１４日（木）の４時間目、３．４年生の綱引きが体育館で行われました。３．４年生が同時にやることはできず、学年ごとの実施となりました。
まずは３年生の部，４年生は３年生を一生懸命応援しました。
続いて４年生の部。３年生の応援を背中に受けてのスタートです。
４年生の部は接戦で、どちらが勝つかわからない、いい勝負となりました。１勝１敗の決勝戦までもつれ込み、結果はわずかの差で白組が勝利。跳び上がって喜ぶ白組の姿が印象的でした。
　場所の関係で保護者の方の参観や徒競走はできませんでしたが、十分に熱のこもった競技ができたと思います。子どもたちにとって心に残る行事となることでしょう。優勝の発表は月曜日の朝です。さて、勝利の女神はどちらに微笑むのでしょうか。

文責　４年　小林　淳英

高学年部の団体戦の前に応援合戦をしました。
さすが，高学年。大きな声でお互い向かい合い，真剣そのもの。
声をからし，顔を真っ赤にしてがんばる応援団の姿がすてきでした。
最後は，団長が互いに手をとりあい，今までの努力をたたえ合います。
抱き合う姿に一同大盛り上がりでした。

さあ，来週は最後の全校応援合戦！みんなの心を一つに盛り上がって応援しよう！！

文責;６年　　大倉

「ワー！！！！」割れんばかりの大声援に思わず鳥肌が立ちました。
「台風の目」では，アンカーが大接戦。自然に盛りあがる応援。仲間を声援する真剣な声，まなざし。子供たちの一生懸命な姿が感動的でした。
先日の運動会では，中止となり不完全燃焼だった高学年。
せまい体育館でも気持ちを切り替えて必死にがんばる姿に胸がいっぱいになりました。

さあ，来週は応援合戦。最後もしっかり決めて，小学校生活最後の運動会を締めくくってほしいです。

文責：６年　五十嵐

　「やったあ！青だ！」「ぼく１位だったよ！」３．４年生の興味走「運命のドン！」が１３日（水）の５時間目に体育館で行われました。グラウンドと違って走る距離は少し短かったですが、力一杯走る子どもたちの姿が見られました。体育館後方からスタートして、赤・黄色・青のフラフープを一つ選んで輪の中に入ります。すると、運命の「ドン」が鳴り、後ろ向きに目隠しをした校長先生が、パッと旗を揚げます。同じ色を選んだ子どもたちはゴールへ一直線に走り、違う色を選んだ子どもたちも後ろのコーンを回ってゴールまで力一杯走ります。
　単純なだけにわかりやすく、競技している子どもたちも、見ている子どもたちも大盛り上がりでした。校長先生のフェイントにも笑いが起こり楽しい競技でした。「赤がんばれ！」「白いけー！」と周りの子どもたちの応援も白熱していました。また、４年生の決審の子どもたちも一生懸命頑張り仕事ができました。
　毎日各学年の競技が行われ、体育館ギャラリーの赤白の得点板に加算されています。子どもたちの優勝への期待も高まっています。　　　　　

文責　４年　平山　香織
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

６月１３日（水）と１４日（木）に，運命のドンと綱引きを行いました。運命のドンでは，ゲスト登場した校長先生の挙げる旗の色に，子どもたちはドキドキワクワク。綱引きは，３回戦までの大接戦で，子どもたちの応援にも力が入りました。（綱引きは，２勝１敗で赤組の勝利でした。）さぁ，勝負の行方は！？６月１８日（月）の閉会式の後，是非お子さんからお聞きください。
（文責　小林（広））

今日は５，６年生で先日行うことの出来なかった運動会の競技を行いました。
まず全校ダンス，そして応援合戦で気持ちを高めた子供たち。
いよいよ楽しみにしていた競技が始まります。

初めは「大玉送り」です。赤白とも列に間を開けず，いかに早く大玉を後ろに送ることが出来るか，両手を上げて掛け声を合わせて力いっぱい頑張っていました。
そして次は，興味走「台風の目」を行いました。これは，３〜４人のグループが一本の棒を持ち，途中にある三角コーンを一回りしながら進んでいくチーム戦です。遠心力をうまく生かせるかどうかがカギになります。グループで相談し，持ち場を決めたり回り方を工夫したりしている様子が見られました。

