陽気がよく夏日となった５月１日、理科の観察教材であるツルレイシの種をまきました。これから夏に向かってどんどん生長していく様子を継続観察していきます。

普段は入ることができない放送室や、高学年音楽室、工作室にも入ることができました。


高学年になって、このような特別教室を使うようになるのが楽しみだな。

６年生のおねえさん、５年生のおにいさんたちはこんな勉強をしているんだな。

みんな真剣！なんだか難しそう！


教室に入れてもらって、わたしたちも一緒に授業を受けてきたよ。

２時間目・３時間目にがっこうたんけんをしました。

広い学校の中にはどのような教室があるのかな。

家庭科室・理科室・保健室……

みんなでたんけんしました。

春の遠足が来週に迫ってきました。今年の６年生は、「自ら　感じ、考え、学ぼう！！」のスローガンをもとに、清洲貝殻山貝塚資料館と清洲公園に出かけます。学校から清洲公園までは、電車を使い、子どもたちだけで移動することになります。今まで以上に、自ら考え、行動する力が必要になります。秋の修学旅行につなげるためにも、主体的に学び、行動する態度を身につけてほしいと思います。

理科の授業で「天気と気温を調べよう」の単元で、朝の８時から午後１時まで１時間ごとに気温を計り、その変化を記録しました。
今度は雨の日の気温の変化を調べます。
その結果からどんなことが分かるかな。

４月27日　一年生を迎える会を行いました。
できるようになったことの発表では、
３年生の代表が、フラフープの技を披露しました。

２〜６年生で、「さんぽ」を歌って一年生の入学を歓迎しました。

4年生と名刺交換をしました。
名刺交換のあとは、おりがみを教えてもらったり、
じゃんけんゲームをして、楽しい時間を過ごしました。

５年生のあるクラスでは，家庭科で調理実習がスタートしました。

今日の課題は…
「フルーツカット」です。
オレンジ，キウイ，バナナのカットをしました。

おそるおそる包丁を握る子。
家庭でのお手伝いのおかげで包丁になれている子。
みんな上手に調理しており，盛り付けも丁寧にできました。
最後はみんなおいしくいただきました。

４月２７日(月)、朝の集会と１時間目に１年生を迎える会を行いました。たくさんの出し物の中、４年生はリコーダーによる♪ミッキーマウスマーチ♪の演奏を披露しました。この日のために練習してきた成果をみんながんばって発揮していました。
１年生のみんなもしっかり勉強して、リコーダーも上手になってほしいな。

今日は１年生を迎える会がありました。

２年生の子どもたちは、１年生のときに練習したけん玉を披露しました。

大皿、小皿、中皿、ろうそく、とりなどの技を見せました。

どの子も練習の成果をしっかり発揮することができました。

２年生のお兄さん・お姉さん達から、アサガオの種をプレゼントしてもらいました。
もうすぐ、アサガオを植えます。
みんなで大切に育てて、素敵な花を咲かせるぞ!!

１年生を迎える会で、２年生の子どもたちは１年生に花の種をプレゼントしました。

おにいさん、おねえさんになった２年生の子どもたち……
少し表情がたのもしくなったような気がします。

大切に育ててもらえるといいですね。

また、歌のプレゼントでは「さんぽ」を歌いました。

１年生を迎える会がありました。

歌のプレゼントのお礼に、「ぶんぶんぶん」の歌を歌いました。
少し、緊張していたようです。
でも、がんばって歌いました。

なわとびは、いつやるの？リコーダーは？
疑問がいっぱいです。
大きくなったらいろんなことができるようになっていきます。

歌のプレゼントもしてもらいました。

　待ちに待った１年生を迎える会。

　クイズにも大盛り上がり！
２年生から６年生のお兄さん・お姉さんがやってくれたことにも
子ども達は興味津々でした。

5年生では，理科の実験でインゲン豆を育てています。

１週間前にまいた種は数日で芽がでて今ではコップをはみ出すほど成長しているインゲンもあります。
これからどのように生長いていくのか楽しみです。

さて，ここでクエッション！！

種子が発芽するために必要な条件は何でしょう。

１　水・空気・ごはん
２　水・空気・てきとうな温度
３　水・空気・あいじょう

　６年生は、１年生とペア学級となります。１年間、なかよし弁当やなかよし遊び、なかよし読書など、ペアの子と一緒にいろいろな活動をします。
　今日は、名刺を交換して少しの時間を楽しく過ごしました。
　最初に、６年生の子が１年生の教室に入っていくと、１年生の子から、「大きい！」という声が聞こえてきました。そして、名刺を交換して握手をすると、６年生の子から、「ちっちゃい手ー！」という声が聞こえました。１年生は、大きい６年生を頼りにし、６年生は、小さい１年生に優しく接する貴重な機会です。
　１年間、１年生の子と触れ合う中で、人に優しくできる新しい自分を発見してもらいたいと思います。

　実際にやってみたり、話を聞いたりすることで、子ども達は安全への意識を高められたようです。