてしまった生徒が多くいることから、チェーンメールによる被害の事例など真剣に話を聞いていました。他にも迷惑メールやワンクリック詐欺、出会い系サイトへのアクセスから犯罪に巻き込まれていった事件など、携帯の便利さの裏に潜む恐ろしさを学びました。生徒の感想にも「迷惑メールがきたらすぐ削除する」「危険なサイトにはアクセスしない」「ブログには個人情報は書き込まない」など自分が被害者や加害者にならないための具体的な意見が多くありました。
また、12月4日からの人権週間には、メールを送るときは、誤解をまねいたり、相手を傷つけたりすることがないよう相手の気持ちを充分に考えて利用するよう全校生徒にも話をしました。そして、携帯を持つときは、各自が「責任を持つ」ことを確認しました。

【豊橋・大清水小】携帯電話やインターネットをめぐるさまざまな問題の現状と対策について学びました

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 大清水小学校では、10月5日にサイバー犯罪に関する講習会を行い、6年生80人全員とその保護者が参加しました。講師の愛知県警察本部生活安全総務課の方が、携帯電話やインターネットをめぐるさまざまな問題の現状と対策について、具体的にお話してくださいました。
 終了後、児童全員が感想を書きました。「インターネットは、便利だけれど、とても怖いものだと知りました。他人のIDやパスワードを使うと犯罪になることも知りました。自分のパスワードは簡単ではないと思うけれど、変更します。」「チェーンメールなどの例を見せてくれたので、とても分かりやすかったです。ほんのささいなことですぐお金を請求されてしまうことを聞いて、びっくりしました。でも、お金を請求されても今日聞いたように、お父さんやお母さんにお話しして、対処したいと思いました。」
 児童は、サイバー犯罪の現状を知り、トラブルに巻き込まれないようにするためにはどうしたらいいのか、自分の問題としてしっかりと考えることができました。
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【岡崎・岩津中】『携帯電話のいいところ』や『携帯電話の問題点について』自分の意見を確認しました

 先日、岩津中学校の1年生のクラスでも携帯電話の使用について、まず、『携帯電話のいいところ』や『携帯電話の問題点について』自分の意見を確認しました。次に、携帯電話トラブルにまつわる資料を読み、最後に今現在中学1年生に携帯電話は必要か不必要かについて考えました。個人個人で状況は違う中での意見ではありますが、“変なメールが来たときに、中学生ではまだしっかり対処できないと思う”や“仕事をしているわけではないので常に入らないし、言いたいことは直接口で言うべき”という意見がたくさん聞かれました。今後も、資料や事例、疑似体験などに取り組み、情報化により身近になりつつある危険について知る機会を作っていきます。
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【一色・佐久島小】個人情報の流出を防ぐことの大切さを学びました

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 一色町立佐久島小学校では、講師に幡豆郡学習情報教育指導員の山下先生を招き、5・6年生を対象として、情報教育の授業を行いました。もしも、人気芸能人から「返事をください」というメールが届いたらどうするか、ということから、出所がよくわからないメールには、安易に返事をしないこと、困った場合には、家の人に相談することなど、個人情報の流出を防ぐことの大切さを学びました。
その後、「しまちゃんの情報モラル特別講座」という学習モジュールを使って学習をしました。個人情報保護の観点から、主人公の行動のどこが問題だったのか、自分だったらどうするかなど、今後、実際に起こり得る場面を想定しながら、学習の再確認をすることができました。

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「愛知情報モラル対応講座2」参加者の声<1>【岡崎】

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 12月10日(木)に岡崎会場で開催された講座には、14名の保護者の方、14名の先生方、7名の行政の方、合計35名のご参加をいただきました。問題サイトが開かれるたびに、「えっ!?」「うわ・・」という小さな叫び声があちこちから聞こえました。


○とても貴重な体験ができました。ありがとうございました。普通の高校生が、普通に写真を撮り、普通に携帯電話にその写真を載せることができるという手軽さが、すべての始まりにも思えます。性犯罪が低年齢化してきている原因もこのようなところにあるのではないだろうかと思います。
 大人も責任をもって「知らないことを知る努力」をしていかなければならないとつくづく感じました。
 学校の先生と保護者が、同じ立場で子どもについて語り会える場は、とても重要な機会だと思います。今後もこのような機会をぜひ作ってほしいです。【保護者】

○自分の携帯で試すことははばかれるので、疑似体験ができて参考になった。本当に無法状態で、びっくりした。女子高生が自ら自分たちを商品化している事実は、まさに犯罪とつながっていると感じ、愕然とした。
 親でありながら、親として知らないことの多すぎ、あるいは関心のなさすぎによって、子どもたちを野放しにしているのではないか・・と考えさせられる時間でもありました。【保護者】

○「知らなかったことを知った私」が、「まだ知らない人」に伝えていくことが大事ですね。「携帯はよくない!」などと言っている場合ではありません。親としてできることをやっていこうと思います。大変勉強になりました。ありがとうございました。【保護者】