最後の赤白それぞれのエール交換での大きな声と拍手。団長同士の握手も感動的でした。

来週の月曜日には，今回の高学年部の競技の点数を加算し，最終得点が発表になります。
熱気あふれる体育館で大いに盛り上がった今回の競技，最後まで頑張った子供たちを称え大きな拍手を送りたいと思います。

文責：５年担任　門倉

６月１日（金）に、江南消防署の方６名が来校し、リトルファイヤースクールを実施してくださいました。リトルファイヤースクールとは、社会科「安全なくらしとまちづくり（火事を防ぐ）」の学習の一環として、消防署の方から、学校の防火設備の解説や火災時にかかわる体験活動（消火器噴射・煙の中を歩行・消防服の着衣など）を行っていただくものです。
　５時間目が始まるとともに、教室で、消防の仕事や新潟市の火災等の現状についての話をお聞ききました。パンフレットをもとにして、ときどき芸能人の例え話も織り交ぜながら楽しく説明してくださいました。
　そして、いよいよ体験活動。体育館わきの屋外で水消火器の噴射体験。消火器の使い方を聞き、的を目がけて水を噴射することで、いざというときの対処に役立ちそうな体験でした。どの子も夢中でした。
　消防車の見学。消防車（ポンプ車）の主な設備や積んである道具等について、消防車を見ながら説明を聞きました。普段じっくり見たことのない消防車に、子どもたちは興味津津の様子でした。
　屋内では、消防施設の見学。教務室にある防災管理システム盤や廊下にある消火栓、煙感知器、熱感知器、防火扉、非常灯などを、説明を聞きながら見て回りました。説明を静かに聞き、真剣に各設備を見つめる子どもたちの姿が印象的でした。
　体育館では、煙が充満した部屋の中を歩行する体験をしました。時折扉から漏れる煙を見て、不安そうにつぶやきながらもやりたくて仕方がない様子の子どもたち。私も煙の中に入ってみました。中は、全くと言っていいほど周りが見えません。この煙は無害なので心配いりませんが、普通に呼吸すると煙を吸ってむせてしまいます。煙の中に入ってこそ実感できる体験でした。
　その他にも「体に引火した時の対処のしかた」を教えていただいたり、代表の子に消防服を着せていただいたりしました。
　体験終了後、Ｔさんが、４年生を代表してしっかりとお礼の言葉を述べ、終了しました。消防署の方が最後に言われた「皆さんに命を大切にしてほしい。」という言葉が印象的でした。
　文責：４年小林淳英

　１年生が心待ちにしている給食の時間。２時間目が終わる頃から「おなかがすいた。」「給食はまだかな。」と首を長くして待っています。そして、給食の時間には、もう一つのお楽しみが。給食の時に流れる「お昼の放送」の最後に披露されるだじゃれ。「今日のだじゃれコーナー」の声が聞こえると、今まで話していた子たちも口を閉じて、耳を澄まします。「アルミ缶の上にあるみかん」「冷やし中華冷やし中」「カレーはかれえ」「ふとんがふっとんだ。」などなどのだじゃれに大喜び。時々一年生には難しい言葉が出てきて、きょとんとしていることもありますが、毎日真剣に聞いています。自分たちでだじゃれを作ることに挑戦する子も出てきています。１年生のだじゃれを披露できる日が来るといいなと思います。

文責;１年　　高橋　尚子

国語の授業「よく見て　書こう」という単元では観察カードの書き方の勉強をしました。「大きさ、色、形、数、におい、もよう、さわった感じ、くらべてちがうところ」などを観察して書きます。じっくりと見て、手で触って感じて書いています。

「葉っぱは数えきれないくらいあるよ！」「もう小さな実がなっているんだよ！」と互いに報告しあいながら書いていました。野菜と関わることで「大切に育てていこう」という気持ちが深まっています。とてもいいことだと思いました。

細かく丁寧に書いた後は、学級に戻って色塗りをしたり、友達に発表しあったりします。
友達の気付きと通して、そのよさを認めあったり、自分の気付きを見直したり、再発見したりとますますよい観察カードになっていきます。

文責　２年　伊藤　忍