素敵な夕日 熊木 ３年生；おやつについて考えよう 「いつも、おやつにどんなものを食べていますか？」 ポテトチップス、アイス、チョコクッキーなど、スナック菓子やあま〜い魅力的なおやつがたくさん。 油の多い食べ物、糖分の多い食べ物や飲み物がほとんどでした。 おやつの役割は、不足しやすい栄養素（カルシウム、鉄、食物繊維など）を補うことです。そして、できれば食事の２時間前までに食べるとよいのだそうです。 糖分・塩分・脂分を取りすぎて生活習慣病にならないように、時間を決め、お皿などに食べる分を出すなど、気をつけることをまとめました。 さあ、夏休みにこの学習を生かして、上手におやつを取ってほしいです。 文責 ３年 斎 藤 夕べの集い   待ちに待った夕食です！ 眠くて スタンツで緊張していて お腹が空いている 子供たちはしっかり食べました☆ お残しは許しません(-_-メ) 文責：５年 加藤 キャンプファイヤー準備中！沢登ただいま〜☆沢登いってきます！   救命胴衣をつけて ヘッドギアをつけて 準備万端！ いざ沢登！！ 文責：５年 加藤 お弁当(^^)   沢登にむけてエネルギーチャージ！ 文責：５年 加藤 到着！  所員の方に御挨拶m(__)m 熊と雀蜂に注意して楽しく活動しましょう！ 文責：５年 加藤 バスの中いってきます！ 校長先生に朝の挨拶を(^^) 文責：５年 加藤 おはよ〜1年生；小学生の鍵盤ハーモニカの使い方  講師の金子先生の『小学生の鍵盤ハーモニカの使い方はね…♪』 その言葉に子供たちの顔つきがきりっと真剣に。 金子先生のまねっこをしながら、楽しく学びました。 金子先生の表情や合図、手拍子や鍵盤ハーモニカの音に釘付け。 あっという間の１時間でした。 キーワードは、 1,鍵盤ハーモニカの唄「トゥートゥー」 2,やさしい気持ち 3,おいしいおにぎりの手 4,指の背番号 この４つのキーワードをつかって、私たち教師も指導していきたいと思います。 これからたくさんの曲に出会い、演奏をしていくことになります。 楽しみですね。 文責：１年 尾形 美穂 こすって，こすって…みんなで１つの作品を作ろう！！   旧亀田町にある学校の子どもたちが参加し，フロッタージュという技法（物をこすって絵を描く方法）で絵画活動を行い，絵を仕上げます。その子どもたちの絵を1つの部屋に敷き詰め，全体の作品が完成します。４年生の子どもたちは，この活動に参加してきました。 今回のフロッタージュ活動では，12種類の色鉛筆を使い，田植えのときに使われた道具や旧亀田町役場の壁や床などをこすって絵を仕上げました。 子どもたちは，自分が描いた絵が作品の一部になるということで，真剣な表情でフロッタージュに挑戦しました。 絵が完成すると，笑顔で見せに来る子どもたちが印象的でした。 貴重な体験ができて良かったですね！！ 文責：4年 江部 1年生 パソコンでお絵かき楽しいな   １組から始まり，今日の昼休みは，２組が教えてもらいました。おもしろい絵のスタンプを見つけて画面に付けたり，大きさを変えたりして楽しむことができました。絵や字を消したいときは，ボタンをクリックすればいいことを教えてもらいました。あっという間に画面がきれいになり，１年生は，感動していました。 「委員会の皆さん，やさしく教えてくれてありがとうございます。」最後に，１年生は大満足でお礼を言って，終わりました。 ７月６日は３組，７月９日は４組，７月１０日は５組が，イベントに参加します。 文責：１年 渋谷 町探検 パート１   ここ、「あたらしや酒店」さんではお店の中を見せてもらって「すげ〜！」と大喜び。もっと詳しく聞きたいことがたくさんありました。 「片山商店」さんでは、大きな米俵にびっくりしたり、「塩こうじ」を見つけたりしました。いったい何種類の味噌やお米があるのかと、知りたいことがたくさんできました。 小さな小路にすてきな「床屋さん」を発見！ 町探検パート２でもう一度行きたいお店に期待が高まりました。 町探検パート２は、４日水曜日の予定です。 文責 ２年 伊藤 忍 おもしろい発見がいっぱい。
学校探検３を２７日（水）にしました。
全員で回った今までの探検と違い、今回は二人グループでの探検です。二人で相談して決めた教室に行き、その部屋にしかないもの、不思議だと思ったもの、友達に教えてあげたいものなどを見つけました。二人グループで、はぐれないように仲良く探検できました。 「人体模型かわいいな。買ってもらいたいな。」「ええ。私は怖いからいらない。」と二人で話しながら一生懸命に絵をかいていました。 校長室では、校長先生からプリクラ写真をいただき、大喜び。「お守りにしよう。」と大切に連絡袋にしまっていました。 来週、２回目の探検をします。 ２回目の探検が終わったら詳しく特集ページでお知らせしたいと思います。 文責：１年 高橋 尚子   3年生；待ちに待ったプール
今週はいいお天気に恵まれ、各学年次々に今年初めてのプールに入っています。
プールからの声を聞き、早く入りたくてうずうずしていた3年生。今日は絶好のプール日よりの中、元気に水泳授業を行いました。今日は一人一人泳力を試してみました。「クロールができるようになりたい」「今年は25メートル泳ぎたい。」など、めあてに書いていた子どもたち、はりきって挑戦していました。 文責：渡部   ４年生初泳ぎ！  ４年生ともなると子どもたちも慣れたもので，シャワーのあとどのクラスも 速やかに４人ずつ手を組んでバディを組み，人数を確認することができました。 いよいよ入水です。 足，おなか，胸と順番に水をかけ，頭までもぐりました。 「次は，４年生みんなでプールに大きな渦を作りますよ！」という教師の声とともに 子どもたちからは「やったー！」と大きな歓声が聞こえてきました。 １４０人を越える４年生が一つの魚の群れのようになり，プールを同じ方向へ進みます。 すると時計回りに大きな渦ができ，泳がずともその流れに身を任せると，自然と体が前に流れていきます。 子どもたちはこの流れるプールが大好き。 どの子も笑顔で水に慣れ親しみました。 水泳のめあてをたて取り組んでいる水泳学習。昨年よりも長く，美しいフォームで泳げるように子どもたちは練習に取り組んでいきます。 文責：４年 熊木 コメント (1)1年生 みんなでプール楽しいな！   まずは，全員いるか人数の確認の仕方やシャワーでの体の洗い方など，学習しました。 つぎは，シャワーです。プールの中の水より，少し水温が低いため，手足に水をかけて慣れてから，体を洗いました。 待ちに待ったプールです。同じく体や顔に水をかけて慣れてから中に入りました。水の中を歩いたり，走ったりしました。できる子は，水に顔をつけてみました。 水の中でも，元気いっぱいの１年生でした。 文責：１年 渋谷 楽しい野菜いため  特に「食」は生きる基本と考えています。 自立した生活を送るためにも、自分で何かを作る力は、全ての子供につけてやりたいと 考えています。 6年生は、どのクラスも何かを作るときにとても生き生きと活動できるので、すばらしいと思っています。 自分が授業をするときは、夢中になっているので、なかなか写真を撮ることができませんが、どの子供もとても楽しそうです。 今週は、３クラス。来週は、１クラスが野菜いために取り組みます。 将来は、この中からシェフが誕生してくれたらうれしい限りです。 文責６年 大倉 |
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