「アリの体ってすごいよ。」「わ〜毛がいっぱいだあ。」「寒くなってきたしね。あれ」
「これって本当の囲碁なの？」「そうで〜す。ちゃんと見てね。」イゴ気をつけます。
「きゃーきゃー。」「いててててって」うんとこしょどっこいしょ。それでもゴボウは抜けません。

左右の払いの学習でした。「大きく伸び伸びと。」すばらしかったのは、集中力でした。隅にいた私のところまで墨のにおいが漂ってきました。

たくさんの学年で跳び箱の学習をしていますが、１年生も始めました。
「保育園の頃は７段跳べてたよ。」「ぼくだって。」
ところが、学校の跳び箱はサイズが違いました。
準備で「え〜」跳び始めて「そんな〜」
段違いではなく、勘違いでした。

ポークビーンズという給食がありますが、子どもには今一つでした。でも今日のメニューは似ているようで似ていなく、大豆も固めでひきしまったものでした。明日は牛丼です。

「だれに伝える？」
「いとこ」「お年寄り」「去年の６年生」子どもの思いはいろいろです。
ちなみに私が調べた楽寿園の秘密は「橋の数です。」３２ではありませんよ。え？

６年生の授業です。「目が三角？」「どういうこと」私も考えさせられました。

今日は、早稲田大学の藤井先生をお迎えした研修会がありました。
１年生は算数です。箱の中から、ひも引っ張ると、なんとイモがずるずると出てきました。「さあ今日は？」「たし算だ、合わせるとだよ。」具体物があると楽しいですよね。

今日の献立
・ごはん
・マグロの甘酢煮
・中華風コーンスープ
甘酢煮には、マグロ角切りのほかにもモロヘイヤ入り肉団子が入っていました。

先生が「まる〜く、まる〜く、ま〜るくなあれ。」と言いながらお手本を見せていました。子どもたちも真剣に聞いていました。

「兵十の気持ちは？」「え〜難しいなあ、どう答えればいいんだろう。」火縄銃で討ってしまった後の場面です。「ごめんね。」「これでおあいこ」でも、きれいごとでは済まされない場面かも。明日この続きをやるそうですが、どんな話し合いになるのか今から楽しみです。

親身になって教えてもらうっていいですね。

　昨日は３年生の跳び箱でしたが、今日は５年生です。さすがに段数も多く、さらに閉脚でした。
　跳べなかったときに近寄ると、「ちょっと・・・」「よしっ、気持ちを強く。」そのあとは見事跳べていました。気合いがものを言いそうですね。

あんこのお味は、甘すぎないさっぱりとした、素朴なあんこで、おいしかったです。これはまさしく、あんこールです。

３年生の体育の授業です。「もっとやさしく投げて。」「真ん中に投げてやれよ。」男女とっても仲よくゲームを楽しんでいました。

面積の問題で６００×６００の計算をしました。位が大きすぎて、このままやるとヒサンな筆算になりそう。「あってるけど、もっと簡単にしたい。」、ではどうすれば・・・算数の学習ですね。

「クマ１ぴき分は、ねずみ１００ぴき分か？」みなさんはどうでしょうか。「お父さんが、『だれの何びき分じゃない。』と言った言葉が大事だよ。何をするかだよ。」なるほど、考えさせられるね。いいお話ですね。

跳び箱の位置を工夫していました。友だちの跳び方も見え、横にも跳べ、さらに、順番にも気をつかえます。跳べると高いほうに移動するなど、工夫いっぱいで、子供たちは実に意欲的でした。

ケーキのいい話ですね〜。

とうふの煮物に、やっとうふれ合うことができました。

１０月２３日（土）
陸上選手権大会がありました。
選手のみなさん、よくがんばりました。パチパチ…。