○疑似体験では、簡単に危険なサイトに入ることができ、本当に驚きました。多くの子どもが携帯を持っていることは知っていました。ですが、これほどいろいろなサイトに入ることができるとは思いませんでした。
 ワークショップではいろいろな立場の方と話をすることができ、大変勉強になりました。参加してよかったと思います。【教師】

○自分には関係のない世界だと思っていました。驚愕の内容、驚愕の現状にびっくり!!
 子どもが犯罪に巻き込まれないように、低学年からの対応が必要だと思いました。学校はもとより、まず親から、家庭から動かなくてはと思います。保護者の自覚が必要なのですね。実態を知らない親に、この現状をどう伝え、どう子どもを守ったらよいのでしょう。この講座を受講した私たちが、一人でも多くの親や子どもに伝えられるかが鍵です。
 親、学校、教育機関が一体になって取り組めたらいいです。
 今日は主催者側の危機感が伝わりました。同感です。【元PTA】

○初めて子どもが見るサイトを見せていただきましたが、とてもショックな内容で驚きました。自分の無恥さを実感するとともに、どのように周りに伝えていったらよいのか、とまどいもあります。しかし、一刻も早く、この現状を変えなければ。一番の被害者は自分たちの大切な子どもたちです。ルール作りの徹底、意識の統一、コミュニケーションの大切さを感じました。【教育行政関係】

【豊田・畝部小】「匿名性となりすまし」について、5年生で情報モラルの授業を行いました

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 「匿名性となりすまし」について、5年生で情報モラルの授業を行いました。携帯電話やパソコンで電子メールをやり取りしたことのある子は60%でした。メールで困ったり嫌な思いをしたりした経験のある子はほとんどいませんでした。また、迷惑メールがきたり送ったりしたことがあるという子もいませんでした。迷惑メールについては、韓国の女優が掲示板の書き込みが原因で自殺した事件があったり、迷惑メールの大量送信で多く人が不快になったり通信機能が麻痺したりする可能性があったりすることを話したところ、子どもたちから、「匿名といっても好き勝手なことをしてはいけない」をいう内容の意見が多く出ました。また、他人のユーザIDやパスワードを盗用しネット上で活動する「なりすまし」については、機密情報が盗み出されたり悪事を働かれて汚名をきせられたりするので、名前やIDやパスワードの扱いには注意が必要なことを話し合いました。授業後のアンケートでは「個人情報を守ることが大切だと思う(100%)」、「情報モラルの授業は役立つ(90%)」の結果を得て、授業を通し情報に対する意識を高めることができました。

【半田・板山小】インターネット利用の心構えについて

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 学校のパソコンはフィルタリングが掛かっており、問題のあるページが開くことはできないが,家庭では簡単に利用できる状況がある。そこで,6年生を対象に情報モラルとネットの危険性について授業を行った。
 国語の「インターネットと学習」と総合的な学習と関連させて取り組んだ。
1 ネットには,よい資料と有害な資料が混在していること。
2 有害な資料は,時によい資料と思えるような偽装がされていること。
3 有害サイトを開くことにより,ウイルスが侵入したときに,パソコンの情報が流出 すること。等を中心に話した。
そして,同時にメールの使い方について,掲示板に相手の悪口を書き込まないことがネットのモラルとして必要であることや迷惑メールの危険性を説明した。
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【県立松蔭高等学校】「ネットワーク社会の光と影」

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 本校では、1年次の教科情報の授業(2単位)において、2学期中間考査後から「ネットワーク社会の光と陰」という単元を設定し、4時間で情報モラルの周知徹底に努めています。
 内容としては、
(1)著作権について
(2)肖像権と個人情報の保護について 
(3)インターネットのトラブルと自衛策について 
(4)メールと掲示板のネチケット
についてである。
 こうした題材を通じて、生徒が実生活においてオークション詐欺やマルチ商法などのトラブルから自らの身を守る術を習得し、またデジタル万引きなどの社会規範に背く行為をすることがないよう、モラルを高めることを目標としています。


【一宮・木曽川西小】文部科学省から提供されている動画「ちょっと待って ケータイ」を使い,携帯電話の正しい使い方について考える授業を行いました

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 本校では,4年生対象に文部科学省から提供されている動画「ちょっと待って ケータイ」を使い,携帯電話の正しい使い方について考える授業を行いました。授業の導入で,「携帯電話について知っていること」を尋ねると,メールや検索機能などの便利な使い方がたくさん発表され,予想以上に携帯電話が児童にとって身近な物であることを感じました。動画は「中傷メール」「架空請求メール」「プロフの危険性」などの内容がドラマ仕立てになっており,4年生の児童にもよくわかる内容です。動画視聴後には,「知らないうちにお金を請求されてこわい」「人を傷つけるような使い方はいけない」などの感想が発表されました。便利な反面,危険もたくさん潜んでいることに気づくことができました。

