最新更新日:2024/11/05
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ようこそ 浅井中小学校ウェブページヘ!「であい ふれあい わきあいあい」の子どもたちの姿をご覧ください。

パソコン教室で学習しました

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算数の時間にパソコン教室へ行きました。たし算の計算を楽しく解くことができるソフトを用いて学習を進めました。楽しかったようで「もっとやりたい」の声がたくさん聞かれました。最後にはタイムトライアルにも挑戦し、はりきって頑張る様子が可愛らしかったです。

楽しい読み聞かせ

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コスモス読書週間の間に「ひなたぼっこ」のお母さん方に、3回読み聞かせをしてもらいました。どの回もとてもユニークなお話ばかりで、子どもたちは夢中になって聞いていました。心がほっとする時間を過ごすことができました。
3枚目の写真は、6年生のペアの人に本を読んでもらった時のものです。

読み聞かせ

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コスモス読書週間中、「ひなたぼっこ」のお母さん方に、3回も読み聞かせをしていただきました。いつも、いろいろなお話を聞かせていただけるので、みんな楽しみにしています。次回の読み聞かせが待ち遠しいです。

ふれあい読書

読書週間真っ最中です。
今日は1年生のペアの子に、紙しばいや絵本を読んであげました。
昨日から図書館に何人もの子がやってきて読むものを選んでおり、今日も一生懸命真剣な顔で読んであげていました。
残念ながら2組はただ今学級閉鎖中なので、読書週間中には行えなくなってしまいましたが、またみんなが元気になったところで行いたいと思います。
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理科の実験

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「温度が変わるとかさが変わるかどうか」を実験をして調べました。今回の実験では、アルコールランプを使いました。マッチで火をつけるのが初めての子が多く、授業後、「こわかった。」「ドキドキした。」という声が聞かれました。火は便利なものであるけれど、正しく使わないと危険なものになってしまうということも学ぶことができました。

楽器を作ったよ

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音楽で「すてきなおとをさがそう」という学習をしています。先日、自分たちの身近にあるもので手作り楽器を作りました。できあがった後、「♪すずめがちゅん」の曲に合わせて楽器を鳴らし合いました。素敵な音が響いて、とても楽しい時間でした。

さつまいもを掘りました!part2

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どの子の顔も真剣です。掘れた時のうれしそうな顔・・・。誇らしげに収穫したいもを見せてくれました。

さつまいもを掘りました!part1

11月9日、2年生待望の「さつまいも掘り」をしました。先週は欠席者が多く、今週に延期していたため、みんなやる気満々で掘り始めました。すぐに見つける子、なかなかみつからなくて困っている子など、さまざまでした。思ったより大きなおいもで、皆大喜びでした。このおいもは、1年生にも調理して振る舞う予定です。

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11月の風景(5年生)

【1枚目の写真】ボランティアのお母さんに読み聞かせをしていただきました。現在、読書週間中でこの読み聞かせのほかに「記録に挑戦」「読書郵便」「ふれあい読書」などにも取り組みます。
【2枚目の写真】お気に入りの伝記の「本の帯」を作り、発表会をしました。「お勧めポイント」など、みんなにも読んでもらえるよう発表の内容を工夫しました。
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ブックトークをしていただきました!

 10月29日、本校の司書をしてくださっている西岡先生に、ブックトークをしていただきました。国語で勉強している「ビーバーの大工事」に関連して動物クイズを作ることから、動物の秘密について書かれている本を紹介してもらいました。実物と同じ大きさの写真が載っている本や動物の不思議について書かれている本など、どれも本当に面白そうで、先生のお話を真剣に聴いている姿がみられました。どんなクイズができるのか、お楽しみに!
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稲刈りをしました!(5年生)

 収穫の時期を迎え、昔ながらの方法で稲刈りをしました。初めて使う「かま」でしたが、リズムよく稲をかることができました。刈った稲を束ねて、ひもでしばる作業が意外と難しかったようです。すぐにばらばらになる稲束もありました…そして、竹を組み合わせて作った干し場に、はさにかけました。
 今回の作業では、お家の方(お父さん、お母さん、おじいちゃん、おばあちゃん)がボランティアとして参加してくださいました。お礼の言葉も言わないまま学校へ戻ってしまいましたが、子どもたちはみんなとても感謝しています。ありがとうございました。
 今後は、10日間ほど干して、稲束を乾燥させ、脱穀をします。次回は機械を使って作業をします。どんな作業になるのか楽しみですね。
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どんぐりごまを作ったよ

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集めてきたどんぐりを使い、どんぐりごまを作りました。つまようじをすぐに通せるどんぐりと、硬くてなかなか通しにくいどんぐりがあり、子どもたちは苦戦しながらも自分のお気に入りのこまを作りあげていました。出来上がったら、教室でこま回し大会をしました。


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