本校玄関前に、シンボルツリー的に「楓」の木があります。先々週くらいがみごろでしたが・・・。

『カエデ（楓）とはカエデ科カエデ属 の木の総称です。モミジ（紅葉）とも呼ばれるが、その場合は様々な樹木の紅葉を総称している場合もある。主に童謡などで愛でられるものはそれである。赤・黄・緑など様々な色合いを持つ為、童謡では色を錦と表現している。』（ウィキペディアより引用）

　紅葉と言えば思い浮かべるのは、文部省唱歌の『紅葉』ではないでしょうか？

　『秋の夕日に　照る山紅葉　濃いも薄いも　数ある中に
　　松を彩る　　楓や蔦は　　山の麓の　　　裾模様』
　　作詞：高野　辰之　　　作曲：岡野貞一

　秋になるとつい口ずさむあの曲です。この詩は、作詞家高野辰之が、碓氷峠の信越本線熊ノ平駅から見た紅葉をモチーフに作られたと言われています。小学校の３，４年生で学習する二部合唱で、低音部が高音部の１小節後ろを追いかけてゆくカノン方式。
　
　不思議なことに、何の打ち合わせもなしに「秋の」と歌うと１小節遅れてまた誰かが「秋の」と歌い出す条件反射は、私たちの年代の特徴でしょうか？

　ちなみに、この「高野ー岡野」の組み合わせでは「故郷」「朧月夜」「春がきた」「春の小川」と誰もが知る文部省唱歌のスタンダードナンバーが誕生しています。

　子ども心の記憶によると、「照る山紅葉」の部分の解釈が曖昧だったのは私だけでしょうか？私はずっと「照る」が「山」と「紅葉」に係る連体修飾語と理解していました。つまりは、「照る山・紅葉」のように『「山」と「紅葉」』を並列の関係と思っていましたが、よくよく考えると「山紅葉」で一つの名詞だったのです。いかに、歌ってメロディ先行なのかがわかる一つのエピソードでした。文責：真船