５年生は，校舎の構造上，教室が２階と３階に分かれています。
隣の教室が２年生の１組。日々６年生と同じフロアで生活している２，３組。
普段目にする世界が違うわけですから，些細なことでも集会室を利用して集まり，意識の向上を図るようにしています。
「学年力」を高めるために子供たちが一つになる。
そんな経験をたくさん積ませてきた２００９年でした。
もちろん，それには４人の職員も一つになり，子供たちに
「先生たちって仲がいいなあ。まとまっているなあ。」
という思いを持ってもらえることが，前提として必要なのですが。

2010年がスタートし，子供たちが予定より早く学校に戻って参りました。
早速学年集会を開き，進級までのヴィジョンを説明しました。
「最高学年に進級するんだ，よし！やるぞー！」
という心構えを持たせたかったわけです。

「５年生の１月・２月・３月」には，大きな３つの柱がそびえ立っています。
１つは言うまでもなく「学習」。
特に算数は学習事項が多く，内容も難解であることを伝えました。
円の性質や面積，％等の割合がそれに当たります。
積み残しなく進級できるよう，一つ一つの課題をしっかり解決していってほしいと願っています。

２つ目は「六祝ウイーク＆六送会」。
これまでのウイーク活動は，６年生がリードし，それをサポートする立場だった５年生の子供たち。
今度は，自分たちだけで一つのウイークを企画，運営していきます。
５年生が代表委員会を開き，大空便りを発行し…全校を動かしていくわけです。

そして最後３つ目は「新委員会の立ち上げ」。
これまでの活動を見直し，整理し，４年生を巻き込んで新委員会を立ち上げていきます。

自分の体は１つ。
でも，その道は３つに枝分かれし，また収束します。
どの道をどんなふうに通り，どんな姿でゴールを迎えるのか。

５年生の学力，そして心が最も成長するこの３ヶ月弱。
私たち職員も年間で一番忙しくなるわけですが，その分やりがいがあります。
子供たちを全力でサポートし，ともに大きな感動を味わいたいと思います。

文責；５年　吉川