自学の振り返りをちょこっとお知らせしますね！

自学って、やっぱり自分のためにあるんだな〜って
読むと分かるよ！
中学の学習が楽しみ！っていう振り返りにはびっくり！！
先を見据えているんだな〜６年生♪
自分のために、日々磨こう！！

　今日は小南地区のためにできるＳＤＧｓを探しに、校区探検に行ってきました。普段歩き慣れている小南地区であっても、視点を変えて歩いてみると新たな発見があるようでした。

　「ごみが多いな〜。」
　「ここの川はきれいだね！」
　「ここの道は狭いね。」
　「ソーラーパネルの家、多くない？」
　「意外と緑が多かった。」
　「南小の周りとここは、景色が結構違うね。」

　この後、子供たちがどんなことを計画し始めるのか、楽しみです☺

6年生の家庭科では、オリジナルマイバッグ作りが始まりました♪

まずは、どんなバッグを作ろうか、自分のオリジナルポイントを考えます。

「ワッペンをつけて可愛くしたい！」
「友達とおそろいのマークをつけたい！」
「家に布がたくさんあるから、それでポケットを作りたい！」
「バッグに文字とか写真を印刷したいんだけど、どうすればできるかなあ。」
試行錯誤しながら計画を立てていました☺

そして、今日は2組が本格的にバッグ作りを始めました！
線に合わせて慎重に布を裁つことができました♪

素敵なバッグが完成するのが楽しみです！

・（びっくり！！）宝永山に登る
　（山頂はすごい風！酸素が少ない感覚を得た！
　　砂利道を歩く大変さを知るなど、
　　貴重な経験をした仲間がいました！

・アイス作り（ジュースで作ったんですって。）

・家族とタイピング対決！（６年生が勝ったんだって！わお！）

・姉とピアノ（ねこふんじゃったを、姉に教わったんだって。）

・パラリンピックを見て家族と対話（家族と語るってすてきだ！）

・みんなでじっくり読書（読書の秋だ〜！）

・ママから教わる料理教室（カレー編）（食欲の秋だ〜！）

・歴史クイズ大会（６年生が出題したら、家族はかなり歴史の
　ことを忘れていることに気付いたんだって！良い機会だったね！）

・自分でワッペンを縫い付ける（これもすごい！）

みんなも次の週に、やれそうなことあるかな？？

　今朝、運動会に向けての話をした後、リレーのチームを発表しました。

　すると次の休み時間・・・。

　「先生、紙をもらえますか？」「ホワイトボードを貸してください。」「みんなのネームプレートって使っても良いですか？」「誰が２回走るかは自分たちで決めても良いですか？」「２チームの合計タイムって・・・」やる気満々、リレーに燃えている子供たちです。

　その後、チームごとにわかれて「１走は誰がいいかな？」「○○さん、３走でもいい？」「俺は真ん中らへんがいいな。」など、休み時間が終わるまで話合いが進められていました。

　月曜日から頼もしい姿を見せてくれた５年２組の子供たちでした☺

今日は、体育の鉄棒の『宝の実』です！

・Sさんは、体育の鉄ぼうの時、むずかしいわざに、自分からチャレンジしているところが、とてもかっこよかったです。また、がんばろうね(^^)（Sより）

・Sさんは、ちゃんと横で、『がんばれ〜。』とか言ってくれるから、親切だと思いました。それをぼくもやってみたいです。（Tより）

・Aさんは、わたしたちができないわざを、アドバイスをしてくれました。だから、わたしもみんなにアドバイスをしたいです。（Nより）

・Hさんが、すごく勇気を出して、足かけふり前回りをがんばっていたよ。だから、すごいがんばり屋さんだな〜と思った。（Aより）

・Kさんのすごいところは、足かけふり上がりができなくても、あきらめないでやっていたところです。すごくいいことだなと思いました。（Aより）

　友だちの『宝の実』をしっかりと感じながら学習を進めている子どもたち、すてきですね！

　体育の鉄棒の学習では、『ひざかけふり上がり』や『前方ひざかけ回転』に挑戦しました。
　久しぶりの鉄棒だった子が多く、感覚がなかなか掴めず、でもみんな決してあきらめることなく果敢に挑んでいました！

