「ば〜ば〜、このゆで野菜かたいんだけど。」
「じゃ〜、ゆで野菜をゆでなさい。」

「ちょっとかたいけど、グミを作ったのでどうぞ。」と子供たちが来ました。
「うれしいな〜、大好物です。」

消化の学習です。デンプンが唾液でどう変化するのか？微妙な変化をじっくり観察。
百聞は一見に如かずといいますよね。

今日の検診は、１年生と４年生の心臓病検診でした。
ドキドキしちゃったけど、そのドキドキが出ないといいよね。

つくりが同じだと読みも同じかな？というわけで、いろいろ探しました。

「ちょっとのぞいてもいい？」　「どうじょ〜」　３年生の教室は、水族館です。

「お値段は５０円です。」「この本イイよね。」テキパキと応対する６年生、さすが。

「好きな教科は？」「社会と答えた人に質問します。好きな人物はだれですか？」「坂本竜馬です。」「勝海舟です。坂本竜馬の先生だからです。」つながってましたね。

鏡に映った自分も描いてあります。とってもいい構図です。

さてさて、抽選で何を決めているのやら、盛り上がっていました。

朝、リレーカーニバルの打ち合わせを行いました。
「前日から本番が始まっている気持ちで体調管理を。」
「学校の代表らしい態度で。他校の選手との交流もしよう。」
「気持ちで負けないで最後まで走る。」
「全力でバトンパスをする。初めから全力で行かないとスピードダウンしてしまう。」
と、担当の先生からのげきが飛びました。
数学的な理論も飛び出し、少し「？」な所もあったかもしれませんが、全力で今までの練習の成果を発揮してほしいと思います。ファイト！

４年生の跳び箱です。台の上で回るって結構勇気がいるものですが、みんな思い切りがいいのか、くるくる回っていました。さすが。

カラーテスターを使い歯の染めだしを行いました。
「こんなに赤いよ。」「それは舌でしょ。」
「どう磨けた。」「う〜ん、まだ赤いかな。」

「あのね〜」「へ〜」　朝から楽しい会話が聞こえてきそうです。

レモンがもっとほしいな〜。じゃ〜レモンの入レモン持ってきて〜。

病院の先生の手がほっぺたに・・・「どうか何でもありませんように」・・・祈り
学校の先生の手が右腕を・・・「ぼく、どうなっちゃうのかな。」・・・不安

「め」は３か所も出るところがありますね。もし出なかったら、「出たらめ」

「ぼくはアメンボを飼ったことがあります。」「それで」「かごの中でひっくりかえっちゃったこともあって、」「え〜、おぼれなかった？」「それが・・・」
国語の学習も、体験をもとに進めると楽しいよね。

校舎にハクセキレイが巣を作り、子育て真っ最中です。巣立つまで温かく見守りたいです。

「手をとび箱に、パンとついてとぶといいよ。」先生の言葉に耳を傾けて、いざ。
大きくジャンプ、そして思いっきり「パン」　　みんながんばれ！