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【県立津島北高等学校】人権講話での取組

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 本校では、11月16日に実施した「人権講話」で、愛知県警本部サイバー犯罪対策室・情報セキュリティアドバイザーの方に、情報と人権についてご講演いただきました。情報活用についての正しい知識を理解するとともに、ネットの利便性と、気軽さゆえに潜む危険性についてのお話を伺うことができました。相手を思いやる気持ちを再認識し、望ましい倫理観を身につけることの重要性を生徒たちも感じとったようです。
 「してはいけないこと」「しなければならないこと」を常に念頭に、氾濫する情報と向き合うべきであることを学びました。講演後の感想文から、生徒の意識変化が明確に読みとれました。

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【県立岡崎高等学校・定時制課程】携帯電話を中心とした情報モラル教育

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 本校は定時制であり、情報の授業は3年生で行います。携帯電話はほとんどの生徒が持っています。授業中での携帯電話の使用は禁止となっていますが、仕事・アルバイトでの電話が入ってくることもあり、また、放課になればメール・ゲーム・音楽に熱中し、中には携帯依存?と心配になる生徒も見られます。
 9月には、1年生でチェーンメールでの小さなトラブルもおきました。
そこで、12月3日(木)LTの時間に各学年、愛知県が作成した「ケータイは子どものオモチャじゃない」を関連資料として利用し、情報モラルの向上を目的に指導しました。 また、3学期には全校集会でインターネットや電子メールを利用する際のルール・マナーを学び、その功罪を理解することを目的に、(株)NTTドコモが制作した「ケイタイ安全教室」を視聴する予定です。

【県立半田高等学校】「eーネット安心講座」を利用した現職研修

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 11月26日(木)にNTT―西日本の松井真一氏を講師にお招きして、「e―ネット安心講座」を利用した現職研修を行いました。研修では「ネット社会の7つの常識」として、「すべての情報発信は謙虚な姿勢で」「むやみに個人情報を公開しない」「危険なサイトに近づかない」「コンピュータウイルスへの対策を高じる」など、インターネットを利用する際の基本的なマナーについての講義をしていただきました。日常生活に密着した例を用いてわかりやすく説明をしていただいた後には、参加した教員から生徒の個人情報に対する取扱いについての質問が出るなど、インターネットだけでなく、さまざまな情報モラルについての知識を得ることができ、大変有意義な研修となりました。

【大府・大府南中】掲示板の書き込みが原因のいじめや個人情報の流出の恐ろしさについて考えました

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 大府市立大府南中学校では全校で情報モラルについてのビデオを視聴しました。掲示板の書き込みが原因のいじめや個人情報の流出の恐ろしさについて、映像を見て考えました。インターネットや携帯電話を利用するときの注意を、生徒すべてが確認することができました。また1学期に実施した実態調査をもとに講演会を行いました。調査結果をグラフ化して実態を確認すると、大府南中学校の中にもインターネットや携帯電話によるトラブルを経験した人がいることがわかりました。身近なところで被害に遭っている人がいることを知り、ネットワーク社会の危険性に注意しながら、インターネットや携帯電話をよりよく活用していこうとする思いを高めました。

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【県立大府東高等学校】情報モラル向上に関する取組について

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 平成21年9月8日(火)、9日(水)の両日におこなわれた本校文化祭において、『ネット社会の落とし穴』と題して、サイバー犯罪に対する注意の喚起を促す展示をし
ました。「高校生のための学校安全総合セミナー」に参加した生徒によるイラストを交えた展示物で、以下のことをねらいとして行いました。

(1)サイバー犯罪を防ぐために有効であると思われる端的なキーフレーズを紹介する。
●「その書き込みで、きみは加害者」、「ネット上で迷惑をかけない」
 気楽に書き込んだ個人情報はインターネット上では消えずに残る。何気ないクリックが「加害者」になる瞬間です。
●「ネット上で解決しない」、「大人に相談」
 ネット上のトラブルは、ネット上で自分で解決しようとするとどんどん泥沼にはまっていくので、大人に相談しよう。一人で解決しようとすると、抜け出せなくなってしまう。叱られてもいいから、大人に相談!
●「簡単に信用しない」
 ネット社会の、匿名性、無痕跡性、場所的無限性を理解すれば、簡単にネット上の情報、取り引きなど簡単に信用するべきではない。
・匿名性:ハンドルネームの使用により、嘘をついたり、他人になりすますことは簡単である。
・無痕跡性:証拠が残らないことが多い。
・場所的無限性:県境、国境もなく、手の届かないところで犯罪が起きてしまう。

(2)サイバー犯罪防止の具体策と援助機関の紹介をする。
●サイバー犯罪にあわないために、「見ない」、「クリックしない」、「書きこまない」、「会わない」を心がける、具体的なキャッチフレーズを訴える。
●消費生活センター、迷惑メール相談センター、都道府県警察サイバー犯罪防止相談窓口、(財団法人)日本産業協会等の紹介をする。

 展示を通し、サイバースペースにおいて、「簡単につながる」ことは、「簡単に危険にさらされる」ことであるということを訴えることができました。また、サイバー犯罪の防止策、解決策のための具体案と、その助けとなる機関を示すことができました。展示を見た人からのフィードバックの手段を考えることが今後の課題です。

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