１年生の生活科では、学校にいる人に仕事のことや自分が知りたいことを聞きに行く学習をしました。校長室には６人の１年生の子たちがインタビューと見学に来ました。仕事の内容と道具などをしっかり聞いてメモをとりました。最後に部屋の中の見学をして新たな発見をしました。

　２年生の書写では、ます目の中の書くところに気をつけて硬筆を行いました。「何」「買」という文字の筆順も確認しました。「文字がていねいで美しくなった」と先生に何回もほめてもらいました。

　５年生の外国語科では、誕生日やほしいものについて伝え合いました。自ら積極的に英語でコミュニケーションをとろうとする姿が見られ、すばらしいと感じました。

　１年生の生活科では、まず外で毎日、水やりをがんばっているあさがおの芽の観察を行いました。教室にもどり、芽をスケッチして色をぬりました。毎日の成長が楽しみですね。

　６年生の算数では、５分の４×３分の１という式の意味を考えました。ペアで互いに説明した後、自信をもって全体で発表する場面が見られました。学級みんなで高め合っている様子が分かります。

　４年生の国語では、「思いやりのデザイン」を読んで、筆者の考えをとらえて、自分の考えをまとめていく学習をしました。相手の目的に合わせて分かりやすくデザインするころの大切さ、すばらしさを感じました。「インフォグラフィックス」というキーワードがありました。

　６年生の理科では、吸う空気とはいた空気の違いを気体検知管を使って調べました。袋の中の酸素と二酸化炭素の体積の割合がどう変化したかを調べました。代表の子が前にきて演示実験を行い、みんなで真剣に見て考えました。

　１年生の国語では、「ほ」という文字を、４つのへやに気をつけて練習をしました。毎日の練習で、ひらがなが正しく書けるようになってきました。

　３年生の国語では、「こまを楽しむ」の「中」を詳しく読んで、問いに対する答えを見つけていきました。こまにはどんな種類があるか、それぞれどんな楽しみ方があるのか、しっかり読み取って発表につなげました。

　１年生の算数では、１０がいくつといくつでできているか学習しました。合わせて１０のおはじき入れに、入った数がわかれば、入らなかった数もわかるように、がんばって学習をしました。

　２年生の国語では、「いなばの白うさぎ」というお話を聞いて、おもしろいと思ったことを書きました。うさぎ、男の人、オオクニヌシ、ワニが出てきました。どんなお話だったのでしょうか。ふり返ってしっかり書くことができました。

　５年生の算数では、かける数と積の大きさの関係を調べました。かける数が１より大きい場合、１と等しい場合、１より小さい場合、それぞれ積とかけられる数は、どちらが大きくなるか確かめました。

　４年生の国語では、町の住人になりきって町やまわりの様子を紹介する文章を書いて、発表しました。ノートにきちんと書けているので、書画カメラで写しながら発表がしっかりできました。

　６年生の外国語科では、前に出て自分についてのスピーチをしました。始めのあいさつ、名前、誕生日、出身国、好きなもの（こと）、終わりのあいさつを英語で上手にスピーチをしました。一人ひとりのスピーチを最後までしっかり聞いて、自然に拍手をする姿も素敵でした。

　３年生の理科では、ポットに植えたヒマワリとホウセンカが何ｃｍ伸びたか調べました。また、色・形・大きさ・葉の数も調べ、記録しました。すごく成長が早くて、子どもたちはうれしそうに授業をうけていました。

　５年生の書写では、「しんにょう」の筆使いに気をつけて、「道」という文字を書きました。「しんにょう」はなかなか筆使いが難しく、苦労しましたが、がんばってやり遂げている姿は立派です。「しんにょう」がしっかりきまると美しい文字になりますね。

　４年生の社会科では、愛知県の土地利用の様子を調べました。愛知県の白地図に平地や山地などを色分けしながら特徴をつかみました。細かいところまで色をぬることで気づくこともありました。

　４年生の社会科では、愛知県の地形の学習をしました。川、平野、半島など名称や広がりを調べ、白地図にまとめました。作業を通して、愛知県の地形の特徴が分かってきました。さらに詳しく調べていきましょう。

　２年生の算数では、ものさしを使って長さをはかる練習をしました。めもりのはしと紙のはしを合わせ、ものさしをまっすぐにおいてはかりました。これからもものさしを使うことに慣れていきましょう。

　４年生の図工では、「遠いところから色をつけていこう」というめあてで、バックと机の順にそれぞれの教えてもらったぬり方で色をつけていきました。しっかり話を聞いてていねいにぬることができました。