　『ひざ伸ばすよ〜！』『しっかり握って〜。』
ペアの友だちの演技を見て、ポイントを絞ってアドバイスをします。

『もう少し！』『すごい〜！！』
　成功したときは、すぐに拍手が聞こえてきます。

　技ができるようになることも大切ですが、成功した時にまるで自分のことかのように一緒に喜んであげる子どもたちの姿に、ほっこりした気持ちになりました！

　スピーチのテーマは、自分自身の成長についてです。
　学習のこと、生活のこと、家庭でのこと、子どもたちは様々な場面での自分の成長をスピーチにして報告しました。
　今回は、『原稿は作らず、メモをもとに、自分の言葉で語る！』に挑戦しました。原稿を読まないでスピーチをすることは、難しいですし、緊張もします。

・音読が苦手だったけど、練習して上手になった。（Mさん）
・兄らしく、兄弟に優しく言うようにしたら、言うことをきいてくれるようになった。（Sさん）
・人のことを考えて行動できるようになった。（Aさん）
・簡単な料理ができるようになった。（Aさん）

　全員が、しっかりとスピーチをすることができました！さすがです！これからも、自分の言葉で語れる力の更なるレベルアップができるようにしていきたいです。

いつもとは違うはさみをつかって、紙を切って作品を作りました。
それぞれ自分の思い描く物を作っていました。

夏休みが明けてから今日まで、感染症対策の徹底として、休み時間や放課後の過ごし方が制限されていました。

休み時間は短いし、放課後も出かけられない。友達と話したり遊んだりする時間も少ない・・・。

2学期開始直後、この生活が始まってすぐの6年生の様子です。
・「つまんな〜い・・・。」と休み時間にほおづえをつく人
・集中して読書に没頭する人
・chromebookでプログラミングに熱中する人
・友達ともあまり話せず元気がない人

そんな姿が、この2週間で少し変化していきました。

今週の様子です。
・昼休みにみんなで動画を見て周りの友達と楽しそうに感想を話す人
・自分のおすすめの本を友達と紹介し合って本を交換して読書をする人
・友達と一緒に図書室に本を借りに行く人
・トイレに行くまでの廊下で距離を取って話す人
などなど・・・

ほかの学年の子ですが、「先生とハイタッチしたいけど、触っちゃうからエアータッチにするね！」と言ってエアータッチをしてくれる人もいました。

みんな、この制限のある生活の中でよく考えて行動することができていました。
その姿に感動してしまいました。

来週からはどんな生活になるかな?どんな生活にすればいいかな？
一緒に考えていきましょうね☺

リモートおうち学校！最終日！
の昨日は、哲学の動画を共有し合いました。動画の内容は
「かっこいいってどんなこと？」についてです。

動画を見た後、
自身の考える「かっこよさとは？」について
各々書き込んでいきました。

・普通でいること　　・オリンピック選手の活躍
・一生懸命な姿　　・優しさ　・当たり前ができる人　などなど
次々と挙げられたわけですが、
（うちのクラスは、みんなかっこいいに入るね！と
　大きくうなずいて納得していた様子も＾。＾＊）


　な　ん　と　！！　この時間だけで終わらず
伝えきれなかった自分の考えを、自学ノートに書いてきた
仲間がいたので紹介しますね！

考えるってすてきだなあ〜♪
みんなは、仲間の自学を読んでどんなことを考えるかな？

テレビ静岡アナウンサーの方に気になる質問をたくさんしていました。
CMのときは何をしていますか？
緊張しますか？
記事によって表情は変えていますか？

　本日、テレビ静岡さんとのリモート社会科見学を行いました。またとない貴重な経験をさせていただき、感謝の気持ちでいっぱいです。

　リモート社会科見学の前には、「イーちゃんの白い杖」という映画を観ました。この映画は、本日リモート社会科見学を行ってくださった方が監督された映画です。目が見えないという障がいを抱えながらも懸命に生きる主人公に、子供たちは多くのことを思ったことでしょう。ある子のノートには「人はいつか花開く　だから、あきなめない。」と書かれていました。主人公の「イーちゃん」が伝えたかったことがその言葉に集約されている気がしました。

　リモート社会科見学では、普段見ることのできないテレビ局の作業現場を見せていただいたり、アナウンサーさんとお話しさせていただいたりしました。「すごすぎてドキドキしてきた！」という子も。

　リモート社会科見学後には、さっきまで話していたアナウンサーさんがニュースにでるということで、みんなでそのニュースを見ました。「おお、すごい！！」「〇〇さん、かんばれー！」など、テレビに向かって声を掛ける子供たち。

　子供たちの歓声、輝く瞳が、今日のリモート社会科見学の全てだと思います☺

「裾野市のいいところって何だろう？」
と聞いてみると、「富士山が見える！「みんなあいさつしてくれる！」「南小がある！」とたくさん意見が出てきました♪
じゃあ、たくさんの意見をまとめるにはいい方法がないかな・・・

