５年生の後に、６年生が、プールの中を中心に、プール清掃を行いました。水こけをたくさんとって、きれいにしました。

　６月４日（木）最初に、５年生が、プール周辺を中心に、プール清掃を行いました。草取りや小さなゴミ拾いなどを行い、とてもきれいになりました。

　子どもたちが，楽しく学んでいます。

【メニュー】
　小型ロールパン　ほうれんそうとベーコンのパスタ
　８０２０サラダ（胡麻焙煎ドレッシング）　牛乳

　講師として川井貞二さんをお招きし，米づくりの話をしていただきました。米の種類，歴史など，興味深い話をたくさん聞かせていただき，大変勉強になりました。

２年生の町探検の様子です。

　今日（６／３），子どもたちは，川井貞二さんの梅畑で青梅をとりました。初めて，梅畑に入った子どもたちは，梅のいい匂いと多さに感激しました。子どもたちが口々に「いい匂い。食べたいなあ。」と言っていると，貞二さんからは，「梅をすきなだけ，とっていいよ。」と言われたので，「お願いします。」の挨拶だけ言って，すぐにとり始めました。子どもたちは，夢中でとりました。梅を入れるために持っていったかごや袋が，すぐにいっぱいになりました。とり終わった子どもたちの顔は，にこにこ顔でした。学校に帰る途中に，とった梅で何を作るのか，話し合いました。梅ジュースや梅ジャムなど作ることになりました。明日，梅を洗い，ふきんでよくふき，氷砂糖と酢と一緒に漬け込みたいと思っています。
　　

　６月２日，２年生は保護者ボランティアの方と一緒に，６コースに分かれて，町たんけんを行いました。当日は晴天に恵まれ，楽しく見学ができました。
　今回は，ぽっぽ，尾西信用金庫，ヤマト運輸，木曽川福祉体育館，マック，ミニストップ，トライネットロジスティクス，ふたわ，白山神社と神明公園の１０ヶ所の中から各班２ヶ所ずつ見学することができました。皆様のご理解とご協力によって，子どもたちは多くのことを学ぶことができました。
　子どもたちはとても貴重な体験をし，学んだことの発表に向けて胸を膨らませています。

　折り紙でアジサイの花をたくさん作りました。折り方をマスターした児童が、まだよく分かっていない友達に、教えている場面がみられ、ほほえましかったです。それぞれの思い通りに花を形つくり、葉をつけていきました。一つ一つの小さい花が集まり、大きなかたまりとなりました。まるで、わかあゆの小さな集まりが、大きく育っていくようです。

５月２８日（木）、２９日（金）の２日間、町たんけんに出掛けました。同じ木曽川東小校区でも、田や畑の多いところや家やお店の多いところなど、いろいろと違いがあることがわかりました。

　「こんなに卵を見つけたよ」「あ，もうすぐチョウになるよ」「さなぎだあ！」感激の授業でした！！早く孵化するといいです。教室の虫かごで。

　「モンシロチョウが一緒になっているよ」「あ！オスとメスだ」「この前習ったね！」『交尾してるよ』あおむしもいっぱいいました。今度は校内のみかんの木にいるアゲハチョウのあおむしもみてみよう！意欲満々な子どもたちでした。

　あれから，アゲハチョウのあおむし探しをしました。そういえば，「これ何の木？」「こんなに大きな実がついているよ。」３年生は図工で木を表現しています。できばえは？

【メニュー】
　ご飯　かぼちゃのチンジャロロース　えびしゅうまい
　きゅうりのピリ辛あえ　牛乳

【メニュー】
　オムトマソースのっけごはん　野菜とベーコンのスープ
　ハネジューメロン　牛乳

【本校栄養士：山村先生からの一言】
　オムトマソースのっけごはん・・・なんだかおもしろい名前がついていますね。みんなはごはんの上にのせて食べたかな？

※オムトマソース：オムレツの上にぶたひき肉、たまねぎをトマトケチャップなどで味付けしたソースをかけたもの

〜オムレツの名前は、どのようにしてつけられたのでしょう？それは、旅先でお腹がすいたスペインの王様に、フライパンであっという間にたまご料理を作ってさしあげた男に感動し、叫んだ言葉が「quel（ケル）hommeleste（オムレスト）！」「何とすばやい男だ」、この「オム・レスト」が、「オムレツ」になったということです。〜

　好天気のもと、毎年恒例のヤゴ救出作戦として、２年生がヤゴとりを行いました。どのグループが一番たくさんとれたかな？みんな、トンボになって、元気に飛び立ってほしいな。

　校歌の入った学校写真と全校児童・職員の集合写真です。どこに、だれがいるか、わかるかな？

　空から見た木曽川東小学校や学校周辺。とてもすてきですね。

　先週撮影されました航空写真の図案を考えて、見事、最優秀賞に輝いた５年生女児の表彰式が行われました。これからも、すてきな作品を作っていってください。

　５月２９日（金）４時限、５年生の算数の授業研究を実施しました。小数のわり算の学習です。各自の考えを引き出し、互いに学び合わせる中で、学力の向上をめざしています。