班で協力しながら意見を分類しました。
私たちが住んでいるまちってたくさんの「いいところ」があったんだね〜
と、裾野の良さと、グループ分けをすることの良さと発見した一日でした！！

言葉の実（身）もぐんぐん育っていますよ〜
「？」から始まって、知らないこともみんなで考えれば「！」になり、いつか自分の実（身）となって使えるといいですね☆

最近実（身）になった言葉は、お家で聞いてみて下さいね！

　運動会のリレーに向け、１００ｍのタイム測定を行いました。青空の下で行う体育の授業は気持ちが良いですね。
　タイム測定ということで、いつもより緊張している子供たち。しかし、ゴールした後は晴れやかな表情でした。「去年より速くなった気がする！」「あとちょっとで○○に勝てたのに、くやしい。」など、感想は様々でした。お家でも話を聞いてみてください。


　ここからは１００ｍ走の後にあった話です・・・。
　１００ｍ走のタイム測定が終わり、体育の授業があと５分残っていました。するとある子が「先生、草取りしませんか？」と提案してきました。今、南小のグラウンドには雑草がたくさん生えています。自分たちが使うグラウンドだから、何とかしたいという思いが伝わってきました。その提案を子供たちに伝えると、みんなすぐに草取りをし始めました。「２０人が１０本ずつ抜けば２００本だー！」と言いながら必死になって作業をする子もいました。

　「だれかのために何かができる」すてきな５年生です☺

ごちそうって？と聞いてみたら
「ステーキ！」「おすし！」「パフェ！」「からあげ！」「ポテト！」
どんどん出てきます。

今日は粘土でごちそうを作りました。
どんなごちそうにしようかな？
ドーナツ、ホットドッグ、パンケーキ、アスパラの肉巻きにハンバーグ、
マカロンやお団子、いくらに、サーモン・・・
本物にそっくりなごちそうが並びました。どれもおいしそう！
みんなそろって、いただきます！

１学期の言葉の宝の木に、たくさんの実が育ちましたよ〜。
授業中「？」の言葉を予想してから調べて確かめたり、
友達の話を聞く中で、「その言葉なに？」という
ワードについて学んだり。

その言葉を知っている友達が
「多分・・・こういう意味だと思う？」
さて、調べてみると・・・？
「あ！ほぼ合ってるじゃん！」と気付く
こんな日もありました。

明るい言葉、悲しい言葉、世界中で大切にしたい言葉、
親から言われる言葉などなど
何でも吸収しています。
言葉の使い分けができたり、この先使おうとしたり、
そんな姿を２学期も期待しています♪

「かさ」の足し算、引き算を学んでいます。先生が問題を出すと、さっと自分のホワイトボードに書き込んでいました。集中して学習ができています。

　２学期になり、クラスで話し合いたいことＢＯＸに「コロナの中でできる遊びを考えたい。2学期になって、感染者も増えたり、緊急事態宣言も出たから、もう一度みんなで考えたいから。」という意見が入っていました。その、話合いで出た「ジェスチャーゲーム」をレク係さん中心にやってくれました！(他にも、「外で遊べるようになったら、消毒(水)リレーやボールおにをやりたい」という意見も出ました。)実は、レク係さんも「密にならない遊び」を調べてくれていました！久しぶりにあっという間の昼休みだったようです♪
　「コロナ」や「緊急事態宣言」について、子どもたちなりに受け止め、考えて、少しでも楽しく過ごせる方法を、見つけようとしている姿に感動しました。

『四捨五入すると８００になる数は、何以上何未満？』を考えました。それぞれに数字を書いたり、数直線を描いたりしながら考えます。

『７５０以上８５０未満。７５０の５は四捨五入すると上がるし、８５０未満だと８４９までになるから、８４９までが四捨五入すると８００になるから。（Sさん）』
→『お〜！（みんな）』納得の反応です。

　とても分かりやすい説明だったので、もう続かないかな〜と思ったのですが、、、その後Aさん、Iさん、Sさんが続きました。

『７４９と７５０の間には壁があって、８４９と８５０の間にも壁がある。７４９から下は７００。８５０より上は９００。だからその間。（Iさん））』その後Aさんも、“壁”を使って説明を続けました。
　“壁”という表現が、子どもたちにさらにイメージをしやすくしたようです。

　少しの表現の違いで、納得する子が増えていくことが多くあります。それぞれの言い方で、自分の考えを表現できる子どもたち、それをしっかりと受け止められる子どもたち、すてきですね！